【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 畫(huà)正方形。 FD 60 RT 90 重復(fù)四次。 （ 2）畫(huà)正多邊形。 畫(huà)正多邊形的時(shí)候，可以讓海龜先畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)，然后旋轉(zhuǎn)一個(gè)邊長(zhǎng)，然后旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度 ，多次旋轉(zhuǎn)，就畫(huà)出了正多邊形。 用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形可以用下面的公式去畫(huà)： REPEAT 邊數(shù) [FD 邊長(zhǎng) RT 360/邊數(shù) ] REPEAT 3[FD 50 RT 120] REPEAT 4[FD 50 RT 90] REPEAT 5[FD 50 RT 72] REPEAT 6[FD 50 RT 60] ??等等。 三、實(shí)施練習(xí) 教師要求學(xué)生練習(xí)，并說(shuō)出其操作思路 四、作業(yè)布置：你能用重復(fù)命令畫(huà)出任意的正多邊形嘛？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第 6 課 有趣的正多邊形 14 正多邊 形 重復(fù)命令 REPEAT 重復(fù)的次數(shù) [重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容 ] 畫(huà)正多邊形 （ 1）畫(huà)正方形。 （ 2）畫(huà)正多邊形。 REPEAT 邊數(shù) [FD 邊長(zhǎng) RT 360/邊數(shù) ] 第 7 課 多樣的小風(fēng)車(chē) （總第 7 課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)重復(fù)命令的嵌套的使用方法 ,從而畫(huà)出漂亮的小風(fēng)車(chē) . 在讓學(xué)生應(yīng)用重復(fù)命令和重復(fù)命令的嵌套畫(huà)小風(fēng)車(chē)的過(guò)程中 ,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和 思考問(wèn)題的方法 . 讓學(xué)生在用重復(fù)命令和重復(fù)命令的嵌套的過(guò)程中 ,培養(yǎng)學(xué)生善于 觀察和思考問(wèn)題 的習(xí)慣 . 教學(xué)重點(diǎn)： 重復(fù)命令的嵌套的用法 教學(xué)難點(diǎn)： 利用重復(fù)命令的嵌套畫(huà)小風(fēng)車(chē) 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、 Logo軟件 教學(xué)過(guò)程： 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)反思 一、創(chuàng)設(shè)情境。 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用重復(fù)命令畫(huà)有規(guī)律的復(fù)雜圖形 ,那么重復(fù)命令的格式是什么呢 ? 二、探究體驗(yàn)。 觀察并畫(huà)出課本 32頁(yè)中的兩個(gè)小風(fēng)車(chē)。 提問(wèn)：觀察這兩個(gè)小風(fēng)車(chē)，它們是由幾個(gè)相同的圖形組成的？ 第一個(gè)風(fēng)車(chē)是由 4 個(gè)長(zhǎng)方形組成的，可以用重復(fù)命令來(lái)畫(huà)： REPEAT 2[FD 60 RT 90 FD 25 RT 90]，畫(huà)出了長(zhǎng)方形，那 15 么第一個(gè)風(fēng)車(chē)就可以寫(xiě)成 REPEAT4[長(zhǎng)方形 RT 90]，現(xiàn)在將這兩個(gè)命令結(jié)合起來(lái)，就是： REPEAT 4[REPEAT 2[FD 60 RT 90 FD 25 RT 90] RT 90] 重復(fù)命令的嵌套的一般使用形式。 在畫(huà)風(fēng)車(chē)的命令中，在一條重復(fù)命令中，還套著另一個(gè)重復(fù)命令，習(xí)慣上把重復(fù)命令的這種方法稱(chēng)為重復(fù)命令的嵌套。這樣可以讓重復(fù)命令的使用更加靈活。 其使用形式如下： REPEAT 次數(shù) [REPEAT 次數(shù) [? ] ? ]，（“?”表示命令序列），那么，第 2 個(gè)正方形組成 的小風(fēng)車(chē)的命令就可以為： REPEAT 5[REPEAT 4[FD ５ 50 RT 90]RT 72] 三、實(shí)施練習(xí) 教師讓學(xué)生自己畫(huà)出這兩個(gè)小風(fēng)車(chē)，并說(shuō)出操作思路。 四、作業(yè)布置：重復(fù)命令的嵌套的一般使用形式是什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第 7 課 多樣的小風(fēng)車(chē) 觀察并畫(huà)出課本 32頁(yè)中的兩個(gè)小風(fēng)車(chē)。 重復(fù)命令的嵌套的一般使用形式。 REPEAT 次數(shù) [REPEAT 次數(shù) [? ] ? ] 第三單元教學(xué)計(jì)劃 本單元教學(xué)內(nèi)容分析： 本單元共有 4 課 ，分別是第 8課 彩色畫(huà)筆（ 1 課時(shí)）；第 9課 把圖畫(huà)存起來(lái)（ 1 課時(shí)）；第 10 課 奇妙的五角形（ 1課時(shí)）；第 11 課 美麗的荷花（ 1 課時(shí)） 主要讓學(xué)生在學(xué)會(huì) Logo 語(yǔ)言的彩色繪圖命令，學(xué)會(huì)編寫(xiě) Logo 的過(guò)程和畫(huà)圖的方法，并應(yīng)用這些過(guò)程畫(huà)圖。 單元教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：在本單元中，讓學(xué)生學(xué)會(huì) Logo 語(yǔ)言的彩色繪圖命令，學(xué)會(huì)編寫(xiě) Logo的過(guò)程和畫(huà)圖的方法，并應(yīng)用這些過(guò)程畫(huà)圖。 過(guò)程與方法： 16 在讓學(xué)生學(xué)習(xí)彩色繪圖命令的同時(shí)，掌握 Logo的過(guò)程和畫(huà)圖的基本方法和基本技巧。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 在讓學(xué)生用彩色畫(huà)筆和過(guò) 程畫(huà)圖中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的思想感情。 單元教學(xué)重點(diǎn)： 了解 Logo語(yǔ)言中的顏色及表示方法 彩色繪圖命令。 了解什么是過(guò)程 過(guò)程的參數(shù) 單元教學(xué)難點(diǎn)： 應(yīng)用過(guò)程方式畫(huà)圖。 編寫(xiě)帶參數(shù)的過(guò)程的方法 畫(huà)弧的方法和技巧。 本單元采用的方法和手段： 在本單元中，采用講解法、練習(xí)法、復(fù)習(xí)法、提問(wèn)法 采用的教學(xué)手段有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、 PCLogo軟件及一些素材。 本單元教學(xué)課時(shí)安排： 第三單元 彩色的圖畫(huà)（ 4課時(shí)） 第 8 課 彩色畫(huà)筆（ 1 課時(shí)） 第 9 課 把圖畫(huà)存起來(lái)（ 1課時(shí)） 第 10 課 奇妙的五角形（ 2課時(shí)） 第 11 課 美麗的荷花（ 1 課時(shí)） 第 8 課 彩色畫(huà)筆 （總第 8 課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 了解 Logo語(yǔ)言中的顏色及表示方法，掌握彩色繪圖方法。 在讓學(xué)生在了解 Logo 語(yǔ)言中的顏色及表示方法以及掌握彩色繪圖命令的過(guò)程中， 學(xué)會(huì)基本的 Logo語(yǔ)言的操作方法。 讓學(xué)生掌握基本的顏色及表示方法和掌握彩色繪圖命令中，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài) 生活、熱愛(ài)大自然的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解 Logo語(yǔ)言中的顏色及表示方法 17 教學(xué)難點(diǎn)： 彩色繪圖命令 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、 Logo軟件 教學(xué)過(guò)程： 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)反思 一、創(chuàng)設(shè)情境。 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了重復(fù)命令的嵌套，并用它畫(huà)出了多樣的小風(fēng)車(chē)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)重復(fù)命令的嵌套的一般形式是什么？ 二、探究體驗(yàn) 。 Logo語(yǔ)言中的顏色及表示方法。 Logo語(yǔ)言中，背景和畫(huà)筆的顏色都有 16 種，分別用 0— 15這 16 個(gè)代碼表示。其中， 815 號(hào)顏色分別是 0— 7 號(hào)顏色的加亮色（顏色更明亮） 彩色繪圖命令。 （ 1）設(shè)置畫(huà)筆顏色的命令 SETPC 命令格式： SETPC（畫(huà)筆顏色代碼），這個(gè)命令帶有一個(gè)輸入，可以是 0、 2等畫(huà)筆顏色代碼，用來(lái)設(shè)定當(dāng)前調(diào)色板的畫(huà)筆的顏色。 （ 2）選擇彩色畫(huà)紙的命令 SETBG。 設(shè)置屏幕背景顏色命令的格式是： SETBG（背景顏色代碼） 使用工具欄改變背景顏色和畫(huà)筆。 涂色命令 FILL。 為了使彩色圖畫(huà)更加漂亮逼真，有時(shí)需要給圖畫(huà)填充顏色。給封閉區(qū)域填充顏色的命令是： FILL。 命令格式： FILL 功能：在當(dāng)前海龜所在的封閉區(qū)域內(nèi)涂上當(dāng)前畫(huà)筆的顏色。 步驟 1：抬筆（ PU），把小海龜移動(dòng)到封閉區(qū)域內(nèi)。 步驟 2：挑選彩色畫(huà)筆（ SETPC） 步驟 3：落筆（ PD） 步驟 4：用 FILL命令進(jìn)行涂 色。 三、實(shí)施練習(xí) 學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 四、作業(yè)布置：讓學(xué)生做課本第 41 頁(yè)中的第 6 題。 18 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第 8 課 彩色畫(huà)筆 Logo語(yǔ)言中的顏色及表示方法。 彩色繪圖命令。 使用工具欄改變背景顏色和畫(huà)筆。 涂色命令 FILL。 第 9 課 把圖畫(huà)存起來(lái) （總第 9 課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解什么是過(guò)程，掌握過(guò)程的基本結(jié)構(gòu)和過(guò)程畫(huà)圖的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì) 應(yīng)用過(guò)程方式畫(huà)圖。 讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)過(guò)程并用過(guò)程畫(huà)圖的過(guò)程中，掌握 Logo 語(yǔ)言中過(guò)程畫(huà)圖的 方法和 技巧。 在讓學(xué)生用過(guò)程畫(huà)圖中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 什么是過(guò)程？ 教學(xué)難點(diǎn)： 應(yīng)用過(guò)程方式畫(huà)圖。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、 Logo軟件 教學(xué)過(guò)程： 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)反思 一、創(chuàng)設(shè)情境。 上節(jié)課我們給自己的圖形進(jìn)行了涂色，使我們畫(huà)出的圖形更加美觀，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何把自己的圖形保存起來(lái)。 二、探究體驗(yàn) 。 什么是過(guò)程？ 把若干條命令放在一起，我們把這個(gè)能完成一定任務(wù)或具備一定功能的整體叫“過(guò)程”。 過(guò)程的基本結(jié)構(gòu)。 TO 過(guò)程名（過(guò)程頭） 過(guò)程體 END（過(guò)程尾） 過(guò)程名最好簡(jiǎn)單易記。 19 定義過(guò)程。 （ 1）在行編輯狀態(tài)下定義過(guò)程。 編寫(xiě)一個(gè)名為 ZFX 的過(guò)程，在“？”提示符后輸入 TO ZFX↙，屏幕提示符“？”變成了“ ” 輸入要定義過(guò)程的過(guò)程體 ,最后輸入 END,過(guò)程 ZFX 定義好了 . (2)在編輯窗口中定義過(guò)程。 單擊 Logo 系統(tǒng)工具欄中的按鈕，打開(kāi)編輯窗口或者在提示符后輸入： EDIT。在閃爍的光標(biāo)后輸入過(guò)程體，最后輸入 END。 過(guò)程的調(diào)用。 把定義好的三角形和正方形過(guò)程調(diào)用，就可以搭一座小房子了。 TO FZ DRAW ZFX FD 90 RT 30 SJX HT END 定義好過(guò)程后，執(zhí)行 FZ 就畫(huà)出小房子了。 過(guò)程的保存。 單擊菜單欄上的 [File/save],打開(kāi)保存 Logo文件對(duì)話(huà)框，選擇路徑，為文件取一個(gè)名字，單擊確定，那么這個(gè)圖畫(huà)就被保存在電腦中了，可以在下次裝載使用它了。 三、實(shí)施練習(xí) 教師指導(dǎo)學(xué)生操作練習(xí)。 四、作業(yè)布置：請(qǐng)同學(xué)們做一做課本第 47 頁(yè)中的挑戰(zhàn)自我。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第 9 課 把圖畫(huà)存起來(lái) 什么是過(guò)程？ 過(guò)程的基本結(jié)構(gòu)。 定義過(guò)程。 過(guò)程的調(diào)用。 過(guò)程的保 存。