部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-09-01 17:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指導(dǎo)：害怕極了才會(huì)慌慌張張的。 創(chuàng)設(shè)情境：李明杰遲到了會(huì)怎么樣？（著急）李明杰來(lái)學(xué)校太早了會(huì)如何？（悠閑） 根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情景，把句子補(bǔ)充完整。 李明杰___________________,___________________跑進(jìn)了教室。 學(xué)生在；練習(xí)本上寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。 第二課時(shí) 一、《舟夜書(shū)所見(jiàn)》 （一）創(chuàng)設(shè)情境，解讀詩(shī)題 師：同學(xué)們，你們知道嗎?清代詩(shī)人查慎行經(jīng)常暢游于山水之間。他飽覽過(guò)無(wú)數(shù)奇觀異景。一個(gè)寧?kù)o的夜晚，游玩了一天的他獨(dú)自坐在船上休息，沒(méi)想到卻被此時(shí)河上美景深深吸引。他不禁詩(shī)興大發(fā)，提筆寫(xiě)下：舟夜書(shū)所見(jiàn)（板書(shū)課題） 師：聽(tīng)了老師的介紹，同學(xué)們也預(yù)習(xí)了，你們知道詩(shī)人坐在船上寫(xiě)下的是什么嗎? 師：是什么時(shí)候的景色呢? 師：對(duì)，夜晚詩(shī)人坐在船上寫(xiě)下了美景。來(lái)，一起讀讀詩(shī)題! 齊讀課題 （二）品味詩(shī)歌 到底作者看到了怎樣的景色？（抓“理解重點(diǎn)詞句”與“理解”的途徑，主要有：聯(lián)系上下文，查字典，結(jié)合生活實(shí)際等等） 小組合作學(xué)習(xí)。 全班交流。 （出示課件：前兩行及配圖）指名讀，多指名，說(shuō)
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