二年級下冊畫風(fēng)教案(編輯修改稿)
2024-11-03 23:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （課件出示）對呀，風(fēng)，看不見，摸不著，怎么畫呀?所以陳丹的話應(yīng)該用什么樣的語氣來讀？指生讀，齊讀。趙小藝聽了宋濤的話后，是怎么說的？她不向陳丹那樣，而是眨眨眼睛，想了想，才說的。這說明，趙小藝的心中有答案了嗎？這時候她的心情是怎么樣的？對，她可以拍著胸脯，大聲的告訴大家：“我能”！這三位小朋友，把風(fēng)畫出來了嗎？好，請同學(xué)們，用自己喜歡的方式，讀讀課文，用橫線劃出他們畫風(fēng)的句子。讓學(xué)生說說他們找到的句子。在同學(xué)們認真學(xué)習(xí)的時候，三個小朋友把他們的畫送到了老師的手中。但是，這三幅畫上都沒有寫名字，老師分不清這些畫，是誰畫的？大家來幫幫老師吧?。ㄕn件出示趙小藝的畫）這幅畫是誰的？誰能給這幅畫配上課本上的句子？a、（課件出示）誰愿意來讀讀第一個句子？哪個詞語讓你感受到了風(fēng)？指導(dǎo)學(xué)生朗讀。指生讀，齊讀。老師聽大家課文讀的這么好，給這幅畫配了一首小詩（課件出示）風(fēng)來了，風(fēng)把旗子吹得飄起來了，風(fēng)藏在飄動的旗子里。師生對讀。b、大家看一下第二個句子，請大家抓住重點詞語，自己試著讀一讀。指生讀。誰能照老師的樣子，也來做一首小詩。大家真聰明！非常輕松的就把趙小藝的畫給認出來了。再來幫老師認認這幅。（課件出示陳丹的畫）給它配上課文里的句子。指生說。指生讀。演一演。誰能為這幅畫配首小詩。三位小朋友的畫就剩最后一幅了，老師知道是誰的了。我想和宋濤比比賽看看誰畫得好，大家看老師的畫，怎么樣？講解“雨絲”一詞。讓學(xué)生讀文，老師修改畫作。我們再來看一下宋濤的畫，畫得比老師好多了。這么美的畫，就缺少一段優(yōu)美的話，誰來給它添上？前面的兩幅畫都給配了小詩，宋濤也想要一首，誰來送給他。我們收下了三位小朋友，送給我們的畫，作為朋友，我們也應(yīng)該送他們點禮物。送什么呢？對了，剛才我們一起做了首小詩，讓我們把這首詩讀給我們的朋友聽?。ㄅ錁防首x）經(jīng)過風(fēng)一吹，畫中的景物顯得更美了。好，我們一起來讀。忽然吹來了一陣風(fēng)，畫中的景物好像都在動。一張張畫顯得更美了。你會用“顯得”來說一句話嗎？三位小朋友，通過自己的努力，都畫出了風(fēng)，你們想對他們說些什么呢？老師也想夸夸他們，這三位小朋友都非常的聰明，風(fēng)雖然不能直接畫出來，但可以通過畫與風(fēng)有關(guān)的事物表現(xiàn)出來。四、引導(dǎo)想象，動手畫畫同學(xué)們，你們想不想向文中的小朋友一樣，也來開動腦筋，畫一畫風(fēng)??？你也可以寫一寫，關(guān)于風(fēng)的小詩，讀給同學(xué)們聽。展示學(xué)生作品。五、課下作業(yè)有感情的把課文讀給家長聽。搜集有關(guān)風(fēng)的古詩讀一讀，背一背。第三篇：二年級語文下冊教案《畫風(fēng)》 2《畫風(fēng)》教案杜琴一、教學(xué)目標人教版小學(xué)二年級下冊《畫風(fēng)》會認7個生字，會寫12個生字。理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。能正確完成課后讀讀寫寫。能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色完成朗讀。二、情感態(tài)度與價值觀懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋想辦法。培養(yǎng)學(xué)生敢想敢做、相互協(xié)作的精神。三、教學(xué)重難點正確流利有感情地朗讀課文，讀出疑問、肯定、興奮的語氣。教學(xué)難點是讀懂課文，從中感悟課文中小朋友仔細觀察、善于思考的行為和思維品質(zhì)。四、教學(xué)過程（一）、情景引導(dǎo)，巧設(shè)懸念。今天我們一起去“旅行”。去之前老師有一個要求，你們要根據(jù)老師的描述，把你們看到的和聽到的用筆畫出來。請幾位同學(xué)到黑板作畫。：今天天氣真好，藍藍的天上飄著朵朵白云。你們朝遠處看，那兒有一座青山，山腳下住著一戶人家，房前屋后種著果樹，一條小溪從門前流過。趕快把這優(yōu)美的景色用畫筆畫下來。：你們聞到了嗎？沒有？趕快深呼吸，聞到了嗎？這是什么香味？你們聽到了嗎？遠處傳來了什么聲音？多好聽??！趕快把這些讓人陶醉的香味和美妙的聲音畫下來。：聲音、氣味看不見，摸不著，怎么畫？：看得見、摸得著的東西容易畫，那么看不見、摸不著的東西能不能畫呢？（二）、質(zhì)疑解難。【百度搜索】課文錄音：人民教育出版社課程研究所 。你讀后知道了什么？想說些什么？，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機播放電腦課件。（我知道畫紅旗飄飄說明有風(fēng)??教師播放紅旗飄動、風(fēng)車轉(zhuǎn)動、雨絲斜斜等電腦動畫課件。）。紅旗在飄動、小樹彎彎腰、風(fēng)車在轉(zhuǎn)動、雨絲斜斜，都是因為有風(fēng)的緣故。風(fēng)雖然不能或字節(jié)畫出來，但可以通過畫與風(fēng)有關(guān)的事物表現(xiàn)出來。，為什么？（我們喜歡這些小朋友，是因為他們愛動腦筋，遇到困難不退縮，積極思考。）（三）、朗讀感悟，深入理解 ，分角色練習(xí)朗讀。，適時指導(dǎo)。：用什么語氣？什么語調(diào)？（提示：宋濤應(yīng)該用疑問的語氣說“誰能畫風(fēng)”這句
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