【正文】 n部分的錄音，學(xué)生聽音認(rèn)讀單詞。教師將黑板上的四張卡片依次編號，然后教師報(bào)一個(gè)數(shù)，學(xué)生說出對應(yīng)單詞。學(xué)生跟讀、書空。帶讀后把它貼在黑板上，學(xué)生拼讀、書空。sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It39。教師將單詞卡片貼在黑板上，板書單詞，學(xué)生拼讀、書空。sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答：“It39。教師繼續(xù)問：doyouplantflowers?whatdoyouneed?”學(xué)生可以用中文回答：“種子。三、教學(xué)步驟和建議．熱身看誰寫得多全班分成若干小組，分別在教師提供的字母卡片里抽出一張，然后小組成寫出以該字母開頭的單詞，規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫得最多的小組即是勝者。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析．本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握四個(gè)單詞：seed，soil，plant，sprout。教師放本部分的錄音，學(xué)生跟讀第四課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求．能夠聽、說、讀、寫單詞：seed，soil，sprout，plant。教師放本部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。然后教師出示shorts，drop，boards，draw，tropic等單詞，讓學(xué)生試著朗讀。3．鞏固和延伸Pronunciation教師出示含有字母。學(xué)生分小組朗讀對話，每個(gè)小組扮演一個(gè)角色，教師朗讀敘述部分的語言。比較級是六年級下冊中的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，因此教師可以在這里進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，為下一冊的教學(xué)做鋪墊。教師解答學(xué)生的問題。2．新課呈現(xiàn)Let39。sread部分短文較難，因此這部分沒有安排讀后活動(dòng)，學(xué)生只要理解短文即可。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析本課教學(xué)重難點(diǎn)是使學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步理解水循環(huán)的過程，教師應(yīng)注意設(shè)計(jì)一些真實(shí)的情景幫助學(xué)生理解。2．能認(rèn)讀音標(biāo)：／。做表述時(shí)可參考語言：TodayI39。Groupwork學(xué)生分小組對水循環(huán)的過程進(jìn)行問答練習(xí)，然后教師請每個(gè)小組選一名代表上臺(tái),敘述水循環(huán)的簡單過程。教師一邊演示水循環(huán)實(shí)驗(yàn)的過程一邊用英文進(jìn)行簡單講解。stry然后放Let39。三、教學(xué)步驟和建議．熱身教師放歌曲“LittlewaterDrop”的錄音，學(xué)生跟唱。s時(shí)部分，內(nèi)容多，詞匯量大。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 ．本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握句型：wheredoestherainefrom?Itesfromtheclouds．要求學(xué)生能替換關(guān)鍵詞造新句并能在水循環(huán)的整個(gè)過程自如運(yùn)用。教師也可以啟發(fā)學(xué)生思考水在自然界的其它存在形式。ssing學(xué)生聽錄音學(xué)唱歌曲“LittlewaterDrop。Let39。一名學(xué)生隨意抽出一張卡片，根據(jù)卡片上的內(nèi)容問：“wheredoesthe?efrom?39?！龑?dǎo)學(xué)生回答：“Itesfromthestream．”教師畫小溪的簡筆畫，板書并帶讀：stream。同法引出vapour，教師也在黑板上完成了一幅水循環(huán)的簡筆畫。教師提問：“wheredoestherainefrom?39。slearn教師拿出四年級下冊第四單元rainy的單詞卡片，說：“Today，we39。三、教學(xué)步驟和建議．熱身教師出示Let39。slearn部分的四會(huì)單詞：stream，rain，cloud，SUN和三會(huì)單詞vapour。slearn部分的黑體單詞：stream，rain，cloud，sun聽、說、認(rèn)讀白體單詞：vapour。4．如場地條稍差，無法讓全班學(xué)生同時(shí)表演，也可分三組進(jìn)行，分別表演歌曲的三個(gè)樂段。2．教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞，另兩組同學(xué)，一組伴唱，一組學(xué)生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型（如“”、“”等）。在以后排練、表演的過程中，學(xué)生還有機(jī)會(huì)進(jìn)一步熟悉這首歌曲。由于歌曲較長、歌詞較多，要求學(xué)生背唱有一定難度。6．教唱第三樂段，注意情緒的對比：小動(dòng)物們在依依惜別，相約明年再相會(huì)。．教唱第二樂段歌詞。3．教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。教學(xué)過程（一）學(xué)習(xí)歌曲《小動(dòng)物告別會(huì)》：1．教師播放有關(guān)動(dòng)物冬眠的畫面。課后反思第三篇：二年級音樂上冊第六單元教案二年級音樂上冊第六單元教案第六單元《下雪啦》第四時(shí)《小動(dòng)物告別會(huì)》教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物告別會(huì)》表演《小動(dòng)物告別會(huì)》教學(xué)目標(biāo)、通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛珍重友情的精神通過學(xué)唱歌曲，為下一步表演做準(zhǔn)備。（7）富有感情地演唱全歌。（5）學(xué)習(xí)結(jié)尾句。（3）分兩聲部合唱。（1）復(fù)習(xí)第二樂段。（5）再欣賞一遍，要求學(xué)生記住歌名及主要旋律。隨錄音哼唱第一樂段的歌詞。（2）請學(xué)生說說聽賞的感受?！段业淖鎳?。上節(jié)課我們欣賞了氣勢磅礴的《紅旗頌》，這節(jié)課我們要欣賞一首既優(yōu)美親切又宏偉壯麗的合唱歌曲《我的祖國》，這首歌被選入“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”，聽來使人既感親切又心潮澎湃，同《紅旗頌》一樣，能激起我們的愛國之情。《我的祖國》的主要旋律，并能分析兩個(gè)樂段在音樂情緒上的對比。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國》、欣賞合唱《我的祖國》。（4）再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵(lì)學(xué)生為第一樂句填詞。（1）上節(jié)課我們初聽了《紅旗頌》，還記得樂曲中的“紅旗主題”嗎？（2）現(xiàn)在我們來學(xué)唱“紅旗主題”。（3）學(xué)習(xí)第二樂段合唱部分的第一聲部。（1）聽范唱錄音。師補(bǔ)充。請同學(xué)們朗讀一遍歌詞。教學(xué)過程： ?！凹t旗主題”。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我的家在中國》、繼續(xù)深入欣賞《紅旗頌》。（7）隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。（5）克服難點(diǎn)。（3）簡介藏族。（1）聽一遍歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》范唱錄音。播放《紅旗頌》錄音。這首樂曲的主題就是“紅旗主題”，同學(xué)們可以看教科書41頁。同學(xué)們知道《中華人民共和國》的前奏嗎（學(xué)生回答）？教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共和國國歌》前奏，再用卡片出示《紅旗頌》引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學(xué)生加深印象?！都t旗頌》。音樂是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。熱愛自己的祖國是世界人民的共同心聲，但是熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。教學(xué)過程： 。教學(xué)目標(biāo)：，能較快學(xué)會(huì)歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》。： 學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)。（8）音響。（6）講解。（4）群眾演員。（2）演員角色。生答，師補(bǔ)充?！度唆~的童話》。師到每個(gè)組進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。學(xué)生分小組進(jìn)行創(chuàng)編?！度唆~的童話》。積極參與表演。課后反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編《人魚的童話》小劇本，分角色表演。在音樂中感受優(yōu)美、抒情、略帶憂傷的情緒?！兑宦菲桨病?。師講解電影《魂斷藍(lán)橋》。再欣賞。師：這首樂曲和《友誼地久天長》有什么關(guān)系？有哪些相同和不同？ 生聽后回答?！兑宦菲桨病?。學(xué)生跟電子琴視唱二聲部旋律。學(xué)生邊聽音樂邊默唱。師：現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰知道是什么名字？ 學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長》并回答。師：人的一生中有很多次相聚和離別，再過半年，你們就是畢業(yè)了，畢業(yè)之后大家會(huì)升入不同的中學(xué)，也許你們中間有很多人很長時(shí)間都不會(huì)再見面，但是在小學(xué)六年的友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的?！队颜x地久天長》?！队颜x地久天長》。學(xué)生感受三段音樂在電影中的作用。學(xué)生欣賞音樂并回答。《重逢有日》。師：這段音樂在影片中有什么作用？ 生答，師補(bǔ)充?！冬F(xiàn)代啟示錄》配樂。簡介《諜中諜》的配樂。學(xué)生聆聽并回答。今天再請同學(xué)們欣賞幾首電影配樂，進(jìn)一步了解音樂在電影中的作用。師：上節(jié)課我們欣賞了南斯拉夫電影《橋》中的音樂，初步了解了音樂在電影中有很重要的作用?！墩欀姓櫋?、《現(xiàn)代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：電影《諜中諜》主題音樂、《現(xiàn)代啟示錄》配樂、《日瓦戈醫(yī)生》主題音樂《重逢有日》。學(xué)生能用樂觀、自然的聲音演唱《?。∨笥选?。師補(bǔ)充：通過以上三段音樂的欣賞，我們了解了音樂在電影中的一些作用，同一段音樂通過不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的情緒和情景。播放電影片段3。播放電影片段2。學(xué)生演唱。學(xué)生提出問題，教師解答或由同學(xué)解答并視唱。學(xué)生視唱曲譜。師：今天我們就來學(xué)唱這首歌曲。師補(bǔ)充。播放電影片段1。教學(xué)過程：《??！朋友》?！稑颉返闹黝}音樂。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》的故事情節(jié)。學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂器伴奏。問：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？ 生答師補(bǔ)充。（1）欣賞舞蹈——西班牙舞。生用自己的方式表示兩個(gè)不同的主題。師：你們覺得小號的音色有什么特點(diǎn)？ 生答后，師小結(jié)并簡單介紹小號的演奏方法。生答，師小結(jié)，簡介舞劇《天鵝湖》。教學(xué)過程：《那不勒斯舞曲》。；能正確的用XXX X X X X節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏?！短禊Z湖》劇情。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。學(xué)生欣賞全曲并用自己的方式表示樂曲的結(jié)構(gòu)。學(xué)生聽賞第一部分。師：在舞劇的第中場中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長》的舞蹈音樂——《快樂的女戰(zhàn)士》，聽一聽，它和《軍民團(tuán)結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？ 學(xué)生聆聽音樂并回答。學(xué)生演唱歌曲。學(xué)生視唱歌曲。師：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》是舞劇第四場中《斗笠舞》的配樂，通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子第兵的情感。師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？ 《紅色娘子軍》。，感受樂曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂段主題。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、欣賞管弦樂合奏《快樂的女戰(zhàn)士》?！缎〉稌?huì)》?！痘ㄏ愎奈琛贰煟簽槭裁催@兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因?yàn)橐魳返娘L(fēng)格不同。師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多音樂，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，許多音樂的風(fēng)格是不一樣的？有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來欣賞兩段你們很熟悉的音樂，請同學(xué)們談一談?dòng)惺裁床煌母惺?，并猜一猜是哪個(gè)地區(qū)的民歌。《花香鼓舞》，《小刀會(huì)》。課后反思第四單元 舞劇之窗第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《花香鼓舞》。學(xué)生的市場能力、音準(zhǔn)程度以及歌曲的表現(xiàn)能力有所提高。指導(dǎo)演唱。問：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會(huì)讓你最開心？ 。教學(xué)過程： 。課后反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《開心的感覺真好》?！缎〔轿枨?。“小步舞”。這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？（3）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。這段旋律的速度？力度？用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂器為第一樂段伴奏。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）分段欣賞。《小步舞曲》。（1）認(rèn)識(shí)莫扎特?！缎〔轿枨罚莆者@首樂曲的結(jié)構(gòu)。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小步舞曲》。《兒童圓舞曲》的音樂伴奏下邊唱邊跳。演唱指導(dǎo)。播放歌曲《兒童圓舞曲》。，準(zhǔn)確把握樂曲的節(jié)奏；學(xué)會(huì)跳一段集體舞，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)能力。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》?！端{(lán)色多瑙河圓舞曲》。（方法同上。這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個(gè)名字。聽賞第一圓舞曲。（1）初聽：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）出示曲名：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。，了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。創(chuàng)作旋律時(shí)積極投入。欣賞器樂曲時(shí)非常投入。學(xué)生可兩人合作。用豎笛演奏樂器。（4）復(fù)聽。其后的旋律由教師在琴上彈奏，學(xué)生邊聽邊揮拍。教師播放樂曲?！赌拘恰?dú)g樂使者》?！稓g樂頌歌》的旋律，并能自己創(chuàng)作48小節(jié)旋律進(jìn)行演奏。教學(xué)目標(biāo)：、熟練地演唱《藍(lán)天向我們召喚》?！赌拘恰?dú)g樂使者》。對神州飛船熱切的關(guān)注，對航天英雄們的敬仰是學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲。（6）學(xué)唱合唱部分的第二聲部。（4）隨錄音學(xué)唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜。請學(xué)生說說對歌詞的理解和感受。學(xué)生展開討論?！端{(lán)天向我們召喚》。、神舟六號發(fā)射成功的事例進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。教學(xué)目標(biāo)：《我愛銀河》唱得更加優(yōu)美生動(dòng)。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《我愛銀河》。聽后完成課后練習(xí)。（3）學(xué)習(xí)八六拍。（1）初聽歌曲錄音。（5）將兩個(gè)樂段連起來演唱，并由學(xué)生自主處理速度、力度和演唱方法。（3）隨錄音學(xué)唱第一樂段的歌譜和歌詞。（1）聽范唱錄音。師講解銀河知識(shí)。自古到今，關(guān)于星空有著很多美麗的神話故事。師：本單元的標(biāo)題是“星空暢想”。合唱和諧優(yōu)美。學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，對奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)有一定的了解。（8）分組為幾幅畫面選配音樂。（6）第四組同學(xué)（迎迎）介紹奧運(yùn)會(huì)會(huì)徵；全班同學(xué)一起聽《巴塞羅那》；介紹北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徵。（5）第三組同學(xué)（歡歡）介紹奧運(yùn)會(huì)開幕式，為北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)開幕式圣火點(diǎn)燃方式（其他組的同學(xué)也可以匯報(bào)自己小組的設(shè)計(jì)）。全班同學(xué)一聽歌曲《手拉手》。（2）各組匯報(bào)、展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。、匯報(bào)（每個(gè)小組各有一個(gè)同學(xué)戴福娃頭飾）。好不好？ 生：好！師：咱們推選兩個(gè)主持人吧。你們準(zhǔn)備好了嗎？好！今天我們就來舉辦一個(gè)班組音樂活動(dòng)——“奔向2008”。教學(xué)過程： 。“北京邀請你，奧林匹克風(fēng)，吹到北京唱和平”體現(xiàn)了中國創(chuàng)辦奧運(yùn)會(huì)的主旨，