人教版初中三年級數(shù)學(xué)期末測試題(完整版)
【正文】 乘法2課時有余數(shù)的除法1課時實際問題3課時千米和噸2課時可能性 統(tǒng)計 1課時分單元檢測第四篇：三年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末工作總結(jié)普育回民小學(xué) 李海娟回顧本學(xué)期，每天與這些活潑、可愛、淘氣、天真無邪的學(xué)生在一起生活，教學(xué)相長的過程中，也伴有苦與樂，教學(xué)上沒有現(xiàn)成的教學(xué)套路可以參考，需要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。針對本班實際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。3= 72247。3=六、解決問題（每題6分，共30分）做一個長21厘米，寬比長少2厘米的長方形，至少需要多少分米的鐵絲？用這根鐵絲圍成一個最大的正方形，正方形的邊長是多少分米？學(xué)校組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地。（）因數(shù)末尾有幾個0，積的末尾就有幾個0。5=□??□，余數(shù)可以是（）。（2）明天（）下雪。一個數(shù)除以9有余數(shù)，余數(shù)最大是（），最小是（）。點(diǎn) 對應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)為(，)。12.(，)。，能否構(gòu)成等腰三角形?若能，求出 的長。④ ∽.其中正確的結(jié)論有() 二、填空題(每小題4分，共40分)：。第一篇：人教版初中三年級數(shù)學(xué)期末測試題人教版初中三年級數(shù)學(xué)期末測試題期末考試考查的是整個學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容很多。 ：sin30+tan45=.，則可列方程：.，那么它的頂點(diǎn)坐標(biāo)是 中，=90,若cosA=，=2㎝，則 =_________㎝。若不能，請說明理由。15.。點(diǎn) 對應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)為(，)。最小的兩位數(shù)和最大的三位數(shù)的積是（），差是（）。（3）地球（）繞著月亮轉(zhuǎn)。A、1,2,3,4 B、1,2,3,4,5 C、0,1,2,3,4平行四邊形的周長是（）條邊長的總和。（）把一塊餅分成5份，小明吃了其中一份，也就是餅的五分之一。上午去了3批學(xué)生，每批169人，下午又去了213人，這一天共有多少學(xué)生去參觀？給一塊長方形紙的涂上紅色，涂上黑色，涂上黑色和紅色的部分共占這張紙的9923幾分之幾？還剩多少沒有涂色？小明買了5只乒乓球拍，付出100元,營業(yè)員找回他15元。88=第三篇：三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃一、班級學(xué)生情況分析本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。計算部分：A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學(xué)生在計算過程中運(yùn)用。面對教材、學(xué)生兩方面的不熟悉，我感到了壓力較重。三、存在問題以及方向：一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透?！敖y(tǒng)計與概率”方面：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動；認(rèn)識平均數(shù)；知道客觀事件發(fā)生的不確定性，并能描述事件發(fā)生的可能性的大小等三、復(fù)習(xí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題；另外，也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容。注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強(qiáng)溝通。（四）計算部分: 口算:堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學(xué)生在計算過程中運(yùn)用。（五）解決問題部分: 著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。五、復(fù)習(xí)措施首先要全面了解和
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