【文章內(nèi)容簡介】 中。宿舍為單間，磚混結(jié)構(gòu)，水泥地面，鋁合金窗且安裝了防護網(wǎng)和窗簾。經(jīng)過管理員老師的精心合理的布置，宿舍環(huán)境美觀優(yōu)雅，舒適宜人。宿舍內(nèi)有安全美觀的鋼制、木制架子床，但由于房舍數(shù)量有限，沒達到每生一鋪的要求，而是安排了兩生一鋪。每個學生有儲物柜，并且上鎖。宿舍內(nèi)有飲用開水設(shè)施，有整裝鏡，有統(tǒng)一的臉盆架，保證了每個學生一盆、一巾、人人有開水。宿舍光線好，用電線路安全，有供學生使用的專用插座，專線開關(guān)。宿舍外為學生提供了曬被、晾衣的設(shè)備。學生廁所距宿舍僅為80米，道路平整且設(shè)有路燈，廁所夜間有長明燈，我們堅持一天三掃，及時用水沖洗，保證了廁所的安全衛(wèi)生。宿舍衛(wèi)生學校是學生宿舍管理的責任主體。校長是學生宿舍管理的第一責任人，班主任和宿舍管理教師是學生宿舍管理的直接責任人。我校成立了由校長任組長，總務(wù)主任為分管領(lǐng)導(dǎo)、宿舍管理員和各舍長組成的學生宿舍管理與服務(wù)機構(gòu)。分管領(lǐng)導(dǎo)和教師責任心強，明確了崗位職責，制定了宿舍管理制度，層層落實監(jiān)管責任。宿舍管理制度齊全，存放了住宿學生檔案（照片、宿舍管理員、班級、家庭住址、聯(lián)系電話等內(nèi)容），值日有序，每日三掃。每間宿舍選一名有愛心、責任心強、自主能力強的學生擔任舍長，協(xié)助宿舍管理教師工作。各班級沒有在校外食宿的寄宿學生。宿舍內(nèi)物品擺放整齊有序，床鋪整潔，餐具潔凈漂亮。每天管理教師按照宿舍檢查評分細則進行檢查，并且每周有值周教師組織定期檢查評比。每晚定時對住宿生進行點名，隨時了解學生的健康狀況，督促學生按時作息。每天早上宿舍管理員定時檢查、指導(dǎo)學生整理床鋪，打掃宿舍衛(wèi)生。培養(yǎng)學生洗漱、梳妝的良好的生活習慣。定期安排學生換洗床單被罩。學生進出宿舍有序，不擁擠，不吵鬧，學生按時就寢、熄燈，按時起床，環(huán)境舒適安靜。男女生分住，不隨便宿舍互訪、逗留。定期由宿舍管理員、舍長召開住宿生會，及時評比、通報，量化打分到班級，對總體情況好的班級和宿舍頒發(fā)“文明班集體”和“文明宿舍”獎牌。教工宿舍學校教工宿舍制定有教工宿舍管理制度，校長任組長，定期組織檢查評比。教職工宿舍物品擺放整齊有序，床鋪平整潔凈，餐具干凈漂亮。在今后的工作中，我們決心爭取上級支持，擠出資金大力添置服務(wù)于師生的設(shè)施；堅持在管理方面做到精細化管理，親情化服務(wù)，努力將我校辦成學生求知強能的學園，生動活潑的樂園，充滿親情的家園。2012年11月6日第三篇：如何管理寄宿制小學如何管理寄宿制小學俄體小學我們認為,寄宿制學校的管理工作是一項艱巨復(fù)雜而又具有挑戰(zhàn)性的工作,它絕不是僅僅為學生提供必要的食宿條件就可以了。學校管理工作千頭萬緒,而學校常規(guī)管理則是學校管理工作的基礎(chǔ)工程,更是確保學校穩(wěn)步、健康、持續(xù)發(fā)展的前提。老子曰:天下大事必作于細。常言道:細節(jié)決定成敗。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在談教育時也曾說:具體具體再具體,細節(jié)細節(jié)再細節(jié)。縱觀各行各業(yè)成功的管理經(jīng)驗,大都離不開“精”、“細”二字。農(nóng)業(yè)上人們常講“精耕細作”,生活中人們常講“精打細算”,治政時講究“精兵簡政”,管理時講究“精益求精”??這些都足以說明“精”與“細”的重要性。學校的對象是人,學校無小事,事事皆教育,所以學校常規(guī)管理更需要做好“細”字文章。我們重點做好“六抓”:一抓職責。把教育、安保、教學、科研、行政、后勤等方面的常規(guī)性管理與服務(wù)性工作不斷地引向深入,做得細致精密。也就是要求每個人、每個崗位,都必須有明確而具體的工作職責、督查措施、獎懲規(guī)定,讓每個人做到牢記職責,盡到職責,對自己負責,對崗位負責,形成強烈的責任意識與良好的行為習慣。二抓計劃。學校每學年或每學期都要制定科學合理、切實可行的工作計劃來指導(dǎo)各項具體工作,并能對照計劃中的內(nèi)容和要求去一件件完成。抓好計劃的“健全”與“落實”,是實施細節(jié)管理的根本任務(wù)。三抓程序。各項工作都要按程序化的要求去做,要把管理程序中的各個細微環(huán)節(jié)都想到并做好,確保環(huán)環(huán)相扣、滴水不漏,以減少問題的發(fā)生,避免出現(xiàn)阻塞與脫節(jié)現(xiàn)象,從而形成管理有程序、辦事講程序、人人懂程序的良好氛圍。四抓制度。制度健全,就能使學校管理由粗變細、由細變精,工作也就不會出現(xiàn)干與不干一個樣,已干沒干一個樣,干好干壞一個樣。事實證明,再好的制度,沒有人去很好地執(zhí)行,其作用也是不大的。為此,應(yīng)培養(yǎng)一支正直無私、不徇私情、不講交情的制度執(zhí)行隊伍。一所學校只要把制度落實好、執(zhí)行好,很多問題往往也就迎刃而解,學校的可持續(xù)發(fā)展也就能得到保證。五抓考核。學校工作涉及面廣,事情繁雜,為了更好地抓出效果,調(diào)動全體人員的積極性,必須制定具體細致、科學全面、操作性強的考核制度,特別要重視抓好量化考核,并將其與定性評價有機地結(jié)合起來,以確保考核結(jié)果的客觀性、公正性,形成“多勞多得,少勞少得,不勞不得。優(yōu)質(zhì)多酬,劣質(zhì)少酬,無質(zhì)不酬”的考核機制,促進學校各項工作形成良性循環(huán)。六抓督查。一方面要嚴格督查各類人員上崗到位情況,解決“出工”的問題。另一方面要嚴肅督查各類人員在工作中的具體表現(xiàn),解決“出力”的問題。做到“誰的事情誰負責,誰的責任誰承擔”,并根據(jù)每人完成工作的情況進行嚴明的獎懲。我校在細節(jié)管理方面的具體做法:(1)學生整體管理。在寄宿生整體管理方面,我校實行封閉化管理,全天24小時均有教師負責管理寄宿生的生活、學習以及安全。寄宿生周一必須到班主任那里簽到,未按時到校者,班主任必須電話聯(lián)系家長,查明未到校原因。周五放學,由值日教師護送寄宿生回家。寄宿生的一日三餐由事務(wù)長負責管理,上課期間由班主任負責。晚飯后的自習課由值日老師負責,監(jiān)督學生學習,組織學生看電視。自習后至次日上午第1節(jié)課前則由生活老師負責,看護學生睡覺,組織學生鍛煉身體。男女生活教師實行陪睡制,每個宿舍安排一位生活教師與學生同住,負責學生按時睡覺以及宿舍安全。打掃、曬被子等環(huán)節(jié)中若有不安全因素,則由生活教師處理,不讓寄宿生插手。有時,個別學生夜間突然生病,學校立即執(zhí)行《應(yīng)急預(yù)案》,組織值班領(lǐng)導(dǎo)、值日教師以及生活教師邊護送生病學生到醫(yī)院治療,邊通知學生家長。學校的這種做法,深得學生家長的好評。自創(chuàng)辦寄宿制學校以來,我校未出現(xiàn)過一例安全責任事故。(2)宿舍衛(wèi)生管理。在宿舍衛(wèi)生管理方面,我們要求學生做到“五無”,即墻面無污跡、地面無垃圾、床面無雜亂、門面無劃痕、窗面無污漬。日常用品的擺放則要求學生做到“五線”,即鞋子擺放一條線 ,臉盆擺放一條線,牙刷、牙膏、牙杯、梳子擺放一條線,水瓶、水杯擺放一條線,毛巾疊放一條線。在個人衛(wèi)生方面要求學生做到“五勤”,即勤洗手臉、勤換衣、勤剪指甲、勤洗鞋襪、勤理發(fā)。在飲食衛(wèi)生方面則要求學生做到“五不”,即不吃****變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不