六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案(編輯修改稿)
2025-09-01 03:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了解正多邊形的特征，能夠比較熟練地用重復(fù)命令畫(huà)出圖形。 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了重復(fù)命令，當(dāng)某些命令需要反復(fù)執(zhí)行多次時(shí)，用重復(fù)命令，可以簡(jiǎn)化命令的輸入過(guò)程，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形。二、新授 畫(huà)正多邊形 例1：用重復(fù)命令畫(huà)出邊長(zhǎng)為90的正三角形 操作：REPEAT 3 ［FD 90 RT 120］ 例2：用重復(fù)命令畫(huà)出邊長(zhǎng)為125的藍(lán)色正方形 操作：SETW 5 REPEAT 4［FD 125 RT 90］ 結(jié)論：繪制正多形命令格式：REPEAT 邊數(shù) ［FD 邊長(zhǎng) RT 360/邊數(shù)］ 給正多邊形填色 填色命令 格式：FILL 功能：為封閉圖形填入顏色。 畫(huà)風(fēng)車(chē) P31 操作：REPEAT 5 ［REPEAT 3 ［FD 70 RT 120］ RT 360/5］ 在重復(fù)命令的方括號(hào)內(nèi)，還可以使用重復(fù)命令，這種結(jié)構(gòu)叫做重復(fù)命令嵌套。 存取圖形 保存圖形命令 格式：SAVEPIC ’’文件名 功能：將繪圖窗口中的圖形按指定的文件名存盤(pán)。 LOGO系統(tǒng)默認(rèn)PIC格式的圖形，如果要保存BMP格式的圖形，存盤(pán)時(shí)，就要將文件的擴(kuò)展名規(guī)定為“BMP”如：SAVEPIC ’’ 取出圖形命令 格式：LOADPIC ’’文件名三、練習(xí) P34 各顯神通(1)四、課堂小結(jié) 教學(xué)反思 學(xué)生較好掌握應(yīng)用重復(fù)命令繪制多變型，并掌握繪制多邊型的公式。第七課 美妙的萬(wàn)花筒世界教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步理解重復(fù)命令學(xué)會(huì)重復(fù)命令的嵌套使用教學(xué)過(guò)程：前面我們利用重復(fù)命令畫(huà)出了很多漂亮的圖案，其實(shí)，在重復(fù)命令中，還可以再使用重復(fù)命令，這樣嵌套畫(huà)出的圖形更復(fù)雜，如萬(wàn)花筒一般，變化萬(wàn)千。就讓我們從畫(huà)一個(gè)小風(fēng)車(chē)開(kāi)始，學(xué)習(xí)重復(fù)命令如何嵌套使用。讓小海龜畫(huà)完一個(gè)長(zhǎng)方形,旋轉(zhuǎn)90度,再畫(huà)下一個(gè)長(zhǎng)方形：命令結(jié)果？CS？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]？RT 90？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]？RT 90？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]分析以上畫(huà)小風(fēng)車(chē)的命令，我們發(fā)現(xiàn)，畫(huà)長(zhǎng)方形的命令：repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重復(fù)執(zhí)行了4次，因此，畫(huà)小風(fēng)車(chē)的命令可以簡(jiǎn)化為：REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90]運(yùn)行上面的命令，是不是畫(huà)出了一個(gè)漂亮的小風(fēng)車(chē)？REPEAT 5共重復(fù)執(zhí)行五次，就畫(huà)出了五個(gè)正三角形。執(zhí)行的結(jié)果如圖。重復(fù)命令的嵌套可以畫(huà)出許多美麗的圖案。學(xué)生練習(xí)：。小組同學(xué)相互交流。小海龜畫(huà)五角星： repeat [ fd 30 rt ]小海龜畫(huà)正六邊形： repeat [rt fd 60]讓小海龜畫(huà)完一個(gè)五角星，然后開(kāi)始畫(huà)正六邊形的一條邊,畫(huà)完一條邊后又重復(fù)畫(huà)五角星。你設(shè)計(jì)的命令是：教學(xué)反思：學(xué)生較好的掌握了本節(jié)知識(shí)。第八課 奇妙的新本領(lǐng)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)如何在logo中定義過(guò)程理解過(guò)程的含義 教學(xué)過(guò)程：我們每畫(huà)一個(gè)圖形，都要輸入一組命令，以后想畫(huà)相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒(méi)有簡(jiǎn)潔高效的辦法呢？通過(guò)定義過(guò)程，把完成某項(xiàng)工作的命令組放到過(guò)程中來(lái)，然后通過(guò)輸入過(guò)程名并運(yùn)行他就能完成相應(yīng)的操作了。該過(guò)程可以保存，調(diào)用和修改。一、定義一個(gè)畫(huà)正方形的過(guò)程學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。讓學(xué)生做試一實(shí)。二、定義繪制163的圖形的過(guò)程。學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。三、保存繪制圖形的過(guò)程學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。四、加油站學(xué)生自學(xué)五、聰明驛站學(xué)生自己分小組編寫(xiě)過(guò)程。教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生演示教師總結(jié)六、教學(xué)反思總體上較好的掌握了定義過(guò)程的使用。但在定義的格式中，學(xué)生容易出錯(cuò)。第九課 大小圖形輕松畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)用過(guò)程學(xué)習(xí)修改過(guò)程中的參數(shù)教學(xué)過(guò)程： 通過(guò)調(diào)用過(guò)程，可以重復(fù)畫(huà)同一大小的圖形。那么要畫(huà)不同大小的圖形該怎么辦？ 要畫(huà)不同大小的圖形只要改變一下過(guò)程參數(shù)大小就行了。一、繪制邊長(zhǎng)分別是60、80的正方形學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容二、繪制任意長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)方形學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)教師演示講解。三、畫(huà)任意邊數(shù)和任意邊長(zhǎng)的正多邊形學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容四、大顯身手學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視輔導(dǎo)將學(xué)生做的正確的投影到大屏幕讓其說(shuō)說(shuō)自己的想法。五、課后反思學(xué)生基本掌握本科內(nèi)容。本節(jié)課綜合運(yùn)用了以前所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生的總體logo能力。所反映的問(wèn)題是學(xué)生對(duì)本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)的反映。
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