【文章內(nèi)容簡介】 ？說給大家聽一聽。 小結(jié)：這些病是我們小朋友當中最常見的，無論生哪種病都會讓我們覺得難受，上課也沒精神，影響了小朋友學習，這滋味真是不好受！所以我們要做好保健。 三、活動二：尋找病因，學會預防 觀察圖片： 這位小朋友怎么啦？猜猜看。 他為什么肚子 疼？找找原因。 小結(jié)：經(jīng)過檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲呢！怪不得他肚子會疼呢！ 現(xiàn)在你知道他為什么會肚子疼了，所以我們平時一定要注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會對他說什么呢？ 四、 活動三：怎樣預防春天的風沙？ 討論：春天風沙大怎樣保護眼睛？ 寫一寫 防風沙有那些辦法？ 五、 我要做得更好的 排一排，說一說。 連一連。 六、課堂小結(jié)： 希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，好好保護身體，積極鍛煉身體，增強體質(zhì)，讓疾病遠離你們， 最后老師祝每一位小朋友身體健康，聰明活潑。 板書設(shè)計 第二單元 春姑娘來到我身邊 春天里的保健 春天風沙多，保護眼睛很重要 《節(jié)約食物》教學設(shè)計 教學目標 初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易，激發(fā)學生尊重勞動人民的情感和珍惜農(nóng)民的勞動成果。 培養(yǎng)學生愛惜糧食的行為習慣。 教學重難點 讓學生了解糧食是如何來的，懂得愛惜糧食。 教學準備 師： （ 1）實物：玉米，高粱，稻谷，番茄，小麥，谷子。 （ 2）頭飾：種子， 秧苗，稻谷，米飯。 （ 3）鋤頭道具。 （ 4）其它：卡片。兒歌卡。 生： 找各種糧食作物的圖片。 調(diào)查生活中浪費糧食的情況 調(diào)查生活中節(jié)約糧食的事例。 談話： 那你們喜歡秋天嗎？ 說說秋天都有些什么讓你們這么喜歡的？（秋景圖） 欣賞秋景圖，你知道秋姑娘還到了哪里？ 在那一片片金色的稻田旁，有著這么一位詩人這樣吟唱到： 鋤禾日當午，汗滴禾下土。 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 你知道這首詩的意思嗎？ 想不想知道李申為什么要寫這首詩？ 要知道這個答案，就得從跟我們天天形影不離的糧食說起。 教學過程 活動一： 認識糧食。 一、認識糧食。 考一考，哪些是糧食。 分辨。（高粱，番茄，大米，麥子，玉米） 看：高粱，麥子。 摸：玉米。 咬：番茄。 猜：大米（脫去黃金袍，身穿白衣體，一天三頓都和我們在一起） 師：那大米在沒脫下金黃的外衣之前，是叫什么呀？ 稻谷。 師：大米洗了個澡，再用鍋蒸一下就變成了？（生接答） 二、聯(lián)系實際。 江津是一個長江邊的城市，這里土壤肥沃，這幾種糧食作物都有栽種，但你們最熟悉的又是哪一樣呢？ 大米。 你知道大米是怎么來的嗎？ （小組討論，匯報） 師：大家說得真好，我們今天也來當當都市小農(nóng)夫， 體會下農(nóng)民伯伯平時是怎么勞動的，好嗎？ 這么多同學都想來啊？那好，我們分為四個大組，來搞個比賽。 （分組，四人為一組，內(nèi)容：種秧苗 —— 施肥 —— 除蟲 —— 收割） 游戲規(guī)則：（在地板上畫出四個小田） 種秧苗：用粉筆畫秧苗在地上的田里。（獎勵：太陽，月亮，星星） 施肥：用粉筆在已經(jīng)畫好的秧苗上再添畫。 除蟲：老師撒落蟲子的紙片，學生揀起，看誰最快，最多。 收割：把已經(jīng)畫好的秧苗全部擦掉，即收割了。 師：下面我作為記者采訪一下：請問，你累嗎？ 師：看事容易做事難，僅僅二十棵禾苗就把咱們的小農(nóng)夫累得氣喘吁吁的。今天我們 小農(nóng)夫是在陰涼的教室里，在歡快的音樂中勞動的，大家再來看看田間的農(nóng)夫們是怎么勞作的。（插秧情景。） 師：看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的種糧食，誰還想跟農(nóng)民伯伯說點什么？ 生匯報（板書，辛苦勞作） 師：我現(xiàn)在也有一種想法想用李申的這首《憫農(nóng)》，去贊美我們辛勤勞作的農(nóng)民伯伯。 活動二：愛惜糧食。 一、是啊 ,誰知盤中餐 ,粒粒皆辛苦 ?這一粒粒糧食中浸透著農(nóng)民伯伯多少的艱辛呀！可是我們的生活中，并不是每個人都能真正地感受的到糧食的珍貴的。當當小老師，你們來評一評。 展示農(nóng)民辛苦勞作的圖片。 師：剛才進行了辛苦的勞作，看到這幅 畫你肚子餓了沒？能不能打起十二分精神上完我們的課？ 生：能。 大聲的告訴我，能不能？ 生：能。 恩，聲音很洪亮，來，小老師們一起決定，該給這個小朋友打勾還是叉呢？ 生：打勾。 小結(jié)：對啊，我們就要跟這位小朋友學習，因為他知道糧食來得很不容易，所以吃飯時他全都吃光了，不浪費一粒糧食。小朋友們跟他打勾是非常正確的。 （展示第二幅圖：倒飯到垃圾桶） 為什么要給他打叉呀？ 他做的不對，那你在生活中有沒有像他這么做??？請你來告訴這位小朋友你是怎么做的。（對，我補充一句，還得記住，吃多少，乘多少，這也是珍惜糧食的表現(xiàn)， 切記一定不能眼大肚子小） （展示第三幅圖：狼吞虎咽） （恩，吃飯的時候一定要細嚼慢咽，不能慌慌張張，成了漏嘴巴不珍惜糧食的孩子） （展示第四幅圖：兩小孩） 這位小朋友做的對不對呀？他哪里做得對？ （引導，他是不是在勸說藍衣服的小朋友不要亂扔糧食呀？） 你同意他的做法嗎？ 師小結(jié)：相信你在家里還有學校，也是一個非常懂得愛惜糧食的小朋友，我更相信我們西城小學二年級班的同學每一個都是愛惜糧食的乖孩子，懂得愛惜糧食應該得到老師，同學，以及自己的贊揚與鼓勵，來，大家用熱烈的掌聲送給我們每個人。 二、聯(lián)系生活。 可 是同樣是小朋友你們卻比他們幸福很多，你們看。 在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片，其與小孩有關(guān)。 師：現(xiàn)在我們來個倒計時，四、三、二、一，四秒鐘過去了，時間長嗎？可是據(jù)世界糧農(nóng)組織統(tǒng)計，世界上每 秒鐘就有一個五歲以下的兒童死于饑餓?? 師：聽到這些，看到這些，大家想說點什么？ 師，說得好，不如做的好，在我們的校園有這么多的對待糧食的習慣，你出出主意，該怎么做？ 那么在以后的生活中，你會怎么珍惜糧食，避免浪費呢？ （展示圖片：小孩打包帶走剩菜） 是啊，你們看，這個小朋友吃完飯還記得把飯菜打包帶 走，我相信就是因為他的爸爸媽媽也是一個懂得珍惜糧食的好家長，所以他們的孩子才明白珍惜糧食這種傳統(tǒng)美德。我佩服她。 為了我們。 10 月 16 日是我們的世界糧食日，我邀請大家也學學，討論寫個愛惜糧食的標語，為我們明天的世界糧食日，做出一份貢獻。 結(jié)束。 美德，就像清泉，永遠清澈見底卻永遠執(zhí)著；好比寶石，在樸素背景的襯托下以熠熠閃光。它們意味著自我心靈的凈化，將溫暖人間，伴隨每個人幸福成長。小朋友們，謝謝你們今天的精彩表現(xiàn)，謝謝。 《節(jié)約水電》教學設(shè)計 教學目標： 懂得水和電用處大、來之不易，我們應該珍 惜水電資源。 通過實踐活動，讓學生懂得要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣。 了解簡單的節(jié)約水電的具體方法。 教學重難點： 引導學生了解水、電來之不易，培養(yǎng)他們節(jié)約的好習慣。 教學準備： 課前讓學生調(diào)查了解生活中有很多地方需要用水和用電，體會水、電與人密不可分。 教師補充一些節(jié)約用水用電的資料。 教學過程： 一、 課前初探，初步體驗 想一想水電有哪些作用？假如沒有水電，我們的世界會變成什么樣。用水桶接水滴，看一晚上能接多少水。想一想，節(jié)約水電的方法。 課前小游戲。我說大你比大。（師：現(xiàn)在，我們成為了朋友。） 二、 課中探究，深化感悟 （一）、引入話題，喚醒生活 導語：同學們，老師今天還給你們帶來了兩個好朋友，想認識他們嗎？不過他們有個要求，需要大家猜對兩個謎語他們才肯和大家見面。 水娃娃出場： 喝了沒滋味，臟了不能洗，掉到地面上，再也拿不起。 師：孩子們真聰明，一下就猜出來了， {老師貼水娃娃的標志 }瞧，水娃娃多高興啊，她要做自我介紹了，我是小小一滴水，我的本領(lǐng)真不小，沒有我，地球上就沒有植物、沒有動物，更不會有人，我是生命之源。 聽了水娃娃的介紹 ，你們是不是更了解她了？ 電娃娃出場：看不見，摸不著，家家戶戶都需要，晚上更是離不了。 原來是電娃娃?。。ɡ蠋熧N電娃娃的標志）他也要介紹一下自己了，你們聽 我是電，家家戶戶都需要，冰箱、彩電、洗衣機，電腦、電視、電飯煲，運輸、造紙和醫(yī)療，一時一刻離不了 4 小結(jié)：孩子們，你們憑借自己的聰明才知，揭開了兩個娃娃的神秘面紗，你們開心嗎？和兩個娃娃打聲招呼吧！學生：水娃娃、電娃娃你們好！ （二）、合作學習，體驗生活 活動一：水電的作用 過渡：水娃娃、電娃娃都是我們的好朋友，對我們的貢獻可大了。 師： 你們喜不喜歡他們??？ 生：喜歡。 師：可是水娃娃和電娃娃說了，他要看看你有多了解他們，才會和你做朋友呢。 問題 1，在一天的生活中，哪些地方離不開水？ (魚塘，家里，學校。 ) 問題 2，我們還可以在哪些地方見到水娃娃的身影？（江，河，湖，海，小溪） 老師補充：水的作用的圖片，看到這兒，你們有什么話要對水娃娃說嗎？（學生說水的作用大） 小結(jié)：是呀，水真的很重要啊，我們的生活離不開水就像離不開空氣和陽光一樣！其實，生活中既離不開水也離不開電，電娃娃有為我們做了哪些事呢？小組內(nèi)交流。 小 組匯報，老師補充電的作用的圖片，你們知道一度電能為我們做什么嗎 ?就讓生活小博士告訴你們吧！一度電的作用，看到這些，你們有什么話要對電娃娃說嗎？（學生說電的作用） 小結(jié)：在生活中電和水一樣也非常的重要。水娃娃和電娃娃每時每刻都在為我們做貢獻，真了不起！孩子們了解那么多有關(guān)水電的知識，更了不起，我們夸一夸自己吧?。▽W生：小朋友，小朋友，你真棒，小朋友小朋友，我最棒?。? 活動二：我國的水電資源的現(xiàn)狀 1 過渡：孩子們，水娃娃、電娃娃為我們做了那么多的事情，給我們帶來那么多的好處，本應該感到快樂，可是老師的耳邊 卻傳來他們的嘆息聲，你們聽：水電的對話。聽了兩個娃娃的嘆息你們有什么想說的嗎？（回答）老師板書“節(jié)約” 可孩子們你們知道嗎，我國的水、電資源缺乏，你們看。（課件演示教科書第 71頁下的圖的內(nèi)容）看到這幅圖，你最想說的是什么？ 教師：地球上的水，絕大部分是海水，淡水只有 3%。海水是咸的，不能飲用，也不能用于灌溉。這非常少的淡水中還有一半以上是分布在南北極的冰川。我國就是一個貧水國。（展示反映缺水地區(qū)的艱苦的照片） 而電呢？雖然我國發(fā)電量在逐年上升，但是由于人民生活水平的不斷提高、生產(chǎn)建設(shè)飛速發(fā)展，發(fā)電量仍供應不 足。有些邊遠地區(qū)還沒通電，有些地方輪流停電。（實物投影展示缺電的不便） 5 小結(jié)：老師看到好多小朋友都陷入了沉思。是呀，沒有水，沒有電，整個世界都將毀滅，這是多么可怕而有可悲的事??！因此，孩子們我們不能在浪費，我們要節(jié)約每一滴水、每一度電！ （三）深化感悟，引導生活 一：節(jié)約與浪費的故事 1 過渡：怎樣才是節(jié)約，怎樣又是浪費呢？在我們的身邊就有許多節(jié)約與浪費的故事，浪費和節(jié)約使用水電的圖片，你看到了什么？ 如果是你，你應該怎么做？ 2 通過學習，你最大的收獲是什么？老師隨機板書：節(jié)約、保護、 愛惜 活動三： 節(jié)約水電的金點子（你會保護我嗎？） 1 過渡：通過學習，你們已經(jīng)明白節(jié)約水電的道理，在生活中，怎樣才能做到節(jié)約水電呢？積極開動腦筋，為節(jié)約水電想想金點子吧！分發(fā)卡片寫一寫 . 2 全班展示。將洗衣服的水收集起來 關(guān)緊水龍頭 收集洗臉水 隨手關(guān)燈 睡覺開燈 3 過渡：大家的金點子可真多！現(xiàn)在水娃娃電娃娃可高興了 4 節(jié)約水電我來唱：節(jié)約水電拍手兒歌 5 小結(jié)：回家后把這首兒歌唱給你的父母、鄰居、朋友聽，他們和我們一起參加到節(jié)約水電的行動中去！ 三、課后踐行，內(nèi)化感悟 課堂上我們明白了節(jié)約水電的道理，課下我們就要把它 落實到行動中去。節(jié)約水電小能手，我們來比一比，看誰是真正的節(jié)約水電小能手！ 《節(jié)約用紙》教學設(shè)計 教學目標 了解紙與人們生活的密切關(guān)系，懂得保護森林、愛護環(huán)境要從我做起。 發(fā)展調(diào)查能力及表達能力，形成遇事多思善問的好習慣。 學會利用廢紙的技能，明確自己應有的實際行動。 增強與同伴合作、交流、溝通的能力。 教學過程 一、導入 師：同學們，這個箱子熟悉嗎？放的是什么？ 生：放的是我們?nèi)拥膹U紙。 師：我們來看看里面是不是都是廢紙。 （一張皺一點的彩卡紙、一張正面畫一點畫的紙、一個沒字的紙團、一個 用了一半的本） 師：看到同學們?nèi)拥募?，你發(fā)現(xiàn)咱班同學用紙存在什么問題？ 生：太浪費紙。 生：只用了一行，就不要了，太可惜了。 二、交流用紙情況 師：上節(jié)課同學們已經(jīng)想到了用調(diào)查的方法去了解我們每天大約會用掉多少張紙，那么等一會兒就把我們的調(diào)查結(jié)果在全班互相交流一下。 師：在交流之前，請小組同學互相討論，你們要以怎樣的方式向大家匯報調(diào)查結(jié)果。 小組根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，選擇多種匯報方式進行交流，如表格、文字、照片、訪問錄音等。 生