農(nóng)村寄宿制視察情況報(bào)告(編輯修改稿)
2024-12-06 06:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 峰表示，在下步工作中縣政府將督導(dǎo)教育部門(mén)只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)重托，躬耕為教，既務(wù)實(shí)重干又勇于創(chuàng)新，把伊川教育辦成讓全縣人民滿意的教育。郭孟現(xiàn)指出，加快寄宿制學(xué)校建設(shè)，是建設(shè)教育強(qiáng)縣的迫切需要，是維護(hù)民生的重要舉措，是推動(dòng)教育發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)保障。教育部門(mén)要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)；要明確任務(wù)，突出重點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，高質(zhì)量建設(shè)；要加強(qiáng)組織，強(qiáng)化措施，科學(xué)管理，努力開(kāi)創(chuàng)寄宿制學(xué)校建設(shè)工作新局面?！酒哭r(nóng)村寄宿制視察情況報(bào)告 為了進(jìn)一步鞏固我縣寄宿制學(xué)校建設(shè)成果，促進(jìn)我縣寄宿制小學(xué)教育教學(xué)工作的健康發(fā)展，我們組織有關(guān)政協(xié)委員于10月深入東冶、駕嶺、橫河、演禮等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以寄宿制小學(xué)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中凸現(xiàn)的利弊為課題，采取“一聽(tīng)、二看、三訪”的辦法，進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研?！ ∫?、農(nóng)村寄宿制小學(xué)目前的基本情況 全縣現(xiàn)有農(nóng)村小學(xué)171所，其中寄宿制小學(xué)72所，寄宿學(xué)生13902名（一年級(jí)848人、二年級(jí)1138人、三年級(jí)1835人、四年級(jí)3269人、五年級(jí)3609人、六年級(jí)3203人）；農(nóng)村小學(xué)在崗教職工2205人，其中臨時(shí)代教職工441人?！ 《?、農(nóng)村寄宿制小學(xué)建設(shè)的優(yōu)勢(shì) 2015年，、縣政府針對(duì)我縣農(nóng)村中小學(xué)布局分散、發(fā)展不均衡、直接影響教育教學(xué)工作有效開(kāi)展的實(shí)際情況，把農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和寄宿制學(xué)校建設(shè)列入全縣重點(diǎn)工作，制定了“一年攻堅(jiān)、二年掃尾、三年完善”的總體規(guī)劃。經(jīng)過(guò)近三年的不懈努力，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，取得了可喜成績(jī)。全縣農(nóng)村小學(xué)由原來(lái)的476所調(diào)整為現(xiàn)在的171所，提高到現(xiàn)在的216人，徹底消除了單師校、復(fù)式校、單班校以及規(guī)模小、條件差、課程難以開(kāi)全的小學(xué)，邁上了規(guī)模辦學(xué)之路；教育資源達(dá)到合理整合和充分利用，尤其是農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了班班有電視、VCD，校校有計(jì)算機(jī)，構(gòu)建起了農(nóng)村孩子和城市孩子一樣享受公平優(yōu)質(zhì)教育的平臺(tái)；有效地集中了財(cái)力物力，使農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件發(fā)生了翻天覆地的變化，為孩子們的健康成長(zhǎng)提供了可靠的保障；教學(xué)質(zhì)量明顯提高，以駕嶺鄉(xiāng)小考成績(jī)?yōu)槔?，布局調(diào)整和寄宿制小學(xué)建設(shè)之前，該鄉(xiāng)小考成績(jī)一直在全縣18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校和2所縣直小學(xué)的18名左右徘徊不前，而今年一躍上升到全縣第8名?！ ∪?、農(nóng)村寄宿制小學(xué)存在的問(wèn)題 農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和寄宿制小學(xué)的建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦學(xué)、資源共享、提升義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化水平奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，但也在運(yùn)行過(guò)程中凸現(xiàn)出如下問(wèn)題： 炊管人員、生活教師嚴(yán)重短缺。布局調(diào)整前，農(nóng)村小學(xué)生多實(shí)行就地就近上學(xué)，無(wú)寄宿制，布局調(diào)整后，多數(shù)學(xué)生寄宿，尤以小學(xué)低段學(xué)生居多，學(xué)生年齡較小，況且6－7周歲學(xué)生生活基本不能自理，8－11周歲的學(xué)生生活不能完全自理。這樣，就需要生活教師來(lái)負(fù)責(zé)日常飲食起居的管理與服務(wù)。近一年來(lái)，經(jīng)濟(jì)條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖說(shuō)已選配了部分后勤管理人員，但由于工資過(guò)低且存在不能按時(shí)發(fā)放的問(wèn)題，致使管理人員流動(dòng)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，管理能力與服務(wù)水平更無(wú)從談起，而經(jīng)濟(jì)條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)則基本無(wú)能力配備，學(xué)校只好讓教師輪流兼管，運(yùn)行中困難很大，也非長(zhǎng)久之計(jì)。演禮中心小學(xué)招聘的13名臨代生活教師和5名臨時(shí)炊事員中，一個(gè)月內(nèi)就有6人因月工資只有500元和業(yè)務(wù)的不適應(yīng)而辭職；東冶完小、橫河完小臨時(shí)炊事員月工資除縣里撥付的每月200元外，學(xué)校在公用經(jīng)費(fèi)中補(bǔ)助100元后也只有300元，年輕人不能干，只好找些老頭，時(shí)間一長(zhǎng)也因工資偏低，并且還是到年底才能拿到手，致使流動(dòng)現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。校長(zhǎng)們?yōu)榇硕l(fā)愁。這種現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的生活起居和正常的教學(xué)秩序造成了極大的影響。經(jīng)調(diào)查測(cè)算，按每20名12年級(jí)低段寄宿生配備1名生活教師，1986名需配備100人，按每100名36年級(jí)高段寄宿
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1