20xx春鄂教版道德與法治一年級下冊全冊教案表格式，33頁-資料下載頁
2025-11-19 17:00本頁面
【導讀】，體驗春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。愛大自然的情感。有意識地將學生的話總結(jié)為“春天在??”跟著廣播或老師，復習歌曲《春天在哪里》。在音樂伴奏下，表演各自的創(chuàng)作。小結(jié)評議各組的創(chuàng)編，鼓勵學生的創(chuàng)作。的名稱，如“春天的百花園”之類。小朋友應該怎樣迎接春天的到來呢?下學習逐步建立一些常見動植物一年四季生長變化的小檔案。樹節(jié)改為每年的3月12日，這一天是孫中山先生的逝世紀念日。五屆人大常委會第六次會議決定仍以3月12日為全國的植樹節(jié)。激發(fā)學生認養(yǎng)小樹苗的愿望。發(fā)燒以后要多喝水，還要上醫(yī)院。
【正文】 : 閱讀、欣賞教科書第 50 頁的兒歌《世界兒童是一家》。 : 學生用畫筆表達出對外國小朋友的印象和友誼。畫完之后，如有時間，可讓學生介紹一下自己的作品。 活動要求 : 、友好的態(tài)度。 ，可以組織兒童對兒歌進行表演或創(chuàng)編。 活動拓展 : “世界兒童是一家”的主題畫展。 ，可以通過網(wǎng)絡與國外小學進行長期的聯(lián)系，相互交流，相互學習。 教學 反思 湘錳小學個性化電子備課稿 課題 12 說說我們班 上課 時間 教學計劃 1 教學 目標 ，知道集體的涵義，了解班級中的班主任、男女生狀況以及小組、班委會等各種組織。 ，喜愛自己的班級，為自己的班級感到自豪 教學 重點 形成班級和集體意識，對班級產(chǎn)生熱愛的感情。 課前 準備 教學 活動 過程 :每位同學都有幸福溫暖的家。在學校里，我們也有一個“家”。同學們，你們知道這個家在哪里嗎 ? ，猜一猜。教師用實物投影出示教材中的“全家?！卑嗉壖w照。我們班上的同學就像家里眾多的兄弟姐妹，大家一起共同生活、學習，班集體不正是我們在學校的家嗎 ? :“說說我們班”。 誰能給大家介紹一下自己的班級 ?內(nèi)容如 :班級名稱、班級在學校里的位置、班主任、班級人數(shù)等，讓學生了解班級概貌。 :“夸夸我們的小組”。小組成員介紹本組的組長、自己的同學等。 :班上的男孩、女孩各有都少人 ?男孩、女孩各有哪些愛好 ?喜歡參加哪些活動 ?從不同方面展示男、女生不同特點。 :“請讓我來猜猜你”。 (1)每位學生任意選擇班上的一名同學，為他畫 張相，注意突出這個同學的特征，不要署名。 (2)將畫像貼在黑板上讓其他同學猜一猜，看看學生是否對每位同學的特征都很熟悉。 :同學們在這個集體里生活、學習近一年了，你們喜歡這個集體嗎 ?為什么 ? 。 53 頁的兒歌《班集體，我們的家》。 活動拓展 : 課后，寫下一句最想對班級說的話，以此作為班級紀念。 教學 反思 湘錳小學個性化電子備課稿 課題 13 我們都是好朋友 上課 時間 教學計劃 2 教學 目標 ，團結(jié)他人，初步了解人際交往的基本知識與技能。 、生活中遇到問題時愿意想辦法解決。 教學 重點 感受同學之間的團結(jié)友愛，培養(yǎng)對朋友、對同學樂于助人、積極向上的良好品德。 課前 準備 教學 活動 過程 第 一 課時 54 頁的畫面，結(jié)合平時集體生活，回顧師生之間、同學之間互相關心、互相幫助的故事。 (1)當我生病的時候?? (2)當我遇到難題的時候?? ，也可以邀請幫助過自己的小伙伴上臺演一演，再現(xiàn)故事的真情實景。 教師適時啟發(fā)學生體會故事中蘊含的友誼與深情，引導學生感受集體中的愛。 :講一講一年來值得感謝的同學，說說得到同學幫助時自己的心情。 : 做什么樣式的感謝卡呢 ?寫一句什么話表達自己的感謝之情 ? 。 活動拓展 : 課后，找適當?shù)臋C會將制作好的感謝卡贈送給自己要感謝的人，并表示誠摯的謝意。 第二課時 : 在學習生活中，同學之間有時會產(chǎn)生一些“小疙瘩”，讓我們不開心。這些“小疙瘩”是怎么產(chǎn)生的，又應該怎樣解開呢 ?今天，我們就來開一個“知心座談會”。 “小疙瘩”寫在《我的“小疙瘩”》的信箋上，投進“知心姐姐”信箱。 ，針對信箋中的“小疙瘩”進行討論、交流，幫助同學解決人際交往中的難題。 《我解開了??》為題，將解開“小疙瘩”的辦法在全班進行交流，化解矛盾，發(fā)展友誼。 活動拓展 : 開辟“知心角”，將“知心姐姐”信箱設在班級固定位置，同學們有煩惱或“小疙瘩”就寫在 紙條上，投入信箱，教師定期打開信箱，了解情況，做心理疏導。 湘錳小學個性化電子備課稿 課題 14 今天我值日 上課 時間 教學計劃 1 教學 目標 ，了解值日生的工作職責，協(xié)助班主任管理好班級的日常工作，并能嚴格要求自己。 ，學習分工與合作。 教學 重點 學會擔負值日的責任，在值日中能與同學分工合作，認真完成值日中的各項工作。 課前 準備 教學 活動 過程 : 我們每天都有同學進行值日，值日生幫助老師管理班級、做好清潔，是集體的小主人，也是老師的好幫手。今天，我們班是哪位同學擔當值日生 ? :你佩戴值日袖章時是怎樣的心情 ?(神氣、自豪 ) ，值日生都做些什么 ?(討論、表演 ) ?除了在班上擔任值日工作，同學們還擔任過哪些崗位的工作 ?大家為集體做事時，是怎樣的心情 ? “最佳值日生”。 (學生舉手表決 ) :在值日時，我們會遇到一些難題，瞧，東東就遇上了 (教科書第 59 頁 )，大家愿意幫他解決 嗎 ? :你愿意幫他解決哪一個難題 ?請和小組同學商量討論，并推薦代表發(fā)言。 ，遇到過哪些為難的事 ?或者你曾和值日生發(fā)生過哪些不愉快的事 ?小組交流后寫在紙條上，投進“難題箱”。 “難題箱”中任意抽取一個紙條，和組員共商解決辦法，全班交流。 ，清掃次序是怎樣的，應注意什么 ?讀一讀教科書第 61 頁的兒歌。 湘錳小學個性化電子備課稿 課題 15 裝扮我們的教室 上課 時間 教學計劃 1 教學 目標 ，熱愛集體。 ，提高實踐能力。 教學 重點 學會關心集體，懂得怎樣讓教室美化起來。 讓學生自愿參與實踐，自覺形成為集體服務的責任意識。 課前 準備 教學 活動 過程 62 頁圖 :圖中的這間教室給你什么樣的感受 ?你愿意在這樣的班級中生活嗎 ?他們的班級為什么會這樣整潔漂亮 ? :引導學生觀察自己教室的班級文化建設，找一找教室中設計、布置得較好的地方，并說一說。 ，再找一找教室中設計、布置得不夠合理或不令人滿意的地方，說說原因，并記錄下來。 ，讓學生了解。 :我們能為班級做什么 ? (1)各組為裝扮班級做前期籌劃，確立意向。如 :辦生物角、設立開心角、為班級捐書、將平日里賣廢品積攢下來的錢資助貧困生等。 (2)“爭當小小設計師”。 ，說一說想為班級做什么 ? ，制定、交流方案。 ，各組展示，并說說創(chuàng)意。 。 教學 反思 湘錳小學個性化電子備課稿 課題 上課 時間 教學計劃 教學 目標 教學 重點 課前 準備 教學 活動 過程 教學 反思
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