【文章內(nèi)容簡介】 朋友為我們表演繞木行走。一、繞左木行走想一想：機器人是怎樣實現(xiàn)繞木行走的？其實很簡單。我們利用紅外檢測的功能，當機器人接近障礙物時就離遠點，當感覺不到障礙物時就在靠近點。做一做：讓機器人繞木行走 假設(shè)木頭在機器人的左邊。1．讓機器人紅外檢測左邊然后做出相應(yīng)的判斷。2．當左邊離木頭太近時，就向右走一走，當機器人感覺不到左邊有木頭時再向左走走。想一想，直行的時間長一點好嗎？去仿真場景中去試一試 3．添加矩形障礙物作為木頭。4．將仿真機器人放到障礙物的左邊，看看你的機器人走的好嗎？ 想一想：你會調(diào)整紅外變量值的大小嗎？ 練一練：如果木頭在機器人的右邊，你應(yīng)該怎樣設(shè)置呢？二、繞前木行走做一做：當木頭在機器人的前邊，讓機器人繞木行走 1．用紅外檢測機器人前方，當發(fā)現(xiàn)障礙物時就右轉(zhuǎn)。2．當前方?jīng)]有障礙物時，再連接上一個紅外檢測，檢測障礙物的左方。3．如果左方有障礙物，機器人就右轉(zhuǎn)，如果左方?jīng)]有，機器人就左轉(zhuǎn)。你的機器人繞木行走了嗎？ 填一填：當前方右障礙物時，你的機器人右轉(zhuǎn)的參數(shù)是：速度：_____時間：______ 師總結(jié)：機器人繞木行走的原理同學(xué)們掌握了嗎？主要是利用紅外檢測發(fā)現(xiàn)障礙物的原理。三、拓展延伸。小組合作完成 p54頁試一試（表23）“評一評”請小組對成果進行自我評價。（教師巡視指導(dǎo)）教后記小組合作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，能夠在解決問題過程中掌握學(xué)習(xí)方法。第10課 機器人智能滅火（五）反思：本節(jié)課是給機器人安上亮度檢測傳感器和編制滅火程序兩部分內(nèi)容組成，要讓學(xué)生知道當機器人檢測到火源時，獲取的亮度檢測傳感器的數(shù)值是多少，讓學(xué)生對程序進行反復(fù)修改、測試，以達到最好的測試效果第11課 機器人時裝表演（五）反思：從了解機器人硬件的角度來說，本課是想讓學(xué)生掌握地面檢測傳感器的使用，但就機器人程序設(shè)計方面來說，本課又是想讓學(xué)生理解和使用條件間的關(guān)系，讓學(xué)生在程序中使用更加復(fù)雜的條件判斷。對學(xué)生來說沒有多大難度，上課時教師以引導(dǎo)為主，放手讓學(xué)生自主探究，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題第12 13課 機器人碰碰車（四）全課小結(jié)。（五）反思：由于本課是學(xué)生初次編寫含有嵌套結(jié)構(gòu)的控制程序，所以對于小學(xué)生來說理解起來有一定難度，在根據(jù)流程圖分析程序走向時，應(yīng)先判斷什么，再判斷什么，最后判斷什么，判斷后機器人會做出什么樣的處理，把這些給學(xué)生交待清楚。學(xué)生只有在這些都弄懂了以后，編寫程序是很簡單的事，可讓學(xué)生自己去嘗試。第二篇：河南科技版六年級信息技術(shù)下冊教案全冊下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù)信息技術(shù)六年級下冊下冶一小信息技術(shù)教研組教 案下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù)第一課 走進多媒體世界教學(xué)目標：了解媒體、多媒體及多媒體作品的概念。知道多媒體的表現(xiàn)形式。教學(xué)重點：了解媒體、多媒體及多媒體的概念。教學(xué)難點：知道多媒體的表現(xiàn)形式。教學(xué)方法：講解法 演示法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)第一課走進多媒體世界，那么我們要先了解什么是多媒體，下面我就來了解什么事媒體，什么是多媒體。二、新授媒體的概念信息的傳遞需要載體，我們通常所見的文字、聲音、圖形、動畫、影像等這些表示和傳播信息的載體都叫媒體。多媒體及多媒體技術(shù)的應(yīng)用利用計算機綜合處理多種媒體的技術(shù)就叫做多媒體技術(shù)。隨著社會的進步及計算機的普及，社會對多沒有的需求越來越大，多媒體技術(shù)已逐漸滲透到各個領(lǐng)域。多媒體技術(shù)能應(yīng)用在那幾個方面呢？首先是用于在公共展覽館或博物館等場合。它能形象、直觀的展示展品，人們可以通過多媒體的演示進一步了解展品。其次是用于教學(xué)領(lǐng)域。教師可以通過多媒體，直觀形象地講述比較難描述的課程內(nèi)容，學(xué)生可以更直觀形象地去理解和掌握相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，而且學(xué)生也可以通過多媒體演示產(chǎn)品介紹，直觀、經(jīng)濟、便捷的獲得產(chǎn)品信息，效果非常好。下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù)最后是用于網(wǎng)上多媒體。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，多媒體技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)上的應(yīng)用越來越普及，一個有聲音、動態(tài)的頁面比靜態(tài)的只有文字和圖片的頁面更能引起瀏覽者的注意，更具吸引力。下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù)第二課 初識Powerpoint 教學(xué)目標1．了解PowerPoint中幻燈片的概念。2．體驗最簡單的PowerPoint演示文稿的制作。3．掌握啟動PowerPoint的方法。4．學(xué)會制作第一張幻燈片，保存演示文稿，退出PowerPoint，為以后的演示文稿制作打下基礎(chǔ)。5．養(yǎng)成規(guī)劃演示文稿的操作習(xí)慣。教學(xué)重點：能熟練的調(diào)用軟件并能制作第一張幻燈片。教學(xué)難點：理解幻燈片的內(nèi)涵。教學(xué)準備多媒體教育網(wǎng)。課件—— 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道我校的體育特色嗎？是踢跳。每年的三、四月間，我校都要舉辦“體育節(jié)”，大家參加比賽的照片，老師把它們放在了電腦中，下面，我們一起來欣賞一下同學(xué)們的風(fēng)采。你們看到的畫面有什么特點？（包含有文字、聲音、圖片、動畫、視頻等信息媒體）。其實這并不是簡單的圖片，這叫演示文稿，也就是常說的“PowerPoint”軟件制作出來的，它的中文名字叫“電子幻燈片”。那么你們想不想知道怎么制作出這樣的幻燈片呢？今天這堂課，我們就來學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。齊讀課題：初識PowerPoint二、教學(xué)新課（一）認識PowerPoint下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù)首先，我們來認識下，什么是“PowerPoint”。PowerPoint是用于設(shè)計制作專家報告、教師講課、產(chǎn)品演示、廣告宣傳的電子版幻燈片，制作的演示文稿可以通過計算機屏幕或投影機播放，就像剛才那幾張幻燈片那樣。它的功能特別強大，應(yīng)用很廣泛。齊讀35頁的內(nèi)容。（二）制作演示文稿前的準備。（板書：準備）需要做哪些準備，自學(xué)書第36頁第1個內(nèi)容，思考第1步做什么？思考第2步做什么？思考第3步做什么？步驟：擬出提綱→收集素材→規(guī)劃設(shè)計（三）啟動PowerPoint PowerPoint和我們前面所學(xué)的Word都屬于office辦公軟件之一，它們在操作上有許多相似之處，同學(xué)們能不能用啟動Word的方法找到它？師根據(jù)學(xué)生的回答，演示給學(xué)生看，并口述步驟：開始 →程序→PowerPoint。（板書：啟動）請學(xué)生說出它的各部分名稱，如標題欄、菜單欄、工具欄等。（四）新建第一頁幻燈片師說明：這時，屏幕上顯示的是“PowerPoint”的對話框，我們一般選擇空演示文稿，再單擊“確定”按鈕，就彈出“新幻燈片”對話框。在這個框中列出了各種幻燈片的版式。今天，我們選擇“標題幻燈片”版式，師用鼠標單擊左上方的“標題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。這時，在“PowerPoint”窗口的編輯區(qū)中就出現(xiàn)了所選版式的第一張幻燈片，師介紹標題欄、菜單欄、工具欄等，現(xiàn)在就可以制作幻燈片了。（板書：新建）（五）制作第一頁幻燈片我們單擊“單擊此處添加標題”框，輸入文字“下冶一小歡下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù)迎您！”。再單擊“單擊此處添加副標題”框，輸入“作者：下冶一小李老師”。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進行設(shè)置。這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請大家自己動手作一張幻燈片。（六）保存文件我們制作好了幻燈片，接下去要它保存下來，它的方法與“Word”中的文件保存方法是一樣的，誰來說一說怎樣保存文件？（板書：保存）用“下冶一小學(xué)校體育課”為文件名保存。三、學(xué)生分組練習(xí)，教師指導(dǎo)下面，大家按照老師的樣子在新幻燈片中制作一張關(guān)于我們學(xué)校體育節(jié)的幻燈片，把我們學(xué)校的特色向客人介紹。當然，你也可以制作《桂林山水甲天下》演示文稿。在制作之前，先小組討論你準備介紹什么？準備從哪些方面進行介紹？比一比，看哪一組做得最漂亮。師巡視，個別輔導(dǎo)。四、展示作品，交流總結(jié) 師小結(jié)：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈片后，我們還可以根據(jù)需要插入第二、第三張??幻燈片。這就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù)第三課 輕輕松松添文字教學(xué)目標⑴讓學(xué)生熟練掌握建立演示文稿的方法。⑵學(xué)會制作文字幻燈片。⑶掌握保存演示文稿的方法。教學(xué)重點與難點重點：通過探究性學(xué)習(xí)活動,掌握幻燈片的制作方法。難點：版式的選擇及應(yīng)用。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 首先創(chuàng)設(shè)情境：展示教師的課件。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性，利用學(xué)生對新事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中主動、積極地接受任務(wù)，從而樂學(xué)。教師引課：一個PowerPoint演示文稿就像一幕精彩的話劇，每張幻燈片都是它的一個舞臺。文字、圖片、聲音、影像、動畫都會在舞臺上閃亮登場，但這些都需要你來精心策劃，巧做安排?，F(xiàn)在結(jié)合我們要學(xué)的語文課內(nèi)容來制作一張文字幻燈片。（二）任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)新建演示文稿 教師演示，學(xué)生同步操作。第一步：啟動PowerPoint。第二步：單擊任務(wù)窗格的“開始工作”，在下拉選項中選擇“幻燈片版式”。確定操作后，任務(wù)窗格“開始工作”處變換為“幻燈片版式”。*有時啟動后會直接顯示。第三步：選擇并單擊“標題與文本”版式，PowerPoint編輯區(qū)出現(xiàn)標題版式幻燈片。教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)：練習(xí)操作并在“應(yīng)用幻燈片版式”中選下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù)擇不同的版式，看一看它們有什么不同。演示文稿中的文字輸入教師講解：在PowerPoint中，不能直接在幻燈片中輸入文字，文字需要在文本框中輸入（這與word不同）。建立演示文稿后，屏幕上出現(xiàn)了兩個虛線方框，可以在這兩個方框中輸入文字。我們都學(xué)過古詩《石灰吟》，那就用它來制作一張幻燈片吧。第一步：在制作區(qū)中，單擊“單擊此處添加標題”文本框，在文本框中輸入古詩的題目“石灰吟”，然后在文本框以外的任何位置單擊鼠標左鍵，完成標題的輸入。第二步：單擊“單擊此處添加文本”文本框，在文本框中輸入古詩的內(nèi)容，然后在文本框以外的任何位置單擊鼠標左鍵，完成古詩內(nèi)容的輸入。第三步：調(diào)整文本框位置。將光標移至需要調(diào)整的文字處單擊，恢復(fù)文本框。將光標移至邊框上，光標變成“◆”箭頭，按下鼠標左鍵不放，將文本框拖放到合適的位置時，松開鼠標左鍵。設(shè)計意圖：學(xué)生對知識點的掌握得到了進一步的鞏固，采用邊演示邊操作的方法，教師在學(xué)生匯報過程中針對難點工具及時點撥，質(zhì)疑學(xué)習(xí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中突破難點。在匯報學(xué)習(xí)中，對學(xué)生的閃光點及時地給予肯定和贊揚。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了自學(xué)能力，養(yǎng)成不怕困難、積極思考、與人合作的學(xué)習(xí)精神。*教師巡視指導(dǎo)，特別是移動文本框時讓學(xué)生結(jié)合word插入圖形的方法多加練習(xí)。思考：在文本框中輸入文字的設(shè)計有什么優(yōu)點？（可任意調(diào)整位置）（三）綜合運用，知識拓展試一試：如果PowerPoint給出的版式不合適或不合自己心意，可以選擇“空白”版式自行編輯。通過菜單欄中的“插入”下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù)項選擇“文本框”。選擇“水平”和“垂直”這兩種文本框，輸入文字試一試，看看它們有什么不同。設(shè)計意圖：在鞏固新授課知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激勵學(xué)生個性發(fā)展，讓他們在自由、寬松的空間里，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。（四）作品展示，完成建構(gòu) 一堂好課，最后的畫龍點睛之筆也很重要。在此環(huán)節(jié)，我這樣設(shè)計：首先，學(xué)生展示，自我評價。教師總結(jié)：“在掌握文字的基本輸入后，同學(xué)們可以通過操作熟練，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計出美觀適用的幻燈片，最后把我們的演示文稿保存起來吧！”最后保存演示文稿，結(jié)束本課。第一步：選擇“文件”菜單中的“保存”選項并單擊鼠標，彈出“另存為”對話框。第二步：在“保存位置”框中選擇演示文稿要保存的位置。第三步：在“文件名”框中輸入演示文稿文件的文件名，單擊“保存”按鈕。設(shè)計意圖：學(xué)生在作品展示中，相互評價，各抒己見，鍛煉了語言表達能力，在自我展示和相互評價的過程中，進行了思想的交流和碰撞。作品展示為學(xué)生提供了充分展示自我的舞臺。教師及時發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點，給予準確的評價和肯定，使學(xué)生獲得一種成功的體驗和喜悅感。（五）課堂檢測：判斷（1）用“文本框”在幻燈片中沒有辦法添加豎版的文字。（2）在幻燈片中可以把文本框隨意拖動位置。（3）我們只能從菜單欄中的“插入”項選擇添加“文本框”。選擇直接保存PowerPoint文件?？梢詥螕艄ぞ邫谥校ǎ┌粹o。下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù)第四課 讓文字更精彩教學(xué)目標：掌握設(shè)置文字格式的方法。掌握對文字的段落排版。教學(xué)重難點：設(shè)置文字格式的方法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：任務(wù)一：設(shè)置文字格式一、打開古詩演示文稿，重新設(shè)置文字格式選中需要設(shè)置的文字單擊菜單欄中的“格式”項，在下拉菜單中選擇“字體” 選項，出現(xiàn)“字體對話框。根據(jù)需要設(shè)置文字格式，在“中文字體“框中可以選擇 字體。在字形框中可以選擇常規(guī)、加粗、傾斜、加粗傾斜4種類型。在字號框中可以選擇文字的大小。在顏色框中可以選擇文字的顏色。在效果框中可以為文字設(shè)置下劃線、陰影和陽文效果等。文字格式設(shè)置好后，單擊確定按鈕。任務(wù)二：段落排版二、為古詩幻燈片中的段落設(shè)置適當?shù)男芯噙x中要編排設(shè)計的文字段落。單擊菜單欄中的“格式”項，在下拉菜單中單擊行距選 項，出現(xiàn)行距對話框。根據(jù)版面需要調(diào)整行距、段前距和段后距。單擊確定按鈕。三、為了整齊美觀，可以在每段文字前面添加一個項目符號。選中段落。打開菜單欄中的格式菜單，單擊項目符號和編號選項，下冶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)六年級信息技術(shù)出現(xiàn)項目符號和編號對話框。選中一種項目符號或圖片、字符。單擊確定按鈕。單擊菜單欄中的幻燈片放映項，在下拉菜單中選擇觀看放映選項?；脽羝蜁M行全屏播放，我們可以欣賞制作好的幻燈片作品。放映結(jié)束單擊鼠標左鍵退出。四、操作園地運用你所學(xué)的知識，對介紹我自己幻燈片的文字進行文字美化和段落排版。