【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 復(fù)命令REPEAT教學(xué)難點(diǎn)用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形教學(xué)方法講授教具準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、Logo軟件教學(xué)課時(shí) 1教學(xué)過(guò)程術(shù)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境。在數(shù)學(xué)課上，我們見(jiàn)過(guò)不少正多邊形，這些正多邊形如何在電腦上畫(huà)出來(lái)呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想。二、探究體驗(yàn)。正多邊形。正多邊形是一個(gè)封閉圖形，它各條邊的邊長(zhǎng)都相等，各個(gè)角的大小都相等。重復(fù)命令REPEAT，重復(fù)命令的格式是：REPEAT 重復(fù)的次數(shù) [重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容]，重復(fù)命令帶有兩個(gè)輸入，即重復(fù)的次數(shù)和重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容。重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容可以是一條命令，也可以是一組命令，但必須是用方括號(hào)括起來(lái)，REPEAT和重復(fù)之間要用空格。 畫(huà)正多邊形。（1）畫(huà)正方形。FD 60 RT 90 重復(fù)四次。（2）畫(huà)正多邊形。畫(huà)正多邊形的時(shí)候，可以讓海龜先畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)，然后旋轉(zhuǎn)一個(gè)邊長(zhǎng)，然后旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，多次旋轉(zhuǎn)，就畫(huà)出了正多邊形。用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形可以用下面的公式去畫(huà)：REPEAT 邊數(shù) [FD 邊長(zhǎng) RT 360/邊數(shù)]REPEAT 3[FD 50 RT 120]REPEAT 4[FD 50 RT 90]REPEAT 5[FD 50 RT 72]REPEAT 6[FD 50 RT 60]……等等。三、實(shí)施練習(xí) 教師要求學(xué)生練習(xí)，并說(shuō)出其操作思路四、作業(yè)布置：你能用重復(fù)命令畫(huà)出任意的正多邊形嘛？術(shù)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 第6 課 有趣的正多邊形 正多邊形 重復(fù)命令 REPEAT 重復(fù)的次數(shù) [重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容] 畫(huà)正多邊形 （1）畫(huà)正方形。（2）畫(huà)正多邊形。REPEAT 邊數(shù) [FD 邊長(zhǎng) RT 360/邊數(shù)]教后反思河莊坪中心小學(xué)術(shù)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容多樣的小風(fēng)車教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生學(xué)會(huì)重復(fù)命令的嵌套的使用方法,從而畫(huà)出漂亮的小風(fēng)車過(guò)程與方法在讓學(xué)生應(yīng)用重復(fù)命令和重復(fù)命令的嵌套畫(huà)小風(fēng)車的過(guò)程中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生在用重復(fù)命令和重復(fù)命令的嵌套的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和思考問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)重復(fù)命令的嵌套的用法教學(xué)難點(diǎn)利用重復(fù)命令的嵌套畫(huà)小風(fēng)車教學(xué)方法教授教具準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、Logo軟件教學(xué)課時(shí) 1教學(xué)過(guò)程術(shù)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用重復(fù)命令畫(huà)有規(guī)律的復(fù)雜圖形,那么重復(fù)命令的格式是什么呢?二、探究體驗(yàn)。 觀察并畫(huà)出課本32頁(yè)中的兩個(gè)小風(fēng)車。提問(wèn)：觀察這兩個(gè)小風(fēng)車，它們是由幾個(gè)相同的圖形組成的？第一個(gè)風(fēng)車是由4個(gè)長(zhǎng)方形組成的，可以用重復(fù)命令來(lái)畫(huà)：REPEAT 2[FD 60 RT 90 FD 25 RT 90]，畫(huà)出了長(zhǎng)方形，那么第一個(gè)風(fēng)車就可以寫(xiě)成REPEAT4[長(zhǎng)方形 RT 90]，現(xiàn)在將這兩個(gè)命令結(jié)合起來(lái)，就是：REPEAT 4[REPEAT 2[FD 60 RT 90 FD 25 RT 90] RT 90]重復(fù)命令的嵌套的一般使用形式。在畫(huà)風(fēng)車的命令中，在一條重復(fù)命令中，還套著另一個(gè)重復(fù)命令，習(xí)慣上把重復(fù)命令的這種方法稱為重復(fù)命令的嵌套。這樣可以讓重復(fù)命令的使用更加靈活。其使用形式如下：REPEAT 次數(shù)[REPEAT 次數(shù)[…] …]，（“…”表示命令序列），那么，第2個(gè)正方形組成的小風(fēng)車的命令就可以為：REPEAT 5[REPEAT 4[FD ５50 RT 90]RT 72]三、實(shí)施練習(xí) 教師讓學(xué)生自己畫(huà)出這兩個(gè)小風(fēng)車，并說(shuō)出操作思路。四、作業(yè)布置：重復(fù)命令的嵌套的一般使用形式是什么？術(shù)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 第7課 多樣的小風(fēng)車 觀察并畫(huà)出課本32頁(yè)中的兩個(gè)小風(fēng)車。 重復(fù)命令的嵌套的一般使用形式。 REPEAT 次數(shù)[REPEAT 次數(shù)[…] …]教后反思河莊坪中心小學(xué)術(shù)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容彩色畫(huà)筆教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解Logo語(yǔ)言中的顏色及表示方法，掌握彩色繪圖方法過(guò)程與方法在讓學(xué)生在了解Logo語(yǔ)言中的顏色及表示方法以及掌握彩色繪圖命令的過(guò)程中，學(xué)會(huì)基本的Logo語(yǔ)言的操作方法情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生掌握基本的顏色及表示方法和掌握彩色繪圖命令中，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情教學(xué)重點(diǎn)了解Logo語(yǔ)言中的顏色及表示方法教學(xué)難點(diǎn)彩色繪圖命令教學(xué)方法講授教具準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、Logo軟件教學(xué)課時(shí) 1教學(xué)過(guò)程術(shù)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了重復(fù)命令的嵌套，并用它畫(huà)出了多樣的小風(fēng)車，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)重復(fù)命令的嵌套的一般形式是什么？二、探究體驗(yàn) 。Logo語(yǔ)言中的顏色及表示方法。Logo語(yǔ)言中，背景和畫(huà)筆的顏色都有16種，分別用0—15這16個(gè)代碼表示。其中，815號(hào)顏色分別是0—7號(hào)顏色的加亮色（顏色更明亮）彩色繪圖命令。（1）設(shè)置畫(huà)筆顏色的命令SETPC命令格式：SETPC（畫(huà)筆顏色代碼），這個(gè)命令帶有一個(gè)輸入，可以是0、2等畫(huà)筆顏色代碼，用來(lái)設(shè)定當(dāng)前調(diào)色板的畫(huà)筆的顏色。（2）選擇彩色畫(huà)紙的命令SETBG。設(shè)置屏幕背景顏色命令的格式是：SETBG（背景顏色代碼）使用工具欄改變背景顏色和畫(huà)筆。涂色命令FILL。為了使彩色圖畫(huà)更加漂亮逼真，有時(shí)需要給圖畫(huà)填充顏色。給封閉區(qū)域填充顏色的命令是：FILL。命令格式：FILL功能：在當(dāng)前海龜所在的封閉區(qū)域內(nèi)涂上當(dāng)前畫(huà)筆的顏色。步驟1：抬筆（PU），把小海龜移動(dòng)到封閉區(qū)域內(nèi)。步驟2：挑選彩色畫(huà)筆（SETPC）步驟3：落筆（PD）步驟4：用FILL命令進(jìn)行涂色。三、實(shí)施練習(xí) 學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)布置：讓學(xué)生做課本第41頁(yè)中的第6題。術(shù)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 第8課 彩色畫(huà)筆 Logo語(yǔ)言中的顏色及表示方法。 彩色繪圖命令。使用工具欄改變背景顏色和畫(huà)筆。涂色命令FILL。教后反思河莊坪中心小學(xué)術(shù)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容把圖畫(huà)存起來(lái)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生了解什么是過(guò)程，掌握過(guò)程的基本結(jié)構(gòu)和過(guò)程畫(huà)圖的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用過(guò)程方式畫(huà)圖過(guò)程與方法讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)過(guò)程并用過(guò)程畫(huà)圖的過(guò)程中，掌握Logo語(yǔ)言中過(guò)程畫(huà)圖的方法和技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀在讓學(xué)生用過(guò)程畫(huà)圖中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)什么是過(guò)程？教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用過(guò)程方式畫(huà)圖教學(xué)方法講授教具準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、Logo軟件教學(xué)課時(shí) 1教學(xué)過(guò)程術(shù)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境。上節(jié)課我們給自己的圖形進(jìn)行了涂色，使我們畫(huà)出的圖形更加美觀，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何把自己的圖形保存起來(lái)。二、探究體驗(yàn) 。什么是過(guò)程？把若干條命令放在一起，我們把這個(gè)能完成一定任務(wù)或具備一定功能的整體叫“過(guò)程”。過(guò)程的基本結(jié)構(gòu)。TO 過(guò)程名（過(guò)程頭）過(guò)程體END（過(guò)程尾）過(guò)程名最好簡(jiǎn)單易記。定義過(guò)程。（1）在行編輯狀態(tài)下定義過(guò)程。編寫(xiě)一個(gè)名為ZFX的過(guò)程，在“？”提示符后輸入TO ZFX↙，屏幕提示符“？”變成了“”輸入要定義過(guò)程的過(guò)程體,最后輸入END,過(guò)程ZFX定義好了.(2)在編輯窗口中定義過(guò)程。單擊Logo系統(tǒng)工具欄中的按鈕，打開(kāi)編輯窗口或者在提示符后輸入：EDIT。在閃爍的光標(biāo)后輸入過(guò)程體，最后輸入END。過(guò)程的調(diào)用。把定義好的三角形和正方形過(guò)程調(diào)用，就可以搭一座小房子了。TO FZDRAW ZFX FD 90 RT 30 SJX HTEND定義好過(guò)程后，執(zhí)行FZ就畫(huà)出小房子了。過(guò)程的保存。單擊菜單欄上的[File/save],打開(kāi)保存Logo文件對(duì)話框，選擇路