【正文】 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：教師出示民族樂器的課件，介紹樂曲主奏樂器的音色（笛子、二胡、揚(yáng)琴）揭示課題。根據(jù)樂曲的情緒分段。第三課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂合奏《花好月圓》。學(xué)習(xí)高聲部旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》學(xué)習(xí)低聲部的旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》。播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》設(shè)問：什么節(jié)日能聽到這首歌？與圣誕節(jié)有關(guān)的音樂你們還知道哪些？二、學(xué)習(xí)歌曲。欣賞不同形式的《平安夜》。第八單元 美好的祝福第一、二課時 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《平安夜》。作品中每個人物和動物的主題是用什么樂器演奏的？片段一，彼得出場。問：有誰知道這個故事的內(nèi)容？人物介紹。銅管樂器：小號、長號、圓號 打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓揭示課題。弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。通過此活動培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。教學(xué)目標(biāo)：鼓勵學(xué)生積極參與，體驗各項音樂活動。學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教師到各組指導(dǎo)三、展示活動。教師播放錄像（漢族秧歌舞、維吾爾族的手鼓舞、朝鮮族的長鼓舞、傣族的象腳鼓舞）學(xué)生分成小組活動。二、了解不同民族的鼓文化。小組競賽活動：哪個小組知道的帶“鼓”的詞語多。分組練習(xí)展示。教師播放歌曲木鼓歌》。第23—28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍6—2—下滑音記號的唱法。反復(fù)練習(xí)9—18小節(jié)的旋律。教學(xué)目標(biāo)：一、教師談話：二、學(xué)習(xí)歌曲《木鼓歌》學(xué)習(xí)第13—18小節(jié)的旋律：注意節(jié)奏的變化：出現(xiàn)了后十六分節(jié)奏、弱拍上出現(xiàn)的八分符點音符、前十六分音符。進(jìn)一步熟悉《木鼓歌》的音樂，熟練地演唱歌曲第二段歌詞。第四課時教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》；欣賞小樂隊合奏《森林狂想曲》。四、分組練習(xí)。學(xué)習(xí)歌曲第9—12小節(jié)旋律。二、學(xué)習(xí)歌曲《木鼓歌》初聽歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。教師播放《木鼓歌》的錄音。熟練地演唱歌曲。能唱好歌曲中的休止音。第二、三課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《木鼓歌》。七、簡要介紹曲作者——鼓樂大師李民雄。學(xué)習(xí)鼓的節(jié)奏為主題伴奏（拍手、拍腿、用鈴鼓或小軍鼓）五、欣賞第二、三部分。學(xué)生交流聽到的樂曲四、欣賞第一部分。三、欣賞引子部分。教學(xué)過程：一、模擬激越的鼓聲，為音樂伴奏。欣賞鼓樂《龍騰虎躍》。第六單元 歡樂的鼓聲第一課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《龍騰虎躍》?！比?fù)習(xí)歌曲《手拉手，地球村》四、合奏練習(xí)《森林狂想曲》。難點指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。五、隨教師用較慢的速度學(xué)習(xí)吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。三、選擇兩或三個小組與教師合作，共同演繹《森林狂想曲》。這首樂曲有許多地方運(yùn)用了“音效”即實地錄制的聲音，加強(qiáng)了真實感，使人身臨其境。使學(xué)生聽到音樂就能知道是A段還是B段或C段。（教師簡介）讓學(xué)生熟悉A、B、C各段的旋律。教學(xué)過程：一、教師談話引入：二、初步欣賞《森林狂想曲》。通過聽《森林狂想曲》感受民族管弦樂，體會藏族、音樂風(fēng)格。三、展示第四課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞小樂隊合奏《森林狂想曲》。分段唱：第一樂段——男生。二、學(xué)唱新歌《綠色的歌謠》聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？學(xué)唱曲譜，找出旋律特點。學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點，學(xué)會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會歌曲《綠色的歌謠》，能有氣息支持、有感情地唱歌。學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。進(jìn)一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡單討論。通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們誰知道“地球村”是什么意思？復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲。教學(xué)目標(biāo)：初步理解“地球村”的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)，理解歌曲所表達(dá)的思想情感，教育學(xué)生熱愛世界和平保護(hù)綠色環(huán)境。小結(jié)。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動作。學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。說一說歌曲的特點。聽賞孫悅演唱的歌曲《大家一起來》。能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。小結(jié)。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動作。學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。說一說歌曲的特點。聽賞范曉萱翻唱的歌曲《稍息 立正 站好》。能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。小結(jié)。再聽音樂，感受樂曲節(jié)奏的變化。播放《大河之舞》音像資料，進(jìn)一步感受愛爾蘭音樂、舞蹈的熱情奔放。教學(xué)過程播放歌曲。第四單元 歡快的舞步第一課時欣賞 大河之舞 教學(xué)目標(biāo)欣賞樂曲《大河之舞》，感受愛爾蘭民族的熱情奔放。師：如果加快速度，又會帶給我們怎樣的感受呢？放歌曲《瑪依拉》（課件）師：我們再來欣賞一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《美麗的夏牧場》作一下比較。(1)師:我們完整的把歌曲演唱一遍,找出歌曲中旋律相同的樂句,你能用自己的圖譜來表示嗎?(2)老師出示圖譜 ○ ○采用不同的形式表現(xiàn)歌曲。師：同學(xué)們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？解釋“阿肯”、相關(guān)音樂文化。我們一起來唱第一段歌詞，找出你認(rèn)為最難唱的地方。二、新歌教學(xué)師：我們今天就來學(xué)習(xí)歌曲《美麗的夏牧場》，請同學(xué)們一起來哼唱旋律，同時觀察旋律中哪個音出現(xiàn)的最多。結(jié)合民族音樂文化（手鼓等演奏），讓學(xué)生走進(jìn)哈薩克族的神奇土地，使學(xué)生在了解歌曲的同時培養(yǎng)了審美情趣。4/4 0 x 0 x 0 xx x x | 通過學(xué)生聽一聽、看一看，直切本課主題。聽賞并說說歌曲中唱到的景致。了解哈薩克相關(guān)的音樂文化。七、小結(jié)。六、欣賞歌曲《牧民的一天》。討論：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？第二次播放歌曲，討論：A、歌曲具有哪個民族特色？B、歌曲曲調(diào)由兩部分第一部分優(yōu)美、深情表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的贊美，第二部分高亢、充滿激情，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的無比熱愛，這種變化是怎么表現(xiàn)出來的？第三次播放音樂，讓學(xué)生邊聽邊用曲線畫，感受音樂的起伏變化。Ｄ、按序號連起來練習(xí)五、欣賞歌曲《天堂》。對照下面三組節(jié)奏，按老師所拍的先后次序，把序號填寫在括號里：（）ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║（）Ｘ ＸＸ┃Ｘ Ｘ Ｘ║（）ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ－║方法：Ａ、請個別學(xué)生上面拍打，其余評議是否正確。（出示小黑板）（１）Ｘ ＸＸ┃ＸＸＸ┃ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║（２）Ｘ?Ｘ ＸＸ┃ＸＸ Ｘ┃ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║ Ａ、分析拍號后，生自行準(zhǔn)備，１－４組第一條，其余的第二條。教學(xué)過程：一、聽音樂進(jìn)教室二、師生問好三、聽記：（簡單的旋律）１＝Ｆ２／４１ １２┃（３２ ３）┃５６５３┃２ —┃（２５３２）┃（１２ ３）┃２１６１┃５ －║方法：Ａ、師奏Ｆ大調(diào)音階（上引、下行）生仔細(xì)聆聽，并分析拍號。第三單元 美麗的草原第一課時 欣賞 《天堂》、《牧民的一天》 教學(xué)目的：欣賞音樂，學(xué)習(xí)用點、線和色彩畫感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。組織學(xué)生進(jìn)行古詩朗誦演唱活動。根據(jù)標(biāo)題，用自己的話來描繪場景。教學(xué)設(shè)計：一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｃ－Ｆ ２／４▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la二、學(xué)唱新歌聽錄音欣賞歌曲《讀唐詩》。第四課時 古詩朗誦演唱會 教學(xué)目標(biāo)１、欣賞歌曲《讀唐詩》。1練習(xí)邊做指揮式，邊唱歌曲。學(xué)習(xí)了解4/4拍節(jié)奏特點，“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”。分段唱：第一樂段——男生。聽琴音，學(xué)唱歌曲。３、學(xué)習(xí)4/4拍節(jié)奏特點，學(xué)會4/4拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。第三課時 靜夜思 教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)會歌曲《靜夜思》，能有氣息支持、有感情地唱歌。１、“開火車”，聽一句旋律，唱一句歌詞，唱的好的同學(xué)予以表揚(yáng)。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｄ２／４２２２ ５５┃６６ ５┃０２ ５６┃６?２ ┃５ —┃５—║二、學(xué)唱新歌聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？找出曲中的浮點音符節(jié)奏，并作上記號，哪個同學(xué)來試唱一下，（注意Ｘ?Ｘ中附點四分音符的時值。第二單元 古詩新唱第一、二課時 梅花 教學(xué)目標(biāo)：用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)浮點音符的唱法。對音樂表現(xiàn)的影響。(3)全體學(xué)生完整演唱此歌，(4)完全熟練以后，三段作對比，進(jìn)行力度、表情、速度變化。教唱《三峽的孩子愛三峽》一 歌(1)完整視唱旋律。四、學(xué)唱歌曲：、師：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們?nèi)チ私?，那么首先我們就來完整欣賞一 首歌曲《三峽的孩子愛三峽》，想不想聽老師為大家演唱一 遍??？(1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2)歌曲的風(fēng)格特點：少數(shù)民族音調(diào)、師：請同學(xué)們試著跟琴輕聲哼唱一 遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。（3）老師將其有休止符的地方用連音來彈奏，請學(xué)生感受效果有何不同？因此，演唱時應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。接下來就請同學(xué)們輕聲哼唱: 注意：（1）強(qiáng)調(diào)正確坐姿。二、引入新課：由學(xué)生的回答引入：師：我們的祖國是一 個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么誰知道三峽在哪兒呢？學(xué)生發(fā)言引入教學(xué)。課時：共兩課時。能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。動作分解教學(xué)……1結(jié)束。引出“秧歌舞”。完成聽聽想想問題。”讓孩子看著簡譜聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。（二）開始上課跟錄音演唱。四、教學(xué)過程 ：（一）導(dǎo)入師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首藏族歌曲《拉薩謠》，今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，要唱得更好一點。（3）指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂器練習(xí)任務(wù)。小結(jié)（1）再聽一遍歌曲錄音，請學(xué)生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。B、在練習(xí)中提示要注意運(yùn)用氣息的控制唱好連音。（4）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。B、請學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作）。（3）學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。提示讀節(jié)奏時要注意節(jié)奏的樂句。A、指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點。D、調(diào)查了解學(xué)生對這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計方法，也在可課前進(jìn)行）。B、請學(xué)生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。A、學(xué)生朗誦歌詞。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡單討論。（3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。課時：共兩課時。通過歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠(yuǎn)深邃的感情。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。響應(yīng)新課標(biāo)要求。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。二、教學(xué)分析：唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。課后反思第三篇：人教五年級音樂上冊教案人教五年級音樂上冊教案五年級音樂教學(xué)計劃一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。（7）富有感情地演唱全歌。（5）學(xué)習(xí)結(jié)尾句。（3）分兩聲部合唱。（1）復(fù)習(xí)第二樂段。（5）再欣賞一遍，要求學(xué)生記住歌名及主要旋律。隨錄音哼唱第一樂段的歌詞。（2）請學(xué)生說說聽賞的感受?！段业淖鎳?。上節(jié)課我們欣賞了氣勢磅礴的《紅旗頌》，這節(jié)課我們要欣賞一首既優(yōu)美親切又宏偉壯麗的合唱歌曲《我的祖國》，這首歌被選入“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”，聽來使人既感親切又心潮澎湃，同《紅旗頌》一樣，能激起我們的愛國之情。《我的祖國》的主要旋律，并能分析兩個樂段在音樂情緒上的對比。課后反思第三課時教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國》、欣賞合唱《我的祖國》。（4）再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵學(xué)生為第一樂句填詞。（1）上節(jié)課我們初聽了《紅旗頌》，還記得樂曲中的“紅旗主題”嗎？（2）現(xiàn)在我們來學(xué)唱“紅旗主題”。（3）學(xué)習(xí)第二樂段合唱部分的第一聲部。（1）聽范唱錄音。師補(bǔ)充。請同學(xué)們朗讀一遍歌詞。教學(xué)過程： ?！凹t旗主題”。課后反思第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我的家在中國》、繼續(xù)深入欣賞《紅旗頌》。（7）隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。（5）克服難點。（3）簡介藏族。（1）聽一遍歌曲《一個媽媽的女兒》范唱錄音。播放《紅旗頌》錄音。這首樂曲的主題就是“紅旗主題”，同學(xué)們可以看教科書41頁。同學(xué)們知道《中華人民共和國》的前奏嗎（學(xué)生回答）？教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共和國國歌》前奏，再用卡片出示《紅旗頌》引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學(xué)生加深印象?！都t旗頌》。音樂是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。熱愛自己的祖國是世界人民的共同心聲，但是熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。教學(xué)過程： 。教學(xué)目標(biāo)：，能較快學(xué)會歌曲《一個媽媽的女兒》。： 學(xué)生積極參與音樂活動。（8）音響。（6）講解。（4）群眾演員。（2）演員角色。生答，師補(bǔ)充。《人魚的童話》。師到每個組進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。學(xué)生分小組進(jìn)行創(chuàng)編?！度唆~的童話》。積極參與表演。課后反思第四課時教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編《人魚的童話》小劇本，分角色表演。在音樂中感受優(yōu)美、抒情、略帶憂傷的情緒?！兑宦菲桨病?。師講解電影《魂斷藍(lán)橋》。再欣賞。師：這首樂曲和《友誼地久天長