人教版二年級下冊語文畫風(fēng)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-04 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、同學(xué)們，老師給大家?guī)韨€謎語，誰來讀一讀？你能猜到嗎？是什么——風(fēng)。風(fēng)是看不見，也摸不著的，那么風(fēng)能不能畫出來呢？這節(jié)課我們共同來學(xué)習(xí)畫風(fēng)。（板書課題）齊讀課題。質(zhì)疑：讀了課題后，你想知道什么？可能會提：都有誰畫風(fēng)？他們是怎樣畫風(fēng)的？怎么知道畫的是風(fēng)？什么是風(fēng)？誰最聰明？小結(jié)過渡 ：同學(xué)們真是愛動腦筋的孩子，問題提得真好！學(xué)過課文以后大家就會清楚了。二、檢查預(yù)習(xí)帶拼音讀詞語，去拼音讀詞語，帶拼音讀生字，去拼音讀生字，交流識字方法。三、整體讀文現(xiàn)在生字大家掌握了，請大家把生字帶到課文中，大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，同時思考這樣一個問題，課文講了一件什么事？（出示課件）這遍課文主要講宋濤、陳丹和趙小藝在一起畫畫，他們先畫了房子、太陽、大樹、小鳥，最后他們畫了風(fēng)的事。（出示畫的圖畫）四、細(xì)讀課文（一）請大家默讀課文，用橫線畫出描寫他們畫風(fēng)的句子（用尺子比著劃）他們是怎樣畫風(fēng)的呢？指名讀出所畫的句子。（2人）趙小藝：只見她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。她畫了個拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)。陳丹：說著，她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。宋濤：他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲你是從哪兒看出他們在畫風(fēng)呢？ 趙小藝：旗子在動 陳丹：彎彎的宋濤：下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了哦，原來這幾個小朋友都有自己的辦法畫風(fēng)，那么他們是很容易就想到這些辦法的嗎？我們來看，在一開始，他們認(rèn)為自己能畫風(fēng)嗎？你從哪兒看出來的？陳丹說：“風(fēng)，看不見，摸不著，誰也畫不出來?！蹦闶菑哪膬嚎闯鲲L(fēng)不好畫？ “誰也”什么意思？——沒有人能畫出來。（找學(xué)生讀）這個時候誰第一個畫出來了？——趙小藝 趙小藝很容易就畫出來了嗎？——不是 為什么——趙小藝：眨眨眼睛，想了想。大家猜一猜她在想什么？——想怎樣畫。她想出來了沒有？——想出來了 從哪兒看出來？——“我能！”大家注意這句話是什么標(biāo)點？——感嘆號 說明趙小藝很自信，你能用自信的語氣讀一讀嗎？（找兩個學(xué)生范讀，然后男女比賽讀）大家讀的很好，老師聽出了你們的自信。過渡：旗子剛剛畫好，宋濤有什么反應(yīng)？宋濤：“是風(fēng)，風(fēng)把旗子吹得飄起來了?！睆倪@句話中你明白了什么？（風(fēng)是可以畫出來的）宋濤原以為風(fēng)是畫不出來，現(xiàn)在一看小藝的畫，突然明白風(fēng)也能畫出來，心里怎樣？該用什么語氣讀？趙小藝會畫風(fēng)了，還有誰也會畫風(fēng)了？（陳丹）他畫了什么？你從哪里知道？指名讀??出示再讀。從這段中，你知道了什么？（隨著回答貼板書：小樹）陳丹剛才還說風(fēng)是畫不出來的，現(xiàn)在怎么能畫出來了？假如陳丹就在你面前，你想對她說什么？過渡：是呀，陳丹，你真不簡單，這么快就學(xué)會畫風(fēng)了。宋濤有沒有學(xué)會呢？從哪看出？指名讀句字。（出示）聽了他的朗讀，你知道了什么？（隨著回答貼板書：雨絲）宋濤想了想，他想什么？為什么想了想？你覺得宋濤是個怎樣的孩子？ 把你的感受讀進(jìn)去。出示第八段，誰來讀？你明白了什么？小藝為什么笑著說？她笑什么？為什么笑？過渡：這三個小朋友都會畫風(fēng)了，他們越畫越高興。他們正笑著，說著，畫著，忽然吹來一陣風(fēng)，畫中的景物好像都在動。是不是真的動了呢？為什么？（自由說）你喜歡這三個小朋友嗎？為什么？好，現(xiàn)在我就來扮演他們，你喜歡誰就扮演誰，先自己讀好句子。自由讀??指名扮演??評議??小組扮演。五、拓展他們都會畫風(fēng)了，你會不會畫？你想畫什么？請用上這樣的句式說一說： 我會畫（），因為有風(fēng)在吹，所以（）。我還想畫（），因為有風(fēng)在吹，所以（）。小組合作畫風(fēng)??展示作品，評議總結(jié)：通過
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1