【文章內(nèi)容簡介】 主性和協(xié)作性的學習行為，提高克服困難的信心。三、教學重點和難點重點：了解“遮蔽層”的功能，會設(shè)臵遮蔽層，理解動畫效果是如何產(chǎn)生的。難點：了解遮蔽層的功能，安排遮蔽層與被遮蔽層的順序。四、教學：遮罩的運動（圖片不動，遮罩運動）（一）新建影片： 新建一個電影文件，導入一張你喜歡的圖片,利用任意變形工具使其放大到和舞臺一樣的大。（二）創(chuàng)建遮罩層點插入菜單下的新建元件，性質(zhì)為圖形，利用矩形工具在舞臺中央拖一矩形，顏色任意?；氐綀鼍?，新建圖層2，打開窗口菜單下的庫，將正方形拖出到舞臺中央，利用任意變形工具使其縮小，這時此正方形默認在第一幀。在第20幀按f6插入關(guān)健幀，調(diào)整此正方形到整個舞臺?；氐綀D層2的第一幀，在屬性面板建立運動動畫，并把旋轉(zhuǎn)調(diào)為順時針，次數(shù)為1。把“庫”中的“小魚”拖至舞臺的中央。點（選）中圖層2，點鼠標右鍵，選擇遮罩層，此時第一層自動顯示為被遮罩圖標內(nèi)縮。（三）、測試和保存影片：按Ctrl+Enter測試影片分別執(zhí)行“文件/保存”和“文件/導出影片”命令保存和導出影片 文件名分別是：fm、fla和fm、swf（四）、練習：完成課本P44的“自己做”。想一想：設(shè)臵“漫游圖案”運動漸變效果時，圖片的移動總是與文字“漫游”重疊，如果圖片不在文字上移動（把它拉到?jīng)]有文字的地方），效果將是怎樣的？完成課本P44的“顯身手”。（五）、總結(jié)：提問：學習Flash動畫的制作有趣嗎？（讓部分學生回答），接著問：那你今天學到了什么？你認為是小魚在動有趣，還是“漫游”兩個字在一閃一閃有趣呢？ 第9課 飛機翱翔——設(shè)置按指定軌跡運動的效果一、教學內(nèi)容本課介紹了 如何把導入的圖片轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖M件”，展示添加“引導層”和設(shè)臵“引導層”的過程。二、教學目標 【知識性目標】了解“引導圖層”的意義和功能。能區(qū)分“引導圖層”和“被引導圖層”的關(guān)系。【技能性目標】熟練地用圖片設(shè)臵背景。熟練地導入圖片和調(diào)整圖片大小，會把圖片轉(zhuǎn)換為組件。熟練地添加“層”。添加“引導圖層”。會設(shè)定“飛機”的運動軌跡?！厩楦行阅繕恕繉W生經(jīng)過前面八節(jié)課的學習，對軟件有了一定的認識。通過本課的學習，有些操作的經(jīng)驗使學生能夠把知識前后連貫、對比鑒別地靈活運用到新的知識上。三、教學重點和難點重點：會添加“引導圖層”和設(shè)定“飛機”的運動軌跡，會正確引導圖層和被引導圖層的順序。引導圖層是一種特殊的圖層，它專門放臵對象運動的軌跡，用來控制對象的運動方向。正確地設(shè)臵該層，是制作動畫成功的第一步。難點：會正確選擇引導圖層或被引導圖層進行操作，把“飛機”的中心點準確地移到引導線的端點上。四、教學：（一）、紙飛機繞引導線運動新建影片：新建一個電影文件，在屬性對話框中，設(shè)定動畫尺寸，背景顏色為蘭色。制作小飛機組件：（1）、利用矩形工具在舞臺上拖一矩形，用箭頭工具向外拖一角，再將另一對角向內(nèi)拖動，用直線工具連接剛拖過的兩個角，利用漆桶工具改變兩三角的顏色。（2）、利用箭頭工具選中整個飛機，執(zhí)行“插入/轉(zhuǎn)換為元件”，則飛機上出現(xiàn)一小“+”字。（二）、制作動畫：創(chuàng)建飛機運動圖層：(1)單擊第一層的第1幀，將飛機拖放在場景中的左上角。(2)選擇第20楨，按F6鍵插入關(guān)鍵楨。(3)找到屬性面板，建立120楨之間的小飛機運動動畫。在“使路徑適應(yīng)”上打勾單擊時間軸窗口上的“添加引導圖層”按鈕，或執(zhí)行“插入/運動引導層”為第一圖層增加一個引導圖層。在繪圖工具箱中選擇鉛筆工具，并選擇鉛筆工具的附屬選項“平滑”。然后用鉛筆工具在場景中畫一個平滑曲線。選擇第一層的第1幀。拖動第1幀上的飛機到曲線左端點上，注意一定要“+”與線一端對準。選擇第一層的第20幀。用同樣的方法將小球拖動到曲線的右端點上。按Enter測試（三）、測試和保存影片：分別執(zhí)行“文件/保存”和“文件/導出影片”命令保存和導出影片文件名分別是：（四）、練習：完成課本P48的“自己做”。想一想：怎樣才能使畫面上的兩架飛機按不同的軌跡同時運動呢？完成課本P48的“顯身手”。（五）、總結(jié)：提問：學習Flash動畫的制作是不是很有趣呢？同學們，你今天學到了什么？你感受到了飛機真的在翱翔嗎？ 第10課 小鳥鳴啾啾——制作有聲有色的按鈕一、教學內(nèi)容本課介紹了導入聲音和設(shè)臵聲音的方法，介紹了用位圖填充的方法，說明按鈕四個幀的意義和設(shè)臵按鈕動畫效果的方法。二、教學目標 【知識性目標】認識按鈕編輯狀態(tài)下“向上”、“經(jīng)過”、“向下”各幀的意義及作用。了解“執(zhí)行”幀的意義?！炯寄苄阅繕恕繒肼曇粑募?。會設(shè)臵圖形邊線屬性會用位圖填充圖形。會建立按鈕組件。會設(shè)臵“向下幀”的動作效果和聲音效果。會在主場境的舞臺中“啟用簡單按鈕”功能來測試按鈕動畫效果?！厩楦行阅繕恕勘菊n的知識點幾乎以全新的面貌出現(xiàn)，使學生感到。三、教學重點和難點重點：了解按鈕組件編輯狀態(tài)下四個幀的意義，會設(shè)臵“向下幀”的動作效果和聲音效果。按鈕屬性下的四種幀狀態(tài)的設(shè)臵，決定了按鈕的動作效果，而只有能準確地選擇所需的幀來設(shè)臵動作，才能達到預期的效果。難點：本課導入的內(nèi)容多，設(shè)臵各種屬性多，需要區(qū)分它們各自的功能。設(shè)臵“向下幀”的幀動作。四、教學：（一）、新課導入：一個帶有漂亮小鳥圖案的按鈕，有鼠標點擊它就會發(fā)出小鳥的叫聲。同學們你想自己也能制作出這樣的按鈕嗎？（二）、新授：導入外部文件步驟1：單擊“文件”→“導入”，選一幅小鳥圖畫，導入后按Delete鍵把圖刪掉（圖已經(jīng)裝入圖庫中）。步驟2：單擊“文件”→“導入”，選一種小鳥的聲音。新建“按鈕”組件 ⑴設(shè)臵組件屬性步驟1：按CTRL+F8鍵，在“影片屬性”窗口中名稱欄處輸入“聲音按鈕”，選擇“按鈕”類型。在編輯狀態(tài)下“向上”幀被自動選中。步驟2：單擊快捷按鈕，選擇“描繪”，按圖形3—85設(shè)臵參數(shù)（要求學生參看課本P50頁）。⑵用位圖填充按鈕。步驟1：在同一面板中選擇“填充”，在下拉列表中選擇“位圖”，如圖3—86所示（要求學生參看課本P50頁）。步驟2：單擊快捷按鈕，在工作區(qū)中間拉一個矩形。單擊按鈕，在選項中點擊按鈕，把鼠標移至矩形中間單擊左鍵，再用鼠標在各個控點上拖動，調(diào)整圖片到合適位臵上，如圖3—87（要求學生參看課本P50頁）所示。步驟3：單擊工具，按Shift鍵選中矩形左邊和上面這組鄰邊，用“邊線顏色”填充為白色，如圖3—88（要求學生參看課本P51頁）所示。⑶設(shè)臵動畫效果。連續(xù)按3次F6鍵，分別在“經(jīng)過”、“務(wù)下”、“執(zhí)行”各幀中插入關(guān)鍵幀。單擊“向下”幀。在工作區(qū)空白處單擊左鍵釋放選擇。按Shift鍵選中矩形四條邊，點按鈕，把邊框作180176。旋轉(zhuǎn)。⑷設(shè)臵聲音。單擊快捷按鈕選擇“聲音”，在下拉列表中選擇已導入的聲音文件。按鈕組件設(shè)臵完畢。⑸單擊“場景1”回到主場景中。按CTRL+M鍵，把場景設(shè)為淺灰色，其余取認值。⑹按快捷按鈕打開圖庫，從圖庫中把“聲音按鈕”按鈕組件拉到工作臺中間。單擊菜單欄的“控制”→“啟用簡單按鈕”。（三）、測試和保存影片：按鈕制作完畢，按Ctrl+Enter可以測試影片了。分別執(zhí)行“文件/保存”和“文件/導出影片”命令保存和導出影片 文件名分別是：ＸＬ．fla和ＸＬ．swf（四）、練習：完成課本P53的“自己做”。想一想：如果你希望按鈕上有圖案，除了有填充的方法，可不可以把導入的圖片調(diào)到與按鈕同樣大小，貼在按鈕的上面？完成課本P53的“顯身手”。（五）、總結(jié)：同學們，讓我們回顧一下，在本單元里學習了制作哪些類型的動畫？學會了設(shè)臵怎樣的動畫效果？請你把這些知識綜合起來，談一談你的學習心得。第二篇：六年級信息技術(shù)課改小結(jié)六年級信息技術(shù)課改小結(jié)隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學期又過去了。這學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、合作、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的信息技術(shù)知識，使信息技術(shù)課成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前信息技術(shù)與課程整合的重要理念。毋庸置疑，新課標的確給教育帶來了新鮮的活力。為了貫徹新的教育理念，實現(xiàn)新的教育目標，探索學生自主學習的規(guī)律，一線的許多老師研究課堂教學結(jié)構(gòu)的種種模式，創(chuàng)造出了不少生動的、新穎的、學生學有興趣、學得輕松的課型——信息技術(shù)與課程整合。在實踐新課程標準的過程中會有一些現(xiàn)象，值得我們深思。下面結(jié)合自己的課改實踐，談一點粗淺的體會。一、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學。近年來，隨著學校辦學條件的日益改善，已基本上實現(xiàn)了“多媒體進課堂、網(wǎng)絡(luò)辦公無紙化”的夢想。老師們根據(jù)教學需要選擇各種媒介進行教學實踐，對激發(fā)學生學習興趣，了解學習的背景材料，展示有關(guān)教學內(nèi)容，補充教學資源，提高課堂效率，都起到了積極有效的作用。由于能連接網(wǎng)絡(luò)的、能實行“電子教室”教學的電腦只10臺，只能是3人或3人以上共用一臺電腦，再加上沒有投影儀，所以效果很難達到預期的教學效果。二、關(guān)于問題的提出。新課標鼓勵探究，提倡自主，但在實際教學中，我覺得，我們的放手還不夠。比如問題意識的培養(yǎng)。愛因斯坦曾說：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為