【文章內(nèi)容簡介】 問：錄像中的小屋有那些造型特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？ 拋錨策略 合作學(xué)習(xí)策略 播放錄像 屋形的組合上分析，知道這些小屋是由若干個(gè)基本形組合而成的（舉例） 二、學(xué)生設(shè)計(jì)童話里的小屋 再次欣賞錄像中的小屋，打 開思維，著手設(shè)計(jì) 先編一個(gè)童話小故事 【小組討論、交流、 反饋 】 邊聽音樂邊著手創(chuàng)作 三、作業(yè)評價(jià) 學(xué)生展示 互相評價(jià)作品，選出最佳，說理由 作者介紹創(chuàng)意 用活動(dòng)拼板組合拼搭展示給學(xué)生看 示題：童話里的小屋 播放錄像 要求：先編一個(gè)童話小故事，小屋的主人是誰？小屋的造型及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？ 播放音樂 提示：可用以前一年級學(xué)過塔的加畫法及“造新房”的基本 形加畫法 要求：色彩鮮艷，造型奇特，最后添加背景。 評價(jià)要求： ? 畫面是否飽滿、完整 ? 內(nèi)容是否有創(chuàng)意（奇特、有趣、可愛） ? 色彩是否鮮艷亮麗 合作學(xué)習(xí)策略 指導(dǎo)觀察策略 小組評價(jià)策略 出示活動(dòng)拼板 播放錄像 播放音樂 作業(yè)展示 一、教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)物 的新居 類 別：做與畫 課 時(shí)：一課時(shí) 頁 碼： P 9 二、教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)和啟發(fā)學(xué)生的想象力，運(yùn)用折、剪、畫技法，設(shè)計(jì)和制作不同造型的小屋。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：基本形的巧妙組合。 難點(diǎn)：小屋的外形設(shè)計(jì)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：范畫、有關(guān)的小動(dòng)物 學(xué)具：畫紙、蠟筆、水彩筆、剪刀 五、教學(xué)過程： 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 教學(xué)策略 媒體使用 一、 情境創(chuàng)設(shè)，引入課題 歡迎小動(dòng)物的到來 學(xué) 生初次練習(xí)設(shè)計(jì) 【小組討論、交流、反饋】 二、欣賞范畫，了解動(dòng)物新居的造型、色彩特點(diǎn)及制作方法。 概括出組成動(dòng)物新居的基本形 【學(xué)生欣賞】 【小組討論、交流、反饋】 舉例說明選用的造型 創(chuàng)設(shè)情境： 師：有一群小動(dòng)物要在上海定居，想找設(shè)計(jì)師為它們設(shè)計(jì)新居（出示：小白兔、小豬等），我們一起幫他們的忙，好嗎？ 師請學(xué)生初步簡潔的為它們設(shè)計(jì)、繪畫 問題：在嘗試設(shè)計(jì)時(shí)，碰到那些困難、發(fā)現(xiàn)哪些問題，如何來解決？ 【小組討論】 根據(jù)學(xué)生的反饋，示題：動(dòng)物的新居 師：一個(gè)動(dòng)物新居由哪幾個(gè)基本形組合而成的？ 【小組討論】 根據(jù)反饋，教師提醒：在構(gòu)想設(shè)計(jì)時(shí)要從基本形入手，造型新穎別致、有趣可愛 指導(dǎo)觀 察策略 合作學(xué)習(xí)策略 合作學(xué)習(xí)策略 出示：小白兔、小豬等一些小動(dòng)物的圖片 出示范畫 舉例說明選用的顏色（對比度較強(qiáng)的對比色、漸變的同色、相鄰色等） 通過觀察分析得出：緣形構(gòu)屋，要注意紙邊連接 新居可以橫式，也可豎式 三、學(xué)習(xí)制作、設(shè)計(jì)方法，實(shí)際操作 學(xué)生討論方法 學(xué)生按照方法、設(shè)計(jì)創(chuàng)作 四、作品展示。評價(jià)小結(jié) 學(xué)生展示 互相評價(jià)作品，選出最佳，說理由 作者介紹創(chuàng)意 色彩搭配：鮮 艷明快 小屋站立起來的原因 教師小結(jié)：外形輪廓要有變化、構(gòu)思獨(dú)特。同時(shí)要注意頂部的連接 方法： ① 構(gòu)思：為誰（動(dòng)物）設(shè)計(jì)小屋， ② 以大的基本形構(gòu)出小屋外輪廓（注意頂部連接）。 ③“內(nèi)部分割”畫出屋頂、門、窗等細(xì)部（結(jié)合考慮房屋功能）。 ④涂色（要先涂后剪，否則影響操作）⑤剪出小屋 教師巡視、指導(dǎo)、及時(shí)反饋 評價(jià)要求： ? 畫面是否飽滿、完整 ? 內(nèi)容是否有創(chuàng)意（奇特、有趣、可愛） ? 色彩是否鮮艷亮麗 4 總結(jié)： 動(dòng)物是人類的好朋友，要保護(hù)動(dòng)物。 建模策略 指導(dǎo)觀察策略 小組評價(jià)策略 出示方法 反饋?zhàn)髌? 一、教學(xué)內(nèi)容：勤勞的小螞蟻 類 別： 想象畫 課 時(shí)：一課時(shí) 頁 碼： 二、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)小螞蟻的外形特征，會(huì)用不同圓形組合畫出小螞蟻的各種形態(tài)，并通過想象滑出小螞蟻在勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)和場景。 通過認(rèn)識(shí)表現(xiàn)小螞蟻，養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：小螞蟻的外形特征和動(dòng)態(tài)的描繪。 難點(diǎn)：勞動(dòng)場面的設(shè)計(jì)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：螞蟻的幾個(gè)典型動(dòng)作圖例、同齡人作品、寫實(shí)螞蟻放大圖片、幻燈。 學(xué)具：畫紙、記號筆、油畫棒。 五、教學(xué)過程： 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 教學(xué)策略 媒體使用 一、欣賞引入 欣賞有關(guān)螞蟻愛勞動(dòng)的品質(zhì)，了解螞蟻生活習(xí)性的小常識(shí) 二、認(rèn)識(shí)螞蟻外形、特征，用不同圓形組合畫出小螞蟻的外形特征 認(rèn)識(shí)螞蟻外形、特征：頭、胸、腹、一對觸角、 4 條腿 【同桌討論】 出示范畫 寫實(shí)螞蟻放大圖片 講解螞蟻生活習(xí)性的小常識(shí) 揭示課題： 勤勞的小螞蟻 問：螞蟻的身體是由哪幾部分組成的？【同桌討論】 方法傳授：將頭、 指導(dǎo)觀察策略 拋錨(anchoring)策略 合 作 學(xué) 習(xí)(cooperative 范畫 寫實(shí)螞蟻放大圖片、幻燈 欣賞 練習(xí)畫幾只螞蟻 學(xué)生練習(xí)畫各種動(dòng)態(tài)的螞蟻 三、創(chuàng)設(shè)情景，大膽創(chuàng)作 學(xué)生思考： ? 勤勞的螞蟻在干什么？ ? 它們在什么地方？ 【 小組討論 】 發(fā)表自己的想法 欣賞 大膽創(chuàng)作、想象繪畫 四、作業(yè)展示 學(xué)生展示 互相評價(jià)作品，選出最佳，說理由 作者 介紹創(chuàng)意 胸、腹 3 各部分分別用 3 個(gè)不同圓形組合畫出小螞蟻 【教師示范】 動(dòng)態(tài)分析： 利用螞蟻的活動(dòng)紙模展示各種動(dòng)態(tài) 【教師示范】 問： 勤勞的螞蟻在干什么？ 它們在什么地方？ 【 小組討論 】 出示范作、同齡人作品 提要求： ? 構(gòu)圖飽滿、大膽 ? 色彩鮮艷 巡視、指導(dǎo) 小結(jié)：小學(xué)生從小要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣 learning)策略 拋錨(anchoring)策略 合 作 學(xué) 習(xí)(cooperative learning)策略 小組評價(jià)策略 指導(dǎo)觀察策略 合 作 學(xué) 習(xí)(cooperative learning)策略 小組評價(jià)策略 指導(dǎo)觀察策略 螞蟻的活動(dòng)紙模 范作、同齡人作品 學(xué)生作業(yè) 一、教學(xué)內(nèi)容：把剪開的圖形拼起來 類 別：畫與做 課 時(shí)：一課時(shí) 頁 碼： 12頁 二、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)打格。放大畫面。 訓(xùn)練學(xué)生的描繪能力。 通過圖形的拼接游戲，增強(qiáng)學(xué)生的形象記憶能力。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：放格畫法的初步掌握。 難點(diǎn)：每格中 圖形的位置及相互連接。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：放格范畫（大小各一） 學(xué)具：畫紙、記號筆、油畫棒、剪刀 五、教學(xué)過程： 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 教學(xué)策略 媒體使用 學(xué)生欣賞 了解放格畫的特點(diǎn)及用途 學(xué)生看書自學(xué) 【小組交流】 一、 講解放格畫的特點(diǎn)及用途： （出示放格畫與原畫） 現(xiàn)代科技高速發(fā)展，有傳真、復(fù)印、放大、大型電腦噴繪等，可將千里之外或極小的物象迅速的傳遞過來或逼真地放大。但是傳統(tǒng)的放格畫也可在一些特殊的場合、條件下發(fā)揮作用，放格畫的特點(diǎn)就是放大的畫與原畫比例一樣。 二、放格畫的繪制方法 請學(xué)生自學(xué)如何繪制放格畫，講講步驟【小組交流】 指導(dǎo)觀察策略 合 作 學(xué) 習(xí)(cooperative learning)策略 放格畫與原畫 書 匯報(bào)交流 學(xué)生邊講邊欣賞 三、學(xué)生放格畫“天鵝” 【小組討論】 用折的方法代替用尺打格