【導(dǎo)讀】，體驗春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。教師有意識地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在……”跟著廣播或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。一些常見動植物一年四季生長變化的小檔案。12日為全國的植樹節(jié)。，自編安全故事，以提醒學(xué)生注意安全。

　　

【正文】 4 .兒歌欣賞 : 閱讀、欣賞教科書第 5 0 頁的兒歌《世界兒童是一家》。 : 學(xué)生用畫筆表達出對外國小朋友的印象和友誼。畫完之后，如有時間，可讓學(xué)生介紹一下自己的作品。 活動要求 : 、友好的態(tài)度。 有條件，可以組織兒童對兒歌進行表演或創(chuàng)編。 活動拓展 : “世界兒童是一家”的主題畫展。 ，可以通過網(wǎng)絡(luò)與國外小學(xué)進行長期的聯(lián)系，相互交流，相互學(xué)習(xí)。 課后反思 ( 2021 )學(xué)年第 ( 2 )學(xué)期 ( 道德與法治 )學(xué)科課時備課模板 課 題 任課教師與班級 教學(xué)目標(biāo)（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù) ，知道集體的涵義，了解班級中的班主任、男女生狀況以及小組、班委會等各種組織。 2 .明白自己是集體中的一員，喜愛自己的班級， 為自己的班級感到自豪。 教學(xué)重難點 :形成班級和集體意識，對班級產(chǎn)生熱愛的感情。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件圖片 教 學(xué) 過 程 第一課時 活動準(zhǔn)備 : 、男女生人數(shù)、班主任等班級概況。 。 活動過程 : :每位同學(xué)都有幸福溫暖的家。在學(xué)校里，我們也有一個“家”。 同學(xué)們，你們知道這個家在哪里嗎 ? ，猜一猜。教師用實物投影出示教材中的“全家福” —— 班級集體照。我們班上的同學(xué)就像家里眾多的兄弟姐妹，大家一起 共同生活、學(xué)習(xí)，班 集體不正是我們在學(xué)校的家嗎 ? :“說說我們班”。 誰能給大家介紹一下自己的班級 ? 內(nèi)容如 :班級名稱、班級在學(xué)校里的位置、班主任、班級人數(shù)等，讓學(xué)生了解班級概貌。 :“夸夸我們的小組”。小組成員介紹本組的組長、自己的同學(xué)等。 :班上的男孩、女孩各有都少人 ? 男孩、女孩各有哪些愛好 ? 喜歡參加哪些活動 ? 從不同方面展示男、女生不同特點。 :“請讓我來猜猜你”。 (1)每位學(xué)生任意選擇班上的一名同學(xué)，為他畫張相，注意突出這個同學(xué)的特征，不要署名。 (2)將畫像貼在黑板上讓其他同學(xué)猜一猜，看看學(xué)生是否對每位同學(xué)的特征都 很熟悉。 :同學(xué)們在這個集體里生活、學(xué)習(xí)近一年了，你們喜歡這個集體嗎 ? 為什么 ? 。 5 3 頁的兒歌《班集體，我們的家》。 活動拓展 : 課后，寫下一句最想對班級說的話，以此作為班級紀(jì)念。 課后反思 ( 2021 )學(xué)年第 ( 2 )學(xué)期 ( 道德與法治 )學(xué)科課時備課模板 課 題 13. 我們互助，我們分享 任課教師與班級 教學(xué)目標(biāo)（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù) ，團結(jié)他人，初步了解人際交往的基本知識與 技能。 、生活中遇到問題時愿意想辦法解決。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件圖片 教 學(xué) 過 程 第一課時 活動內(nèi)容 :不讓一個伙伴掉隊 教學(xué)重難點 :感受同學(xué)之間的團結(jié)友愛，培養(yǎng)對朋友、對同學(xué)樂于助人、積極向上的良好品德。 活動準(zhǔn)備 :學(xué)生準(zhǔn)備制作感謝卡的工具。 活動過程 : 54頁的畫面，結(jié)合平時集體生活，回顧師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的故事。 (1)當(dāng)我生病的時候 …… (2)當(dāng)我遇到難題的時候 …… ，也可以邀請幫助過自己的小伙伴上臺演一 演， 再現(xiàn)故事的真情實景。 教師適時啟發(fā)學(xué)生體會故事中蘊含的友誼與深情，引導(dǎo)學(xué)生感受集體中的愛。 :講一講一年來值得感謝的同學(xué)，說說得到同學(xué)幫助時自己的心情。 :做什么樣式的感謝卡呢 ? 寫一句什么話表達自己的感謝之情 ? 。 活動拓展 : 課后，找適當(dāng)?shù)臋C會將制作好的感謝卡贈送給自己要感謝的人，并表示誠摯的謝意。 第二課時 活動內(nèi)容 :解開“小疙瘩” 教學(xué)重難點 :學(xué)生能真實反映自己的苦惱，能找到解決問題的辦法或思路。 活動準(zhǔn)備 : “知心姐姐”信箱。 《我的“小疙瘩”》信箋一張。 活動過程 : : 在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間有時會產(chǎn)生一些“小疙瘩”，讓我們不開心。這些“小疙瘩”是怎么產(chǎn)生的，又應(yīng)該怎樣解開呢 ? 今天，我們就來開一個“知心座談會”。 “小疙瘩”寫在《我的“小疙瘩”》的信箋上，投 進“知心姐姐”信箱。 ，針對信箋中的“小疙瘩”進行討論、交流，幫助同學(xué)解決人際交往中的難題。 《我解開了 …… 》為題，將解開“小疙瘩”的辦法在全班進行交流，化解 矛盾，發(fā)展友誼。 活動拓展 : 開辟“知心角”，將“知心姐姐”信箱設(shè)在班級固定位置，同學(xué)們有煩惱或 “小疙瘩”就寫在紙條上，投入信箱，教師定期打開信箱，了解情況，做心理疏導(dǎo)。 課后反思 ( 2021 )學(xué)年第 ( 2 )學(xué)期 ( 道德與法治 )學(xué)科課時備課模板 課 題 任課教師與班級 教學(xué)目標(biāo)（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù) ，了解值日生的工作職責(zé)，協(xié)助班主任管理好班級的日常工作，并能嚴(yán)格要求自己。 ，學(xué)習(xí)分工與合作。 教學(xué)重難點 :學(xué)會擔(dān)負值日的責(zé)任，在值日中能與同學(xué)分工合作，認真完成值日中的各項工作。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件圖片 教 學(xué) 過 程 第一課時 1 .教師課前了解班級值日工作的內(nèi)容和當(dāng)日的值日生情況，以及有關(guān)學(xué)生值日中遇到的難題。 2 .學(xué)生集體準(zhǔn)備一個“難題箱”，并分組自制一個六面體的趣味骰子或六張 寫有點數(shù)的紙牌，以備玩值日跳棋時使用。 活動過程 : : 我們每天都有同學(xué)進行值日，值日生幫助老 師管理班級、做好清潔，是集體的小主人，也是老師的好幫手。今天，我們班是哪位同學(xué)擔(dān)當(dāng)值日生 ? :你佩戴值日袖章時是怎樣的心情 ? (神氣、自豪 ) ，值日生都做些什么 ? (討論、表演 ) ? 除了在班上擔(dān)任值日工作，同學(xué)們還擔(dān)任過哪些崗位的工作 ? 大家為集體做事時，是怎樣的心情 ? “最佳值日生”。 (學(xué)生舉手表決 ) :在值日時，我們會遇到一些難題，瞧，東東就遇上了 (教科書第 59頁 )，大家愿意幫他解決嗎 ? 生自主選擇 :你愿意幫他解決哪一個難題 ? 請和小組同學(xué)商量討論，并推薦代表發(fā)言。 ，遇到過哪些為難的事 ? 或者你曾和值日生發(fā)生過哪些不愉快的事 ? 小組交流后寫在紙條上，投進“難題箱”。 “難題箱”中任意抽取一個紙條，和組員共商解決辦法，全班 交流。 ，清掃次序是怎樣的，應(yīng)注意什么 ? 讀一讀教科書第 61頁的兒歌。 活動拓展： 分小組進行跳棋游戲。 課后反思 ( 2021 )學(xué)年第 ( 2 )學(xué)期 ( 道德與法治 )學(xué)科課時備課模板 課 題 任課教師與班級 教學(xué)目標(biāo)（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù) ，熱愛集體。 ，提高實踐能力。 教學(xué)重點 :學(xué)會關(guān)心集體，懂得怎樣讓教室美化起來。 教學(xué)難點 :讓學(xué)生自愿參與實踐，自覺形成為集體服務(wù)的責(zé)任意識。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件圖片、其他班級特色照片 教 學(xué) 過 程 活動準(zhǔn)備 : 。 、了解教室中設(shè)計布局不夠合理或不令人滿意的地方，準(zhǔn)備相關(guān)材料。 活動過程 : 1 .看教科書第 62頁圖 :圖中的這間教室給你什么樣的感受 ? 你愿意在這樣的班級中生活嗎 ? 他們的班級為什么會這樣整潔漂亮 ? :引導(dǎo)學(xué)生觀察自己教室的班級文化建設(shè)，找一找教室中設(shè)計、布置得 較好的地方，并說一說。 ，再找一找教室中設(shè)計、布置得不夠合理或不令人滿意的地 方，說說原因，并記錄下來。 ，讓學(xué)生了解。 :我們能為班級做什么 ? (1)各組為裝扮班級做前期籌劃，確立意向。如 :辦生物角、設(shè)立開心角、為班級捐書、將平日里賣廢品積攢下來的錢資助貧困生等。 (2)“爭當(dāng)小小設(shè)計師”。 ，說一說想為班級做什么 ? ，制定、交流方案。 ，各組展示，并說說創(chuàng)意。 。 課后反思