【文章內(nèi)容簡介】 課文，體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質(zhì)的教育。3．學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。4．練習(xí)快速閱讀，簡要地復(fù)述故事。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生品讀重點(diǎn)語段，體會人物內(nèi)心的思想感情，有感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。課前準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文，查找長征相關(guān)資料。教學(xué)時間：1課時教學(xué)基本程序 教學(xué)調(diào)整一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，長征是世界軍事史上一個偉大的奇跡，一個由偉大的中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。在這個奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險，是無數(shù)可歌可泣的感人故事。今天就讓我們走進(jìn)長征途中一個老班長的故事——《金色的魚鉤》?。ò鍟┒?、初讀課文，直奔中心1．請同學(xué)快速讀課文，想想課文主要講了一件什么事。匯報交流（紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡）三、整體感知，分清脈絡(luò)同學(xué)們都被班長盡心盡力地照顧傷員而不顧自己的崇高品質(zhì)所感動。可是，同學(xué)們想過沒有，既然是寫老班長的，為什么要以“金色的魚鉤”為題呢？看來這枚魚鉤肯定有它不同尋常的地方。讓我們再回到課文，仔細(xì)地讀讀，看看圍繞著這枚魚鉤，課文都寫了哪些感人至深的故事呢？1.“做魚鉤”2.“硬咽草根、魚骨頭”3.“夜里釣魚、摸野菜”4.“命令戰(zhàn)士喝魚湯”5.“奄奄一息讓魚湯”四、以魚鉤為主線，品析全文這個普通而又不普通的魚鉤上，肯定還發(fā)生過許許多多的故事，而作者只選擇寫了這幾個小故事，值得引起我們的深思。在這些事情的背后，到底蘊(yùn)藏著哪些感人肺腑的情感呢？默讀課文，仔細(xì)品味文章，感受老班長的偉大精神。根據(jù)學(xué)生課堂生成，隨機(jī)學(xué)習(xí)任一板塊，“硬咽草根、魚骨頭”片段。（1）指名朗讀，讀后議論：為什么這個段落令人感動？（2）抓住“皺緊眉頭”“硬咽”等詞和“我”當(dāng)時的心情，體會老班長的品質(zhì)。（3）感情朗讀，注意體會人物的內(nèi)心。四、品味金色，升華情感師引：可親、可敬的老班長永遠(yuǎn)離開了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。他用自己的生命換來了戰(zhàn)士們的生命，用自己的忠誠和無私完成了黨的囑托。他永遠(yuǎn)地留在了那片無邊無際的草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針做成的釣魚鉤。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!（出示句子）“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!” 為什么說長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒？（答案可以是：長滿了紅銹的魚鉤上，凝結(jié)了老紅軍心中只有戰(zhàn)友，唯獨(dú)沒有自己的高貴品質(zhì)；長滿紅銹的鐵畫魚鉤，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士舍己為人的偉大精神；長滿紅銹的魚鉤見證了紅軍戰(zhàn)士互相關(guān)心、互相扶持、一心北上的艱苦歷程，表現(xiàn)了戰(zhàn)友之間偉大的愛?！┬〗Y(jié)：1936年10月，中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造了軍事史上的偉大奇跡，歷時兩年，行程二萬五千里的長征勝利結(jié)束，揭開了中國近代抗戰(zhàn)史上嶄新的一頁！而這一枚金色的魚鉤，卻將永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒！17*夢想的力量教學(xué)目標(biāo)“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不及待、一聲不吭”等詞。，并能簡要地復(fù)述故事。3感悟夢想的力量體現(xiàn)在哪些方面，體會題目的含義。并感悟到瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能美夢成真。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都是感悟夢想的力量體現(xiàn)在哪些方面，體會題目的含義。教學(xué)準(zhǔn)備:體現(xiàn)非洲水資源匱乏的四張圖片及一段文字資料 教學(xué)課時:一課時 教學(xué)過程 揭題板書”夢想”,詢問夢想：每個人都會有一個美麗的夢想,同學(xué)們,你們的夢想是什么呢?補(bǔ)全課題：同學(xué)們的夢想都非常美好。夢想是我們心中最深切、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都來源于夢想，而要實(shí)現(xiàn)夢想，是需要付出努力的。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《夢想的力量》二、感知故事，了解背景帶問讀文：有個生活在地球北部的六歲小男孩，名字叫瑞恩，他的夢想?yún)s與遙在地球南端的非洲人民有關(guān)，他的夢想是什么？帶著這個問題，讀課文，讀完給課文標(biāo)上小節(jié)碼。了解夢想：瑞恩的夢想是什么？（給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝）介紹背景資料，了解夢想形成原因：年幼的瑞恩怎么會有這樣的夢想呢？看一組非洲兒童貧窮生活的圖片。從這些關(guān)于非洲的圖片中，你了解到了什么？（非洲地區(qū)干旱，水資源匱乏，兒童生活艱苦等）三、理清脈絡(luò)，復(fù)述故事理請夢想實(shí)現(xiàn)的過程 默讀課文，1——7自然段在說什么？8——10自然段在說什么？11——17自然段在說什么？看板書復(fù)述故事梗概看著板書，你能說說，這個遠(yuǎn)大的夢想，是如何一步一步實(shí)現(xiàn)的？（靠做額外的家務(wù)活來賺錢，）湊齊了７０元錢，買水泵；（再多干些活掙更多的錢）湊齊２０００元，打井的錢；（那我來攢錢買鉆井機(jī)）把這些內(nèi)容都串聯(lián)起來，其實(shí)就是這篇文章的——（主要內(nèi)容）四、研讀故事，感悟力量找語句感悟夢想的力量使瑞恩變得執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、充滿信心。一個六歲的孩子......我們常人看起來異想天開的一個夢想居然實(shí)現(xiàn)了。夢想的力量是多么大?。≡偌?xì)細(xì)讀讀這個故事，夢想的力量體現(xiàn)在哪里呢？用波浪線劃下來。（“７０元錢可不是個小數(shù)目，得靠你自己去掙?！比鸲魉斓卮饝?yīng)了。）答應(yīng)得毫不猶豫。有志不在年高。是夢想的力量讓瑞恩變得有勇氣。（瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩趕了兩個多小時。……幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子）聯(lián)系自身，通過比較，感悟夢想的力量使瑞恩變得執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)。如果你的爸爸媽媽哥哥姐姐出去看電影，把你一個人留下洗碗拖地，你會怎么想？那么瑞恩看著家人出去，他最想干什么？可他還是選擇留下，他又是怎么想的呢？看著瑞恩一次次地進(jìn)行激烈的思想斗爭，看到他最后堅(jiān)定地履行答應(yīng)媽媽的諾言，我們不由的心生敬佩。是夢想的力量讓年幼的瑞恩變得堅(jiān)強(qiáng)。通過對數(shù)字的研讀，感悟瑞恩的執(zhí)著。（瑞恩還小，他不知道２０００元是個多么大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”可是讓瑞恩通過自己干活來攢夠２０００元錢……沒有放棄）聽了負(fù)責(zé)人的介紹，瑞恩依然堅(jiān)持自己的夢想。他難道一點(diǎn)都不知道２０００元這個數(shù)字有多大么？當(dāng)初為了攢７０元，他辛苦勞動了多長時間，細(xì)心的同學(xué)肯定已經(jīng)推測出來了，瑞恩起碼知道自己還要堅(jiān)持１個或者２個這樣的四個月，還要繼續(xù)忍受沒有電影看的煎熬，我們又怎能不被他的執(zhí)著感動？一個夢想居然可以轉(zhuǎn)化為這么大的動力。（一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。”他的聲音很小，但很堅(jiān)定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水）在為夢想默默努力的同時，瑞恩長大了，顯然他已經(jīng)知道這買鉆井機(jī)的錢肯定比２０００元還多，但是他依然堅(jiān)定地重復(fù)著自己的夢想。夢想給了這個小男孩多大的勇氣與信心。為了達(dá)到夢想的彼岸，瑞恩又一次堅(jiān)定地向前邁出步子，而我們也又一次被他深深感動并由衷地敬佩他。感悟夢想的力量對周圍人的影響 夢想的力量悄悄地改變了這個男孩子，那么這力量還體現(xiàn)在哪里呢？ 周圍的人，媽媽的朋友，有關(guān)部門……（有人為瑞恩的執(zhí)著感動，把他的故事寫在報紙上，瑞恩收到了一張張的支票……）愛心與善良是可以傳遞的。瑞恩的夢想讓更多的人深受感動。五、朗讀故事，再次感受夢想的力量引讀故事 一個人的夢想，居然感召這么多人步入到同一個隊(duì)伍中來，一起努力，一起奮斗，早一天實(shí)現(xiàn)夢想就意味著非洲的孩子可以早一天擺脫缺水的困擾，意味著非洲的孩子離幸福就近了一步。所以當(dāng)瑞恩一家一起來到烏干達(dá)的安格魯，車子開新村莊時，我們看到了一個奇異的場面——（引讀）5000多名孩子聚在路邊……有誰不流淚呢？再讀末段有了這個夢想，有了夢想的力量，我們驚喜地看到2001年3月…… 這是夢想的力量創(chuàng)造的一個奇跡。板書奇跡六、結(jié)語美麗的夢想，是一顆種子，因?yàn)橛兄_花的愿望，它就一直默默地努力，暗暗地使勁，有了這樣夢想的力量，終有一天，一顆種子會開出一片花。所以我們每個人都首先要有一個美麗的夢想。善良水泵（７０元）執(zhí)著 感召打井（２０００元）奇跡鉆井機(jī)（更多）16《橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。通過研讀課文中的重點(diǎn)詞句，感悟洪水肆虐的危機(jī)情境，體會老漢的大山形象。教學(xué)重難點(diǎn):本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是從描寫老漢的語句中感悟老漢的崇高精神，并領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。教學(xué)過程 導(dǎo)入：同學(xué)們，請看大屏幕，請看一組圖片（出示ppt1）這是什么？對，這是我們都熟悉的幾種橋。再看看這個你認(rèn)識嗎？我們每天上學(xué)放學(xué)都要經(jīng)過的橋。今天我們一起走進(jìn)一座橋，看看在這座橋上到底發(fā)生動人的故事呢？請同學(xué)們一起讀課題《橋》。（教師板書課題）當(dāng)你看到題目時，想到什么呢？（學(xué)生說）對呀，這是一座什么樣的橋呢？課文為什么以單字“橋”為題？讓我們一起走進(jìn)課文，一起來探討這些問題。教學(xué)新課一、初讀課文，整體感知。（出示ppt2）帶著要求用自己喜歡的方式讀課文。（1）自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確、句子讀通順。（2）、想想課文主要講了一件什么事？檢查預(yù)習(xí)說說課文的主要內(nèi)容。二、精讀課文，品味感悟。這是一場怎么樣的洪水呢？找出文中描寫洪水的句子。聽完了朗讀，請同學(xué)們回到文中找出，描寫洪水的句子，畫出來讀一讀。感受一下，這是一場怎樣的洪水？同學(xué)們找得很準(zhǔn)，老師將你們找的句子都打在大屏幕上了，讀出洪水的兇猛。看看幾張兇猛的洪水圖片。面對這突如其來的兇猛的洪水，群眾表現(xiàn)怎樣?體會老漢的品質(zhì)體會老漢和小伙子前后看似矛盾的動作。結(jié)果發(fā)生什么了？老漢和小伙子都被洪水吞沒了。理解課文為何以“橋”為題？感受故事的結(jié)尾。三、拓展練習(xí)，升華感情。老漢和小伙子都犧牲了，留下的是一個