【正文】 。宿舍內物品擺放整齊有序，床鋪整潔，餐具潔凈漂亮。定期由宿舍管理員、舍長召開住宿生會，及時評比、通報，量化打分到班級，對總體情況好的班級和宿舍頒發(fā)“文明班集體”和“文明宿舍”獎牌。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在談教育時也曾說:具體具體再具體,細節(jié)細節(jié)再細節(jié)。學校每學年或每學期都要制定科學合理、切實可行的工作計劃來指導各項具體工作,并能對照計劃中的內容和要求去一件件完成。一所學校只要把制度落實好、執(zhí)行好,很多問題往往也就迎刃而解,學校的可持續(xù)發(fā)展也就能得到保證。我校在細節(jié)管理方面的具體做法:(1)學生整體管理。打掃、曬被子等環(huán)節(jié)中若有不安全因素,則由生活教師處理,不讓寄宿生插手。在飲食衛(wèi)生方面則要求學生做到“五不”,即不吃****變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不吃不潔瓜果、不吃生冷食物、不喝生水、不吃不買“三無”產品。學生有事必須外出的,須班主任親自護送至治保室并簽字條后,方可出校,切實保證學生在校的人身安全。在學生就餐時,有班主任教師進行陪餐,保證每個學生飯菜份量足、質量好。實施寄宿管理以來,在我校全體教職員工的共同努力之下,我校的管理方式以及管理理念已經得到了教育主管部門、社會、家長以及寄宿孩子們的一致認可。在寄宿生并入寄宿制學校，要得到妥善安排，真正把學校變成寄宿生學習、生活的樂園與溫馨的家園。共制定管理制度14個，除了規(guī)范宿管專、兼職人員的職責和管理流程外，還規(guī)范了從教育教學管理到住宿管理、食堂管理、活動管理，寄宿學生的學、吃、住、玩、行和安全等行為，從而使每項宿管工作都處在學校有條不紊的管理之下。管“穿”。我校為寄宿生提供10人一間的宿舍，每間宿舍門上帖有“住校學生家校聯(lián)系卡”，生活指導老師每天檢查學生寢室設施的安全狀況，并給寢室開窗通風；每晚檢查和巡視學生的就寢情況，提醒學生及時入廁和幫助學生蓋好被子等；生活指導教師幫助指導寄宿生寢室物品擺放和美化工作。管“學”。學校設立了“親情電話”，以樓層為單位配備了生活指導老師，主要是對學生心理健康進行知道與教育，幫助本室學生建立學習與生活的信心，從而健康成長。家長疑慮變?yōu)榱诵判摹Ｈ缃裨谛@里處處洋溢著寄宿生們的歡顏笑語。學生的就餐問題以有70%學生在食雜店就餐，20%學生回家就餐，10%學生家長送餐。對于財務室、實驗室、微機室、鍋爐房等重點部位進行重點安排。相信在上級主管部門的科學領導下和大力支持下，在全校師生的不懈努力下和一絲不茍的工作下，學校安全工作一定會創(chuàng)下佳績。每月15日開展安全排查，重點排查安全部位，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保師生安全。我校嚴格按照上級主管部門的有關文件精神安排作息時間，以每周進行雙休日，在周六、周日進行全校休息，并安排值班人員。學校于XX年7月開始進行宿舍樓的建設，于XX年9月竣工，共四層，總面積1413m2，其中設有學生宿舍20個（內部以每室上下鋪計算可容納8人住宿），現(xiàn)有在校學生957人。通過人性化的管理，學生有了“家”的感覺，生活、學習安穩(wěn)有序。根據(jù)不同年齡段學生的差異，做到生活在哪里，保育課堂到哪里。我校在寄宿生管理中，這樣，既規(guī)范了班主任對寄宿生管理的職責，又能激勵班主任管理寄宿生的積極性。為此，為了減輕家長負擔，學校根據(jù)寄宿生家庭分布情況繪制了住址分布示意圖，確定學生集散和情況聯(lián)絡點，并將寄宿生按家庭住址編成若干組，學校選派教師來負責監(jiān)督該路寄宿生往返學校途中的安全，確保了學生往返學校途中的安全。在天氣變化的情況下及時檢查學生的衣服添減情況，同時幫助或指導學生學會洗滌小件衣物，確保寄宿生穿戴干凈、整潔。兒童雖然離開了父母，但不能讓他們覺得學校缺了父母般細致的指導和關懷。二、寄宿學生管理方面（一）建立長效機制，是強化學校管理工作的保障。雖然寄宿制建設有很多優(yōu)越性，但推行初期，社會、家長、學生對它的認識還不夠，甚至部分老師對它的理解也不深，作為新生事物人們對它還不能完全接受。建立嚴格的寄宿生考勤制度,值日領導、教師和管理教師每天晚上對宿舍至少巡察三次,對缺勤者及時查清原因,做出處理并記錄。第三道防線:學生就餐陣地——學校食堂。在學校安全管理方面,為了確保寄宿生在校期間的安全,我校筑起了三道堅固防線。(2)宿舍衛(wèi)生管理。寄宿生的一日三餐由事務長負責管理,上課期間由班主任負責。六抓督查。四抓制度。我們重點做好“六抓”:一抓職責。2012年11月6日第三篇：如何管理寄宿制小學如何管理寄宿制小學俄體小學我們認為,寄宿制學校的管理工作是一項艱巨復雜而又具有挑戰(zhàn)性的工作,它絕不是僅僅為學生提供必要的食宿條件就可以了。培養(yǎng)學生洗漱、梳妝的良好的生活習慣。分管領導和教師責任心強，明確了崗位職責，制定了宿舍管理制度，層層落實監(jiān)管責任。每個學生有儲物柜，并且上鎖。供餐時間既考慮了學生的實際情況，又保證了良好的就餐秩序。有符合衛(wèi)生標準的生活水源，衛(wèi)生監(jiān)督部門定期檢測，檢測報告齊全。管理員老師不留長發(fā)，不蓄胡須，不在上班時吸煙，尤其是進操作間督導檢查工作時，也著工作服，確保衛(wèi)生。餐廳寬敞明亮，有足夠的學生就餐桌椅。工作落實到時時、事事、處處，全面提升服務質量，最大限度的滿足家長和學生的教育需求。學校投入4萬元配備80套架子床、10個儲物柜和臉盆架等。學校辦學水平逐年提升，得到了社會各界的認可。我校依據(jù)上級主管部門工作要求，高度重視，把寄宿制學校建設工作擺在了重要的議事日程，抓住雙高普九、雙高雙普、教育創(chuàng)強等方面工作機遇，千方百計籌措資金，加大基礎設施、附屬設施建設力度，有力促進了寄宿制學校建設。住校生只有一周才難洗一次澡，易引起由于清潔衛(wèi)生不良而產生的疾病。農村寄宿制學校對學生的管理和服務是一項很細致、很辛苦、責任很大的工作。為保證學生人身與財產的安全，我們學校實行封閉管理，嚴格執(zhí)行學生出入審批制度，拒絕任何社會閑雜人員隨意出入校園；食堂工作人員必須經縣級以上衛(wèi)生部門體檢為健康者才符合聘用條件，學校與食堂廚師、采購員，門衛(wèi)、學科教師、生活老師等層層簽訂目標責任書；對寄宿學生嚴把體檢關，堅決杜絕傳染性疾病在學校扎根、滋生、蔓延；學校參照《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》及有關教育法律法規(guī)，制定具體的學生安全管理辦法，并與家長簽定責任書，進一步完善學校的各項規(guī)章制度，制定詳細的量化管理考核細則，從根本上調動廣大教師工作的主動性和積極性；學校、班主任、學科教師將學生的學習、成長情況定期向家長匯報，并多處設有意見箱，懇請家長為學校提出寶貴的意見和建議；學生餐飲實行配餐制，確保學生科學用餐、營養(yǎng)結構合理；每個宿舍安排一名教師輔導、執(zhí)勤、照顧學生的冷暖起居，并做好動態(tài)管理記錄，確保事事、時時