20xx春鄂教版道德與法治一年級下冊全冊教案表格式，33頁(編輯修改稿)
2025-01-03 17:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 :怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢 ? (1)學(xué)生分組討論，教師參與一個小組的討論。 (2)指名小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上歸納。 。 (1)問 :想讓自己的牙齒白又亮嗎 ?掌握正確的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演給大家看看嗎 ? (2)指名 23 位 學(xué)生在全班表演。 25 頁圖片，了解正確的刷牙方法。 :男女生配合，男生念刷牙口訣，女生做刷牙的正確動作，然后交換角色。 :我們知道了“愛眼日”，那你們知道“愛牙日”嗎 ? (1)學(xué)生在小組交流自己搜集的“愛牙日”的相關(guān)資料，然后全班交流。 (2)設(shè)計“愛牙日”宣傳口號 ? 活動拓展： ，讓學(xué)生用各種方式在校園中宣傳愛牙活動。 。 ，可以組織學(xué)生走訪牙醫(yī)、參觀牙科診所，進(jìn)行實踐活動。 湘錳小學(xué)個性化電子備課稿 課題 7 吃的學(xué)問多 上課 時間 教學(xué)計劃 教學(xué) 目標(biāo) ，并對日常飲食習(xí)慣進(jìn)行評價。 ，幫助自己健康成長。 教學(xué) 重點 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 改正挑食、浪費的壞習(xí)慣。 課前 準(zhǔn)備 教學(xué) 活動 過程 第 一 課時 ，導(dǎo)入活動。 (1)教師將講臺布置成餐桌的樣子，在上面擺放各種食物，包括主食、蔬菜、水果、奶制品、蛋、肉類等，可以用實物，也可以用圖片代替。 (2)教師談話導(dǎo)入活動 :今天我們一起來吃自助餐，請你自己來挑選食物。 :學(xué)生上臺進(jìn)行選擇，在組內(nèi)互相介紹自己挑選的食物，并相互評價食物的搭配是否合理。 :大家知道各種食物中有哪些營養(yǎng)嗎 ?教師指名幾位學(xué)生發(fā)言，并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相應(yīng)地傳授有關(guān)食物營養(yǎng)的知識。 :這些都是我們經(jīng)常吃的食物 ，每種食物都是有營養(yǎng)的，缺少任何一種都會影響我們的身體健康。 26 頁的知識卡片。 :昨天晚上你吃了什么，畫一畫。教師請一位或兩位學(xué)生上講臺將自己的晚餐畫在教師制作的碗、盤教具中，然后貼在黑板上。 :這幾位同學(xué)的晚餐搭配得合理嗎 ?學(xué)生暢所欲言。教師進(jìn)行評議。 ，并說出改進(jìn)的建議。 :根據(jù)所學(xué)知識，為自己設(shè)計一日三餐的健康食譜。 活動拓展： 將課堂學(xué)習(xí)深入家庭生活，開展“我是小小營養(yǎng)師”的實踐活動，讓孩子嘗試為家庭設(shè)計一日三餐的食譜。 第二課時 :我們從一個人在進(jìn)餐時做得好不好，可以看出他是不是一個講文明的孩子。今天，我們一起來討論怎樣進(jìn)餐才算文明進(jìn)餐 ? :讓學(xué)生扮演不同的角色在不同的場所進(jìn)餐的行為。 場景 1:進(jìn)餐前，桌上的菜都擺好了，兩個小朋友坐在飯桌旁。一個孩子說 :“爸爸媽媽怎么還不盛飯呀，我的肚子可餓了。”另一個孩子說 :“碗筷都還沒擺，怎么吃呀 ?” (1)學(xué)生表演。 (2)教師提問 :你們認(rèn)為碗筷應(yīng)該由誰來擺 ? (3)學(xué)生討論，教師指名說。 場景 2:進(jìn)餐前，桌上的碗筷已經(jīng)擺好了，空了幾張椅子，爺爺奶奶站在桌子旁邊。一個孩子說 :“開飯啦 !”另一個孩子向餐桌沖去，邊跑邊說 :“我最小，我先坐 !” (1)學(xué)生表演。 (2)教師提問 :請你們對剛才的這段表演發(fā)表自己的看法。 (3)學(xué)生暢所欲言。 (4)教師小結(jié) :中國有尊老敬老的傳統(tǒng)，就餐時讓長者先入座是一種禮貌。 (5)再次表演 :有誰能給大家把剛才的情景用文明的進(jìn)餐行為 再表演一下。 文明星送給誰 ? (1)看教科書第 30 頁的圖片，給圖片中的小朋友送文明星。 (2)由各小組根據(jù)自己平時觀察到的進(jìn)餐時的各種現(xiàn)象白編自演故事情節(jié)，由其他的小組進(jìn)行評選“文明星”的活動。 活動拓展： 開展“文明星進(jìn)我家”活動，爭取家長的配合，一個月后利用班會時間進(jìn)行家庭行為習(xí)慣的評比。 教學(xué) 反思 湘錳小學(xué)個性化電子備課稿 課題 8 瞧我多精神 上課 時間 教學(xué)計劃 4 教學(xué) 目標(biāo) 1. 通過各種活動認(rèn)識正確的姿勢對身體發(fā)育的重要性。 2. 知道正確的坐、立、走姿勢，能用正確的姿勢指導(dǎo)自己的行為。 教學(xué) 重點 課前 準(zhǔn)備 教學(xué) 活動 過程 第 一 課時 1. 評一評 :出示“女孩正確坐姿”與“男孩不正確坐姿”圖，或表演，請大家評一評兩個小朋友的坐姿。 2. 討論交流 :學(xué)生經(jīng)過小組討論后表述自己的觀點。 3. 設(shè)疑提問 :如果像男孩這樣坐，時間長了會怎樣呢 ?像女孩這樣坐又會怎樣呢 ?學(xué)生討論后回答。 4. 小結(jié)要點 :你們看，像女孩這樣坐不僅好看，而且我們的脊柱也不會變形，可是像男孩這樣坐，我們的脊柱就是彎的，不利于身體發(fā)育。 5. 體驗活動 :我們也像女孩這樣練一練吧 !學(xué)生分組練習(xí)坐姿。 6. 交流感想 :在練習(xí)中，你們有什么感受 ? 7. 教師小結(jié) :堅持練習(xí)，才能形成習(xí)慣，習(xí)慣后就不會覺得累了。 活動要求 : 對于脊柱等專業(yè)術(shù)語不需要過多講解，只需要在直觀的行為訓(xùn)練中提高認(rèn)識，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣即可。 第二課時 1. 欣賞錄像 :觀看國旗班的叔叔站崗、升旗的片斷。 2. 請學(xué)生談一談看后的感想。 3. 教師提問 :國旗班的戰(zhàn)士為什么能站得那么直呢 ? 4. 再次觀看錄像 :觀看國旗班叔叔平時訓(xùn)練的場景。 5. 請學(xué)生說說國旗班的戰(zhàn)士能站得這么直的原因。 6. 教師提問 :我們應(yīng)該怎樣站才最有精神呢 ? 7. 請幾位同學(xué)表演站姿，其他同學(xué)評議。 8. 教師小結(jié) :我們站立時，背挺直，頭抬起，看前方。 9. 行為辨析 :教師出示幾組圖讓學(xué)生辨析正確的行為或請幾位學(xué)生自己設(shè)計幾種站姿讓其他學(xué)生評議。 第三課時 欣賞學(xué)生運(yùn)動員儀仗隊前進(jìn)的照片。你們看，這些運(yùn)動員真神氣呀 !我們走路時也應(yīng)該有正確的姿勢，誰能表演一下你平時是怎樣走路的 ? 2. 表演評議 :請幾位同學(xué)表演，大家來評一評。 3. 教師示范正確的坐姿并且解說 :走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不學(xué)蝦米彎著腰。另外還要收腹擺手挺起胸。 4. 行為訓(xùn)練 :學(xué)生練習(xí)正確的行走姿勢。 5. 閱讀教科書第 33 頁的小兒歌。 第四課時 1. 師生共同回顧坐、立、走的正確姿勢。 2. 學(xué)生自由練習(xí)。
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