【正文】 問題:如果要你給這首歌伴奏,你會(huì)選擇什么樣的樂器?如何伴奏?。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器:手鼓等,并介紹樂器的演奏方法。(4)獨(dú)唱問題:根據(jù)這首曲的歌唱要求對(duì)同學(xué)做出正確的評(píng)價(jià)。(2)分男女組演唱。師總結(jié):這首歌曲的顯著的特點(diǎn)是:全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力,具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風(fēng)格,曲調(diào)上下流動(dòng)、偶有跳躍,顯得十分歡快、流暢。請(qǐng)學(xué)生打開課本,跟隨音樂一起來(lái)學(xué)唱歌曲。聽一聽這首歌不但歌詞寫得好,曲子也很好聽,下面我們一起來(lái)欣賞?！蓖瑢W(xué)們,這歌詞哪些地方讓你有所啟發(fā)?請(qǐng)和大家一起來(lái)分享。(2)這首歌告訴我們什么樣的人生哲理?(3)你覺得這首歌的節(jié)奏、速度和情緒怎樣?二、問題教學(xué)(一)檢查預(yù)習(xí)效果分享收獲快樂談一談根據(jù)你們所收集的資料,談?wù)勍趼遒e老先生。(問候語(yǔ)“亞克西”)，觀看圖片,簡(jiǎn)介地理、特 產(chǎn)、服飾,飲食、歌舞、樂器等。教學(xué)學(xué)難點(diǎn):用打擊樂器為歌曲配節(jié)奏 教學(xué)方法:問題教學(xué)法 教學(xué)過(guò)程一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)播放《青春舞曲》,教師隨音樂舞蹈,同學(xué)們,這是哪個(gè)地區(qū),哪個(gè)民族 的歌曲呢?教師簡(jiǎn)介新疆并邀請(qǐng)學(xué)生到我國(guó)的西部——新疆,進(jìn)行一次“新疆之旅”。(四)能根據(jù)歌曲用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏并表現(xiàn)出來(lái),學(xué)跳幾個(gè)簡(jiǎn)單的新疆舞蹈動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生大膽想象,大膽表現(xiàn),大膽創(chuàng)新的能力。(二)通過(guò)欣賞,了解新疆和西部民族的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。（3）播放《小貓釣魚》歌曲，分組表演。三、表演、小組合作進(jìn)行表演（1）由教師布置活動(dòng)的背景，示范釣魚的動(dòng)做，小河岸邊的小草動(dòng)作，花兒的動(dòng)作，全體學(xué)生參加歌表演。、集體演唱第二段師：好在小貓知錯(cuò)就改，功夫不負(fù)有心人，專心的小貓終于釣到了一條大魚。（9）學(xué)生完整的演唱歌曲兩段。（7）采用接龍的方式演唱歌曲。（）學(xué)生跟師彈琴學(xué)唱歌詞第一段。師：這故事就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《小貓釣魚》這首歌曲的故事了板出題《小貓釣魚》。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入師：同學(xué)們，想聽故事嗎？生：想。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生感受音樂，積極參與表現(xiàn)音樂，豐富和發(fā)展學(xué)生的審美情趣。【課后反思】第四篇：二年級(jí)音樂上冊(cè)第四單元教案二年級(jí)音樂上冊(cè)第四單元教案第四單元音樂中的動(dòng)物第五時(shí)《小貓釣魚》教學(xué)內(nèi)容：歌曲表演《小貓釣魚》?！菊n堂小結(jié)】今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)《采花》，不僅體會(huì)了紅軍與人民的魚水之情，而且還從中學(xué)到了不少生產(chǎn)和生活知識(shí)。也可自制打擊樂器，自編節(jié)奏型為歌曲伴奏。我依據(jù)本課的內(nèi)容及情緒鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)編活動(dòng)。最后學(xué)生可設(shè)計(jì)演唱形式，如：集體演唱、小組演唱、個(gè)人演唱等。為了使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握歌曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，并且能有感情地演唱歌曲，我采用了聽唱法和比較法進(jìn)行教學(xué)。教師指導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編帶有切分節(jié)奏型的4小節(jié)拍節(jié)奏，并指名拍擊，加深對(duì)切分節(jié)奏的印象。首先，請(qǐng)學(xué)生把歌曲中出現(xiàn)次數(shù)最多的節(jié)奏在書本上畫出來(lái)。復(fù)聽的目的是解決本課的難點(diǎn)掌握歌曲中多次出現(xiàn)的切分節(jié)奏。請(qǐng)學(xué)生思考并演唱以花為主題的民歌，從而引出今天的課題《盼紅軍》原名為《采花》。【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入新課（一）情境導(dǎo)入：為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂課堂氛圍、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。第二樂句節(jié)奏與上句大體相同，但句子在第4小節(jié)的強(qiáng)拍上剎住，使樂句少了一拍，造成不穩(wěn)定感，第三樂句的句首則在第二樂句末空出的弱拍切入，同樣的歌詞從強(qiáng)拍移向弱拍，歌詞節(jié)奏作了緊縮，充分表現(xiàn)四川人民期待紅軍早日到來(lái)的殷切心情。這三個(gè)樂句在節(jié)奏基本相似的基礎(chǔ)上，對(duì)各句的句幅和句尾的節(jié)奏做了微妙的變化，使之各具特點(diǎn)。歌曲采用2/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，由三個(gè)樂句組成。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應(yīng)時(shí)花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活知識(shí)。【教學(xué)用具】 多媒體設(shè)備、優(yōu)盤、教案。過(guò)程與方法：學(xué)唱、視唱、演唱、欣賞、討論、分析情感與價(jià)值態(tài)度觀：通過(guò)談話了解學(xué)生的暑假生活，提出新的希望。學(xué)生學(xué)習(xí)兩聲部合唱時(shí)效果良好，對(duì)歌曲表現(xiàn)出極大的關(guān)注。（6）學(xué)習(xí)第一樂段的歌譜。（4）學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)，這個(gè)記號(hào)常用在結(jié)尾部分。（只唱第一聲部）（2）共同學(xué)習(xí)合唱部分的第二聲部?！段壹以谥袊?guó)》。（4）學(xué)生完成課本上填空。（3）復(fù)聽。（1）初聽一遍。簡(jiǎn)介歌曲。教學(xué)過(guò)程： 。教學(xué)目標(biāo)：《我家在中國(guó)》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。學(xué)唱新歌效率高。（3）再次欣賞《紅旗頌》?！都t旗頌》。（2）學(xué)習(xí)歌曲的第一樂段。《我家在中國(guó)》。教科書中有一個(gè)問題，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣理解“從前我總在心里默默地說(shuō)”“今天我總是這樣自豪地說(shuō)”這兩句歌詞的？ 生答。上節(jié)課我們學(xué)唱了表現(xiàn)藏漢一家親的歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首合唱歌曲《我家在中國(guó)》?！凹t旗主題”。教學(xué)目標(biāo)：《我的家在中國(guó)》。學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲效率高，聽賞音樂時(shí)非常專注。（6）請(qǐng)學(xué)生回答教科書上的兩個(gè)問題。（4）再聽一遍范唱錄音后隨錄音學(xué)唱歌詞。（2）請(qǐng)學(xué)生朗讀一遍歌詞，并與學(xué)生裝共同討論這首歌詞的含義與風(fēng)格。生聽完后，互談感受。師在琴上彈奏。同學(xué)們可以聽出這一音調(diào)基本上與《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏一樣，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三連音的進(jìn)行，顯得更有氣勢(shì)和緊迫感。下面我們就來(lái)欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”的優(yōu)秀作品。例如今天我們要欣賞的管弦樂曲《紅旗頌》，聽了就會(huì)使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會(huì)主義祖國(guó)懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音樂的力量。在音樂課上，我們主要應(yīng)通過(guò)具體的音樂作品來(lái)激發(fā)我們的愛國(guó)熱情。這個(gè)單元的主題是“我的祖國(guó)”?！都t旗頌》，感受其宏偉的氣勢(shì)，聽出其中有《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的音調(diào)。課后反思第六單元 我的祖國(guó)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》、欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》。（9）雜務(wù)。（7）燈光。（5）道具。（3）化妝。師為學(xué)生具體分工：（1）導(dǎo)演。師：拍一部小電影是件不容易的事，需要大家的密切配合，大家想一想，都需要有什么樣的工作。每組進(jìn)行修改、定稿。把學(xué)生分成五個(gè)小組，每組任選一幅，把它當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的故事去思考，最后對(duì)它們進(jìn)行串聯(lián)。讓學(xué)生看書上五幅插圖。教學(xué)過(guò)程：師：同學(xué)們，上幾節(jié)課我們欣賞了一些電影片段，了解了音樂在電影中的作用，今天我們就來(lái)親自實(shí)踐，自編自導(dǎo)一部我們自己的小電影《人魚的童話》。教學(xué)目標(biāo)：《人魚的童話》小劇本，并為表演選配合適的音樂。能隨音樂跳三拍子的舞步。學(xué)生在《一路平安》的伴奏下學(xué)跳三步舞。學(xué)生觀看電影片段。進(jìn)一步感受音樂的情緒。師簡(jiǎn)介歌曲。播放《一路平安》音樂。學(xué)生完整演唱全曲。學(xué)生演唱。師簡(jiǎn)介歌曲。作曲家為了表達(dá)這種友情創(chuàng)作了很多歌曲，你們能舉幾個(gè)例子嗎？ 生答。教學(xué)過(guò)程：《友誼地久開長(zhǎng)》。教學(xué)目標(biāo)：《一路平安》優(yōu)美、抒情的情緒。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《一路平安》。師簡(jiǎn)介電影《日瓦戈醫(yī)生》的主題曲。欣賞電影音樂《重逢有日》，想象這段音樂應(yīng)該配以一個(gè)什么樣的畫面。學(xué)生觀看影片。播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂。學(xué)生欣賞《諜中諜》的片段，體會(huì)音樂在這個(gè)場(chǎng)景中的作用。師補(bǔ)充。先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂，這段音樂表現(xiàn)了什么樣的情緒？ 師播放《諜中諜》的配樂。如可以與畫面結(jié)合表現(xiàn)情景，也可以烘托氣氛。教學(xué)過(guò)程：《諜中諜》主題音樂。教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)音樂在影片中的作用。能夠感受主題音樂在電影不同場(chǎng)景中的作用。學(xué)生演唱歌曲。師