【文章內(nèi)容簡介】 器人是否按你的要求“走”了一個正方形。根據(jù)情況調(diào)整程序參數(shù)，再下傳、執(zhí)行，直至達到任務(wù)的要求。（如果有不準確的地方，就需要我們對其參數(shù)進行一些修改）六、讓機器人按我們的意愿運動: 根據(jù)實際情況還要做以下修改：調(diào)整移動系數(shù)；調(diào)整轉(zhuǎn)動系數(shù)；加入等待時間。七、探究活動 P87—P89 教學反思：第三篇：小學六年級信息技術(shù)上冊教案《小學信息技術(shù)》六年級上冊教案教學計劃一、小學信息技術(shù)課程的性質(zhì)和任務(wù)信息技術(shù)課程是小學一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。小學信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、小學信息技術(shù)課程的教學目標了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。三、教學評價本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。四、第六冊教材的教學內(nèi)容安排信息技術(shù)初步：了解計算機各部件的應(yīng)用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。操作系統(tǒng)簡單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動畫的設(shè)置，超級鏈接的制作。用計算機畫畫，進行名片的制作，在Photoshop中進行圖像處理。用計算機作文，在Word中進行文字的處理及編輯排版，并制作個人的主頁。網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用，學會上網(wǎng)，學會查看網(wǎng)上同學的電腦中的信息。第1課認識多媒體我的改進 [課時]:1節(jié)課[教學內(nèi)容]:認識媒體。認識多媒體[教學目標]:了解媒體的概念和分類，理解多媒體的內(nèi)涵和特征。能從日常的生活和學習中感受各種媒體及其作用培養(yǎng)學生對媒體、多媒體的喜愛，引發(fā)他們繼續(xù)學習的熱情。[教學重、難點]：引導學生觀察生活，尋找身邊的媒體 [教學過程]：一、導入，認識媒體游戲：分別請兩組同學上臺進行游戲，根據(jù)所給的提示詞，第一組：一個人做動作，但不能說話，另一個猜（胡蘿卜）師：通過這組同學的表演，我們知道了，用我們動作可以傳遞信息，但是除了動作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳遞信息呢？請學生回答，引出媒體的分類和概念。第二組：一個人做動作，可以說話提示，但不能說出題目中的字詞，另一個猜（跳高）師：通過這組同學的游戲，我們發(fā)現(xiàn)，剛才第一組同學只用了動作，有時候很難去描述一樣東西，或者會發(fā)很長時間去描述。但是在第二組同學進行游戲時，我們允許他們加入語言了。那么描述一樣東西就相對簡單，別人也更容易理解了。也就是說如果我們同時用兩種或者更多的媒體會比只用單一的媒體帶來更大的好處。于是，多媒體就出現(xiàn)了。二、認識多媒體老師講解多媒體的概念。請學生舉一些身邊的媒體的變化。認識多媒體計算機師：計算機是現(xiàn)代社會中，很重要的媒體之一，有沒有人聽說過多媒體計算機呢？它指的是什么？請學生回答。再次讓學生體會何為多媒體。了解媒體數(shù)字化 師：目前還有一個詞是很流行的，就是數(shù)字化，比如現(xiàn)在我們常常聽到的數(shù)字電視，什么叫做數(shù)字化呢？ 學生發(fā)表自己的看法師：計算機就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化，在計算機中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個數(shù)字通過不同的組合來代表的。講解媒體數(shù)字化的概念。第2課聲音媒體我的改進 [課時]:1節(jié)課[教學內(nèi)容]:用電腦播放音樂。欣賞不同音頻文件格式的音樂。在因特網(wǎng)上欣賞音樂 [教學目標]:學會使用媒體播放器來播放音樂；通過欣賞不同音樂，了解它們之間在文件大小、聽覺效果上的不同；感受音樂帶來的輕松、愉悅的情緒，體會聲音媒體的強大功能。[教學重點]：有電腦播放音樂[教學難點]：了解不同音頻格式音樂的區(qū)別[教學準備]:不同格式音樂文件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng) [教學過程]：一、導入師：上一節(jié)課中，我們介紹了媒體和多媒體的一些基本知識，而媒體中的聲音是人們用來傳遞信息、交流情感最方便、最熟悉的媒體之一。我們今天就要來深入了解一下聲音媒體。二、在電腦中播放音樂師：播放音樂其實也是電腦的一項很重要的功能。如果要在電腦中播放音樂或視頻，需要運行媒體播放軟件，現(xiàn)在大家來說說，你們有沒有比較熟悉的媒體播放軟件？生回答，介紹一些常見播放軟件活動一：請學生上臺操作使用超級解霸播放一段音樂。師：在播放器上有一排按鈕，這些按鈕有什么作用呢？請大家試一試。介紹“停止”、“暫停/播放”等按鈕，控制音量的方法三、不同音頻文件格式 師：在電腦中，聲音被轉(zhuǎn)化成數(shù)字信息，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有WAV、MPWMA、MIDI等。簡單介紹這幾種音頻格式的用途。師：接下來，我們來通過欣賞不同格式的同一首歌來看看它們有什么區(qū)別？師：在欣賞之前，我們必須先知道聲音包括響度、音調(diào)和音色，通常我們又稱它們?yōu)橐纛l信息。響度：人耳感覺到的聲音的大小 音調(diào)：聲音的高低音色：在音調(diào)、響度都相同時，不同的物體振動發(fā)出的聲音不同，這就是音色 活動二：欣賞不同音頻文件格式的音樂：魯冰花。填寫活動記錄表。我的改進四、播放因特網(wǎng)上的音樂活動三：請學生演示如何登錄“百度”網(wǎng)，并進行音樂的探索。五、欣賞活動四：打開“百度”網(wǎng)站，搜索自己喜愛的歌曲，并播放欣賞。第3課視頻媒體我的改進 [課時]:1節(jié)課[教學內(nèi)容]: 用電腦播放視頻。欣賞不同視頻文件格式的音樂。在因特網(wǎng)上欣賞電視節(jié)目[教學目標]:學會使用媒體播放器來播放視頻；通過欣賞不同視頻，了解它們之間在文件大小、視覺效果上的不同；感受電視帶來的輕松、愉悅的情緒，體會視頻媒體的強大功能。[教學重點]: 有電腦播放視頻[教學難點]: 了解不同視頻格式視頻的區(qū)別[教學準備]: 不同格式視頻文件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng) [教學過程]:一、導入師：上節(jié)課，我們介紹了聲音媒體，還欣賞很多大家喜歡的音樂，那么這節(jié)課我們來介紹一個在我們生活中也是非常重要的媒體——視頻媒體。二、視頻的概念師：其實在我們的生活中，視頻媒體隨處可見，比如我們平時看的電影、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中往往都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢？請同學們看完書，來回答這個問題。學生閱讀課本，作答。簡單介紹“視覺暫留”：物體在快速運動時, 當人眼所看到的影像消失后，這種現(xiàn)象被稱為視覺暫留現(xiàn)象。三、播放視頻師：上節(jié)課，我們說過，聲音的播放需要用到媒體播放軟件，那么視頻的播放同樣也需要媒體播放軟件。上節(jié)課介紹的Window Media Player、RealOne都可以用來播放視頻?；顒右唬赫垖W生上臺操作使用Window Media Player播放《奧運加油手勢》的宣傳片。學生欣賞視頻短片。四、不同格式的視頻文件師：與聲音一樣，電腦可以把視頻媒體數(shù)字化，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有AVI、MPEG、RM等?；顒佣航處煵シ挪煌袷降摹缎卤本┬聤W運》宣傳片，請同學們完成課本第15頁的“做一做”，找出不同格式視頻文件在大小和視覺效果上有何不同。五、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻請學生演示如何登錄“央視國際”的網(wǎng)站 講解網(wǎng)站的基本功能。六、欣賞視頻進入“央視國際”的網(wǎng)站的“TV大社區(qū)”選擇自己喜歡的電視劇，播放欣賞。第4課動畫媒體我的改進 [課時]:1節(jié)課[教學內(nèi)容]:用Flash Player播放器播放平面動畫。用視頻解霸播放立體動畫； [教學目標]:學會使用Flash Player播放器播放平面動畫；通過欣賞兩種不同質(zhì)感的動畫，使學生體會平面動畫與立體動畫在視覺上的不同感受；培養(yǎng)學生對動畫的喜愛，激發(fā)他們對制作動畫的興趣。[教學重點]：用Flash Player播放器播放平面動畫。[教學難點]：體會兩種動畫的不同。[教學準備]:不同格式動畫文件、網(wǎng)絡(luò)教室 [教學過程]：三、導入師：同學們喜歡看動畫嗎？老師小時候可喜歡看動畫了，每天都要守在電視機前看動畫?？墒侨缃?，我們在電腦上就可以隨時找到我們喜歡的動畫，隨時都可以沉浸在動畫的海洋里。今天老師也帶來了幾部小動畫來讓大家欣賞，同學們可要看仔細咯。四、新授師講解動畫的格式及主要播放的軟件。（1）Flash Player 師：播放動畫其實和播放視頻一樣都是借助播放器來播放的。但由于動畫有許多不同的格式，所需的播放器也就不同?，F(xiàn)在先來看看此刻在電腦屏幕上顯示的動畫格式是什么呢？這是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上較多的一種動畫格式叫做SWF，很多網(wǎng)絡(luò)制作的動畫及游戲都是SWF格式的。如果我們想要播放SWF格式的動畫，需要借助的播放就是Flash Player播放器。（2）視頻解霸活動一：欣賞平面動畫作品（1）請學生根據(jù)書上P1718操作上臺演示打開金色童年動畫。（2）由學生們自行操作后，說一說，動畫變化速度對動畫播放的影響。（書P18“說一說”）（3）請學生先說一說打開網(wǎng)頁的步驟。（4）由學生自己打開中國少年雛鷹網(wǎng)站的動漫頻道，欣賞精彩動畫。學生間可相互協(xié)助，培養(yǎng)學生合作的精神?；顒佣盒蕾p立體動畫作品（1）師演示播放立體動畫步驟（2）生操作打開“美食總動員預告片“欣賞立體動畫。說一說:平面動畫與立體動畫在視覺上有什么不同？第5課動畫制作初步我的改進 [課時]:1節(jié)課[教學內(nèi)容]:用ACDSee軟件感受動畫原理；用Flash制作逐幀動畫。[教學目標]:學會用Flash制作逐幀動畫。通過觀察ACDSee瀏覽圖像窗口，感受動畫原理。感受制作動畫帶來的樂趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力。[教學重、難點]：用Flash制作逐幀動畫。[教學準備]:連續(xù)的動畫圖片、多媒體電腦室 [教學過程]：一、導入師：同學們喜歡拍照嗎？ 生回答師：同學們有沒有試過用你所拍的照片制作一個小動畫呢？今天我們就一起來試試用照片怎樣制作動畫。二、新授用ACDSee軟件感受動畫原理師：老師準備了一組圖片，我們一起看看吧！活動一：師演示用ACDSee打開圖片進行連續(xù)性瀏覽，由生觀察，并說一說他看到了什么？師：剛剛的一組圖片大廈倒塌的一瞬間。我們可以看到在拍攝的過程中，他將一個動態(tài)的瞬間變成了一張張靜態(tài)的圖片。制作動畫也就是這樣，將一張張靜止的圖片串聯(lián)起來，使之成為連續(xù)性的動畫。制作逐幀動畫（1）師演示如何打開flash，并介紹Flash界面窗口，讓學生對Flash軟件有初步的認識。師：要將我們一張張靜態(tài)的圖片串聯(lián)起來，需要借助一種制作平面動畫的應(yīng)用軟件，那就是Flash。師：Flash軟件窗口由標題欄、菜單欄、時間軸、工具箱、舞臺和一些面板組成。那這些面板我們都可以通過菜單欄中的窗口菜單來將面板顯示或是隱藏。活動二：請學生操作隱藏除了“屬性”之外的其他所有面板。學生間可進行相互協(xié)作。（2）師演示將圖片逐幀導入至舞臺中，直接播放預覽動畫，讓學生觀察動畫是否存在什么問題。（注意圖片存放位置，會使動畫會產(chǎn)生偏差）（3）生操作練習制作動畫，同桌可相互協(xié)作，相互評點。在Flash中畫圖活動三：學生自學，按照書中步驟，在舞臺中繪制一個圓，并要求將最后繪制的圖畫保存至E盤中。試一試: 在Flash窗口的舞臺中，畫任意的矩形、圓形、及多邊形，將其填充上自己喜歡的顏色。第6課制作簡單動畫我的改進 [課時]:1節(jié)課[教學內(nèi)容]:制作形變動畫；制作動作動畫。[教學目標]:學會如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補間動畫，制作簡單的形變及動作動畫。通過學習，讓學生動手制作簡單動畫，從而培養(yǎng)學生的制作興趣及信心。培養(yǎng)學生觀察及動手操作的能力。[教學重點]:制作簡單動畫[教學難點]: 會創(chuàng)建補間動畫。[教學準備]:簡單動畫、多媒體電腦室 [教學過程]:一、導入師：上節(jié)課，我們學習了如何制作逐幀動畫，今天，我們自己來畫畫，來制作一些簡單的動畫。二、新授制作一個形變動畫。活動一：制作一個由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動畫。（1）師演示制作形變動畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學生的面前，使他們形成初步的認識。A．啟動Flash B．選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。C．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時間。D．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。E．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時間。F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補間動畫，在屬性面板中將補間更改為“形狀”.，并單擊“文件”——“保存”。（2）學生根據(jù)板書步驟進行操作，有問題及時提出。（3）師巡視，觀察學生操作遇到有大部分學生遇到同樣問題的，要著重講解。制作一個動作動畫。師：其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化而是兩個同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運動，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補間動畫”這一步驟上有所不同。（1）活動二：請同學們根據(jù)書上的步驟進行操作，試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。（2）師巡視指導，可引導學生相互幫助。（