【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 陽(yáng)、九大行星、60多顆衛(wèi)星以及無(wú)數(shù)的小行星，慧星及損星駔成。下面老師給大家播放有關(guān)太陽(yáng)系的資料。供學(xué)生觀賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、搜索有關(guān)太陽(yáng)系的資料：、太陽(yáng)系的概述：介紹太陽(yáng)系的各種天體類型（圖片、文字、動(dòng)畫(huà)）太陽(yáng)與行星的區(qū)別和聯(lián)系：九大行星的概述：九大行星的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、排列、大小、運(yùn)動(dòng)特征等（文字、圖片、視頻）三、設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖參考P56來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容，把網(wǎng)絡(luò)搜集信息行整理、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造，完成對(duì)主題網(wǎng)站的內(nèi)容設(shè)計(jì)。教材中提供的內(nèi)容設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)只是一種參考，學(xué)生完全可以按照自己的喜好去重新設(shè)計(jì)、編排。三、制作網(wǎng)頁(yè)、根據(jù)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行制作2．制作二級(jí)頁(yè)面本課的二級(jí)頁(yè)面內(nèi)容主要以文字和圖片的形式呈現(xiàn)，兩種形式位置安排要美觀，對(duì)各個(gè)行星的介紹盡量詳盡。色彩搭配上建議采用紅黑兩色，顯示太陽(yáng)系的神秘。學(xué)生還可以在網(wǎng)頁(yè)上添加視頻等形式，采用多種形式展示行星的多方面信息。3．設(shè)置“屏幕提示”在圖片上設(shè)置“屏幕提示”，能很方便地看到圖片名稱及相關(guān)信息，可以幫助學(xué)生更快的了解圖片相關(guān)內(nèi)容。本課涉及到的圖片比較多，九大行星需要人們認(rèn)真地去區(qū)分，通過(guò)設(shè)置屏幕提示能使人們便捷地了解到這些信息。四、欣賞網(wǎng)頁(yè)五、交流說(shuō)說(shuō)在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置“屏幕提示”優(yōu)點(diǎn)。十四太陽(yáng)之謎教學(xué)目標(biāo)：、綜合使用各種工具制作“太陽(yáng)之謎”專題網(wǎng)頁(yè)，將有關(guān)太陽(yáng)的多方面信息進(jìn)行整合；學(xué)會(huì)二級(jí)頁(yè)面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的制作方法，體會(huì)二級(jí)頁(yè)面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的信息呈現(xiàn)特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程一．播放動(dòng)畫(huà)，激情導(dǎo)入播放動(dòng)畫(huà)“后羿射日”，讓學(xué)生了解太陽(yáng)也有神秘的傳說(shuō)，激起學(xué)生探索太陽(yáng)之謎的興趣。二、搜集信息整理資料、太陽(yáng)的傳說(shuō)（圖文介紹）太陽(yáng)概述：太陽(yáng)的位置、大小、體積、大氣層結(jié)構(gòu)等。太陽(yáng)結(jié)構(gòu)。太陽(yáng)活動(dòng)：類型（太陽(yáng)黑子、耀斑）對(duì)地球的影響。日食現(xiàn)象：分類及現(xiàn)象、形成過(guò)程、如何觀察日食。三、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖參考P59進(jìn)行設(shè)計(jì)四、制作網(wǎng)頁(yè)、根據(jù)圖進(jìn)行制作網(wǎng)頁(yè)；2．二級(jí)頁(yè)面的制作由于本課網(wǎng)頁(yè)中一級(jí)頁(yè)面和二級(jí)頁(yè)面有一部分相同的內(nèi)容，只是導(dǎo)航欄對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容不同，所以可以采取復(fù)制和粘貼的方法，只將不同部分做相應(yīng)修改即可。太陽(yáng)傳說(shuō)、概貌、結(jié)構(gòu)、太陽(yáng)活動(dòng)等側(cè)重的面不同，在頁(yè)面結(jié)構(gòu)和色彩上可以采取不同的風(fēng)格展示。此效果還可以使用框架形式制作，將在十六課做詳細(xì)的介紹。3．一級(jí)頁(yè)面和二級(jí)頁(yè)面的鏈接本課網(wǎng)頁(yè)最突出的特點(diǎn)是欄目的所有二級(jí)頁(yè)面都在首頁(yè)顯示，點(diǎn)擊相應(yīng)鏈接不必在新窗口瀏覽具體內(nèi)容。本課網(wǎng)頁(yè)將所有信息都在首頁(yè)呈現(xiàn)，但由于將內(nèi)容分成欄目，信息的表達(dá)也很有系統(tǒng)性。四、交流說(shuō)說(shuō)二級(jí)頁(yè)面內(nèi)容在同一窗口的瀏覽優(yōu)點(diǎn)。二級(jí)頁(yè)面內(nèi)容在同一窗口瀏覽顯示，可以方便的實(shí)現(xiàn)欄目?jī)?nèi)容的跳轉(zhuǎn)。不必增加新的窗口既可瀏覽到整個(gè)網(wǎng)站的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)親自實(shí)踐制作這樣的網(wǎng)頁(yè)，可以在給其他同學(xué)演示的同時(shí)，從多方面說(shuō)出其優(yōu)點(diǎn)。十五自然探索——火山教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)生能夠從多方面了解火山的相關(guān)知識(shí)，以內(nèi)容豐富，形式多樣的網(wǎng)頁(yè)形式來(lái)表現(xiàn)主題。學(xué)會(huì)利用“交換圖像”功能編輯圖片，實(shí)現(xiàn)一些特殊的信息呈現(xiàn)效果。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠從多方面了解火山的相關(guān)知識(shí)，以內(nèi)容豐富，形式多樣的網(wǎng)頁(yè)形式來(lái)表現(xiàn)主題。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：火山是一種自然現(xiàn)象，火山給人們的生產(chǎn)和生活造成了一定的傷害，同時(shí)一些火山資源還可以被我們?nèi)祟惱?。?duì)于火山的爆發(fā)原因及原理等，我們還需要進(jìn)一步的探索。教師演示有關(guān)火山噴發(fā)的視頻或圖片，讓學(xué)生對(duì)了解火山產(chǎn)生興趣。二、設(shè)計(jì)頁(yè)面本課網(wǎng)頁(yè)形式比較復(fù)雜，內(nèi)容很豐富。呈現(xiàn)的效果不要雜亂，合理安排文字、圖片等形式的信息。頁(yè)面形式可以多樣化，文字和圖片可以混排，采用圖文形式介紹有關(guān)火山的信息，更形象地向人們展示火山有利和不利的兩面。使用圖片信息，可以使人更有興趣了解信息。三、搜索信息、火山的形成過(guò)程（圖文介紹）火山的分類（圖文介紹）活火山休眠火山死火山火山奇觀火山的危害海底火山爆發(fā)火山資源利用世界主要火山帶的分布我國(guó)典弄的三大火山四、制作網(wǎng)頁(yè)、根據(jù)設(shè)計(jì)，布局專題網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)并填充相應(yīng)的內(nèi)容。設(shè)置“交換圖像”對(duì)圖片設(shè)置“交換圖像”，可以在較少的圖片空間顯示更多的圖片。減少頁(yè)面空間，表現(xiàn)更多信息。使用“交換圖像”，可以減少圖片的呈現(xiàn)空間，可以在有限的空間內(nèi)展示很多的圖片，也可以顯示圖片信息的豐富。利用圖片表達(dá)信息，可以達(dá)到生動(dòng)形象說(shuō)明問(wèn)題的目的。教師演示設(shè)置交換圖像的兩種方法五、交流：說(shuō)說(shuō)設(shè)置交換圖像的方法和用途。設(shè)置“交換圖像”可以設(shè)置在鼠標(biāo)滑過(guò)時(shí)、單擊鼠標(biāo)時(shí)等多種動(dòng)作，學(xué)生可以分別嘗試，看看效果有什么不同。學(xué)生還可以交流有關(guān)火山方面的信息，談?wù)勍ㄟ^(guò)制作網(wǎng)頁(yè)，還了解了哪些火山的信息。六、欣賞作品評(píng)價(jià)總結(jié)十六神秘的神農(nóng)架教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)利用“框架網(wǎng)頁(yè)”制作“神秘的神農(nóng)架”網(wǎng)頁(yè)。了解神農(nóng)架的有關(guān)信息，激發(fā)探索的精神。學(xué)會(huì)有關(guān)框架的設(shè)置操作，體會(huì)框架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)信息的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用“框架網(wǎng)頁(yè)”制作“神秘的神農(nóng)架”網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入神農(nóng)架的另一個(gè)名字是神秘，野人、白化動(dòng)物、原始森林……就像一團(tuán)斑斕迷離的迷霧，讓無(wú)數(shù)人總想探尋其中的奧秘和神奇。一個(gè)只有傳說(shuō)的神秘世界，似乎任何人都無(wú)法破譯它的全部密碼。三峽大壩高漲的水位也帶火了神農(nóng)架之旅，也許每一個(gè)人都能在這片神秘的森林中探得一個(gè)屬于自己的秘密。今天我們就一起制作有關(guān)神農(nóng)架的網(wǎng)頁(yè)。二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)參考P67，但不要求一致三、搜索信息、神農(nóng)架簡(jiǎn)介（文字介紹）神農(nóng)架風(fēng)光（飛瀑、秀水、洞穴、奇峰、圖片各2張）神農(nóng)架的植物神農(nóng)架的動(dòng)物四、制作網(wǎng)頁(yè)、根據(jù)設(shè)計(jì)的圖，進(jìn)行用表格規(guī)化網(wǎng)頁(yè)，填充內(nèi)容。制作框架網(wǎng)頁(yè)學(xué)生第一次接觸框架網(wǎng)頁(yè)的制作，需要從思維上理解框架頁(yè)面與一般頁(yè)面的不同，以及各自的優(yōu)點(diǎn)。教材提供的本課網(wǎng)頁(yè)形式比較復(fù)雜，內(nèi)容非常豐富。在制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，要注意使網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn)的效果不要雜亂，合理安排文字、圖片等形式的信息。“神農(nóng)架”給人一種清晰、自然的感覺(jué)，頁(yè)面顏色需要符合這個(gè)特點(diǎn)。采用框架這種形式組織頁(yè)面，可使頁(yè)面內(nèi)容更具條理性，分版塊將有關(guān)神農(nóng)架的各種信息展現(xiàn)出來(lái)。3．二級(jí)頁(yè)面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示二級(jí)頁(yè)面可以在新窗口顯示，也可以在原窗口顯示。本課的所有頁(yè)面內(nèi)容都在主框架內(nèi)顯示。學(xué)生注意區(qū)分兩者設(shè)置的不同和效果的不同，可以分別嘗試設(shè)置兩種效果。二級(jí)頁(yè)面是對(duì)一級(jí)頁(yè)面中各個(gè)欄目的具體說(shuō)明，神農(nóng)架的信息是多方面的，有人類已經(jīng)了解的，還有沒(méi)有解開(kāi)的謎團(tuán)，更待更多的人去尋找原因和探索。四、欣賞網(wǎng)頁(yè)五、交流：說(shuō)說(shuō)二級(jí)頁(yè)面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示有什么好處。二級(jí)頁(yè)面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示，可以方便的看到所有二級(jí)頁(yè)面的內(nèi)容，不必重新打開(kāi)窗口瀏覽，實(shí)現(xiàn)各個(gè)欄目具體內(nèi)容的快速切換。本課網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容都是與神農(nóng)架有關(guān)的，比較集中。內(nèi)容在一個(gè)窗口顯示，內(nèi)容之間相互聯(lián)系的比較緊密。學(xué)生從多方面說(shuō)出二級(jí)頁(yè)面在一個(gè)窗口顯示的好處，有什么方便之處，在什么情況下可以運(yùn)用這種方式等等。十七綠色食品教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)合理、和諧的設(shè)置網(wǎng)頁(yè)之間的過(guò)渡效果。了解什么是綠色食品，對(duì)其有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理、和諧的設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入綠色食品是無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱。與普通食品相比，綠色食品的生產(chǎn)與銷售，強(qiáng)調(diào)出自良好的生態(tài)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制，強(qiáng)調(diào)依法統(tǒng)一標(biāo)志與管理。今天，我們一起制作有關(guān)“綠色食品”的網(wǎng)頁(yè)。二、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)參考P72進(jìn)行設(shè)計(jì)三、搜索信息、綠色食品的定義。人們對(duì)它的幾個(gè)誤區(qū)；綠色食品的分類綠色食品標(biāo)志的含義（圖文混排）鑒別綠色食品的方法；綠色食品與有機(jī)食品的無(wú)公害食品的區(qū)別與聯(lián)系。生活中的綠色食譜。四、制作網(wǎng)頁(yè)．設(shè)計(jì)頁(yè)面課前教師可以讓學(xué)生講述他們是怎樣理解綠色食品的，掌握學(xué)生對(duì)綠色食品的了解程度，學(xué)生根據(jù)自己的喜好從不同角度制作有關(guān)綠色食品的網(wǎng)站。教材中提供的網(wǎng)站設(shè)計(jì)中首頁(yè)內(nèi)容比較少，學(xué)生可以使用圖片作為網(wǎng)頁(yè)背景，使用水平線等形式修飾網(wǎng)頁(yè)。人們對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí)還有一些誤區(qū)，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容首先要對(duì)綠色食品有一個(gè)正確的界定，扭轉(zhuǎn)人們對(duì)綠色食品的理解。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹有關(guān)綠色食品的更深層次的信息。2．設(shè)置網(wǎng)頁(yè)過(guò)渡網(wǎng)頁(yè)過(guò)渡效果是根據(jù)網(wǎng)頁(yè)間不同內(nèi)容設(shè)置的，要利于網(wǎng)頁(yè)的瀏覽。建議首頁(yè)設(shè)置一定的背景，二級(jí)頁(yè)面使用默認(rèn)方式打開(kāi)，網(wǎng)頁(yè)過(guò)渡效果會(huì)更明顯。綠色食品、有機(jī)食品、無(wú)公害食品既有區(qū)別又有緊密的聯(lián)系，人們對(duì)這三種食品還不能?chē)?yán)格的區(qū)分，本課要介紹三者的不同，幫助人們正確認(rèn)識(shí)這三種食品，制定合理的食譜，加強(qiáng)人們的身體健康。五、交流：說(shuō)說(shuō)網(wǎng)頁(yè)間的過(guò)渡效果怎樣才能更和諧？在制作網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中，學(xué)生可以嘗試將首頁(yè)中不同的內(nèi)容做成不同的網(wǎng)頁(yè)過(guò)渡效果。體會(huì)設(shè)置什么樣的過(guò)渡效果才能使網(wǎng)頁(yè)間的過(guò)渡更加和諧，為設(shè)置網(wǎng)頁(yè)過(guò)渡效果積累經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。交流的內(nèi)容還可以是通過(guò)制作網(wǎng)頁(yè)，對(duì)綠色食品的全新認(rèn)識(shí)等。十八直面自然災(zāi)害教學(xué)目標(biāo)：、了解有關(guān)自然災(zāi)害的知識(shí)；學(xué)會(huì)利用“主題”模板對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行修飾，增強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)的視覺(jué)效果。教學(xué)重點(diǎn)：利用“主題”模板對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行修飾，增強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)的視覺(jué)效果。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：師：近年來(lái)，我國(guó)的自然災(zāi)害現(xiàn)象很多，洪水，臺(tái)風(fēng)等等，嚴(yán)重影響著人們的生產(chǎn)和生活。我們要正確地認(rèn)識(shí)并積極采取有效的防御措施，減少自然災(zāi)害給我們?cè)斐傻膿p失。自然災(zāi)害有很多種，表現(xiàn)也各有不同，發(fā)生的時(shí)間、地區(qū)等等都不一樣，造成的破壞程度也不一樣。我們要針對(duì)不同的災(zāi)害的發(fā)生特點(diǎn)，采取積極的預(yù)防措施，將損失減小到最低。在自然災(zāi)害來(lái)臨的時(shí)候，我們要知道怎樣做，了解一些臨災(zāi)自救常識(shí)。今天這節(jié)課，我們一起制作有關(guān)自然災(zāi)害的網(wǎng)頁(yè)。二、搜索信息、自然災(zāi)害的概述地震、海嘯、滑坡、泥石流、洪澇、干旱、寒潮等。三、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)根據(jù)P76—77進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。四、制作網(wǎng)頁(yè)、根據(jù)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行制作網(wǎng)頁(yè)。A．頁(yè)面設(shè)計(jì)頁(yè)面涉及內(nèi)容比較多，介紹了多種自然災(zāi)害。合理安排網(wǎng)頁(yè)中的元素，盡量使用通俗化的語(yǔ)言。自然災(zāi)害給人一種很壓抑的感覺(jué)，因此頁(yè)面顏色建議采用灰色調(diào)。首頁(yè)欄目中的各個(gè)二級(jí)頁(yè)面都是采用框架制作的，二級(jí)頁(yè)面中欄目的具體內(nèi)容都在一個(gè)窗口顯示。由于首頁(yè)中各個(gè)欄目，如：地震、干旱等給人的感覺(jué)都是不一樣的，所以在頁(yè)面的形式和顏色等方面都要以不同的方式呈現(xiàn)。頁(yè)面的布局也可以各有不同，顯示不同的風(fēng)格。2．“主題”的使用“主題”類似于樣式，還可以對(duì)其再編輯，形成新的主題，建立新模板。“主題”的編輯和使用很靈活，能達(dá)到很好的修飾網(wǎng)頁(yè)的效果。本課涉及到的內(nèi)容比較多，頁(yè)面風(fēng)格各有不同，學(xué)生可以編輯多個(gè)“主題”模板，形成有自己風(fēng)格的主題，方便以后調(diào)用。四、交流：主題與樣式有什么不同？“樣式”可以方便地為網(wǎng)頁(yè)中的各個(gè)元素設(shè)置背景顏色和圖片并進(jìn)行精確的定位控制，只能應(yīng)用到頁(yè)面，不能應(yīng)用到整個(gè)站點(diǎn)；“主題”也可以方便地使頁(yè)面的背景、字體等頁(yè)面元素風(fēng)格統(tǒng)一起來(lái)，它既可以應(yīng)用到單一的頁(yè)面上，也可以應(yīng)用到整個(gè)站點(diǎn)。十九可怕的白色污染教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)利用“格式——行為”設(shè)置在瀏覽器中打開(kāi)首頁(yè)時(shí)彈出另一窗口的效果。學(xué)會(huì)正確處理塑料制品，減少環(huán)境污染。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行一步美化網(wǎng)頁(yè)教學(xué)準(zhǔn)備：課前教師可以讓學(xué)生調(diào)查，了解大家是怎樣看待“白色污染”的。了解到“白色污染”對(duì)環(huán)境的破壞嚴(yán)重性。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：．問(wèn)題導(dǎo)入師：白色污染主要是指的塑料廢物。塑料是高分子聚合物，不易降解，需數(shù)百年才能分解，既污染環(huán)境，又危害人體健康。但是如果這些廢棄的塑料能正確處理的話，還能為人類所利用，成為再生利用的原料等。課前我們一起調(diào)查有關(guān)“白色污染”的問(wèn)題，下面把調(diào)查的結(jié)果向大家匯報(bào)一下。二、網(wǎng)搜集資料，解決調(diào)查時(shí)遇到的困難。三、設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖。根據(jù)收集的信息進(jìn)行整理，設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖。四、制作網(wǎng)頁(yè)。．設(shè)計(jì)頁(yè)面網(wǎng)站首頁(yè)多為圖片信息，給人一目了然的感覺(jué)。圖片盡量選擇一些具有視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，能讓人體會(huì)到白色污染就在我們身邊，已經(jīng)很?chē)?yán)重的影響了我們的生存環(huán)境。我們可以從自己做起，減少白色污染。從自己身邊的小事做起，從自我做起，貢獻(xiàn)自己的一份力量。頁(yè)面顏色的選擇也要盡量突出白色污染對(duì)環(huán)境的危害程度，形式要簡(jiǎn)潔，不雜亂。讓人能從頁(yè)面形式和內(nèi)容上體會(huì)到白色污染的嚴(yán)重性，進(jìn)一步介紹解決這種情況的方法。2．彈出新窗口網(wǎng)上可以經(jīng)常見(jiàn)到在打開(kāi)一個(gè)窗口時(shí)，彈出另一窗口。另一窗口通常是一些特別提示、廣告宣傳等，用來(lái)提醒人們網(wǎng)站的變化或用來(lái)做廣告宣傳等。在本課中，像一些號(hào)召人們愛(ài)護(hù)環(huán)境，減少污染的宣傳語(yǔ)就可以采用彈出新窗口的形式呈現(xiàn)。五、欣賞作品，共同提高六、交流：保存網(wǎng)頁(yè)并在IE瀏覽器中瀏覽。二十哭泣的森林二十一多變的天氣二十二地球故事教學(xué)目標(biāo)：、要求學(xué)生綜合運(yùn)用FrontPage中的各種工具制作網(wǎng)站。充分發(fā)揮想象力和采集信息的能力，根據(jù)自己的興趣，合理安排網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，采用文本、圖片、動(dòng)畫(huà)等多種形式布局頁(yè)面，創(chuàng)作有自己特色的作品。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神，要敢于突破、敢于想象。做出有個(gè)性的網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇合適的內(nèi)容，確定美觀的格式。充分發(fā)揮自主性和相像力，創(chuàng)作有自己特色的作品。第二篇：小學(xué)信息技術(shù)教案全冊(cè)_4小學(xué)信息技術(shù)教案全冊(cè)第1課相聚在網(wǎng)上 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在網(wǎng)站上注冊(cè)，并學(xué)會(huì)查看注冊(cè)信息。技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)在網(wǎng)站上注冊(cè)的作用情感目標(biāo)：促使學(xué)生認(rèn)真地在網(wǎng)站上注冊(cè)，認(rèn)識(shí)在網(wǎng)站上注冊(cè)的嚴(yán)肅性；感受網(wǎng)絡(luò)共享的美妙。教學(xué)重點(diǎn)：注冊(cè)成為網(wǎng)站的一員。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)在網(wǎng)站上注冊(cè)的意義。課前準(zhǔn)備：學(xué)科教學(xué)平臺(tái)的安裝；在學(xué)科教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行年級(jí)、班級(jí)等信息的初始化工作。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖接觸