【導讀】重視交往，樂于交往，為建立良好人際關系打下基礎。能力目標培養(yǎng)交往與溝通的能力，培養(yǎng)正常的交往需求。知識目標懂得交往是人類天性的需要。教學重點使學生明確交往是個人內在需要；使學生對交往有正確的認識，從而適應生活。教學難點交往得不到滿足就會影響心理健康和身體健康。和每人照顧是一樣的感受嗎？等獎時，你高興嗎？如果在大城市里，魯。會危害人的身體健康。印度狼孩的事件P5。中的3個孩子是什么影響了智力？是成長的關鍵時期，我們在生活中該怎么做？調控能力，調節(jié)和控制心理沖動。印刷術、指南針、每天中央電視臺的新聞聯(lián)播有哪兩個板塊？國內新聞，國際新聞，沒有一個不是交流交往。對中學生特別重要P5學以致用。情感態(tài)度價值觀讓學生認識到人在社會生活中要自尊自愛，要尊重他人。2．問題：從中感受到什么道理？思考討論1、為什么要平等待人？

　　

【正文】 本期總節(jié)數 15 教學目標 情感態(tài)度價值觀 愿意與異性同學交往，尊重異性同學；珍視與異性同學的交往。 能力目標 能夠辯證地看待兩性差異，正確認 識異性，并能反思自己的言行，做異性喜歡的人。 知識目標 了解男生與女生在心理等方面的區(qū)別，知道男女兩性有各自的優(yōu)勢；了 解異性交往的作用。 教學重點 男生、女生的差異，男女生之間的正常交往。 教學難點 男生和女生如何正常交往。 教學過程及措施 教學環(huán)節(jié) 教學活動設計 設計意圖 詩歌導入 幻燈片呈現(xiàn)下面的詩歌，學生配樂朗誦。 童年生活的溫馨 還留在記憶的長河 五色繽紛的玩具 是我童年的最愛 我有神態(tài)各異、美麗大方的布娃娃 他有制作逼真的各種賽車 我有漂亮的衣裙 他有利索的短 衣短褲 父母不讓我在黑暗處自己玩 卻鼓勵他要勇敢 創(chuàng)設情境，烘托感情。 長大了 我明白了，我是一個女孩 而他是一個男孩 教師小結 性別是自然賦予我們每個人的特別禮物。每個人在出生后就有了性別。一個心理健康的人應該坦然接受自己的性別，并努力依據社會的要求來塑造自己，成為社會所期望的性別角色，展示自己的性別魅力。 活動一：認識男生和女生 1．認識男生和女生。 將全班分為兩組，男生一組女生一組，所有學生用 2分鐘思考異性組同學具有的優(yōu)點。 學生活動：認真思考異性同學的優(yōu)點，努力找出 實際例證進一步證明，看哪個組列舉的優(yōu)點多。 教師引導學生思考，并將學生提出的優(yōu)點寫在黑板上，引導學生進行歸納和總結。 2．尋找各領域的男女成功者。 活動的目的在于引導學生發(fā)現(xiàn)男女為社會發(fā)展所做出的同等重要的貢獻，男女共同推動社會向前發(fā)展。 體育領域：女排隊員奪世界冠軍、李寧獲得 6塊奧運獎牌 科技領域：水稻之父袁隆平、微生物學家鄭守儀 文學領域：著名作家老舍、著名作家楊沫 通過彼此找優(yōu)點的活動，引導學生認識異性的優(yōu)勢，同時可以檢驗彼此對異性的了解和接納程度，為進一步的活動奠定基礎。 小結 通過剛才的活動，我們發(fā)現(xiàn)，男生女生在生理上和心理上具有很大的不同，又各有自己的優(yōu)勢。男生的陽剛美與女性的陰柔美成為人生美麗的風景線。社會發(fā)展正是男女共同創(chuàng)造的結果，離開任何一方，社會都不能正常向前發(fā)展。 活動二：你的選擇 教師提問：如果你現(xiàn)在面臨擇校，有 3 種學校任你選擇，即女子學校、男子學校、男女生混合學校，你會選擇哪種學校呢？為什么？ 學生分組討論。 教師總結：異性同學交往是校園生活的重要組成部分，也是同學們學習社會生活經驗的途徑。異性交往可以豐富我們的生活，幫助我們完善自我。 學生 交流對異性交往的好處和功能的認識。 異性交往有 5 個方面的作用和功能：（ 1）鍛煉異性交往能力；（ 2）愉悅身心，使少男少女始終保持愉快、開朗的心情，有助于培養(yǎng)健康的人格；（ 3）完成必須要完成的社會化，為以后雙方互相尊重、平等相待做好遠期的準備；（ 4）為雙方提供了互相傾訴的對象，有助于解除中學生在青春成長期的煩惱；（ 5）促進學習。 通過活動，讓學生討論女子學校、男子學校以及男女生混合學校的優(yōu)劣，從中體會異性交往的積極作用，引導他們正確認識異性交往。 活動三： 來自異性世界的看法 學生學習如下資料，并 就資料中的一些內容發(fā)表看法，進行交流。 男孩最欣賞的女孩 （ 1）臉上經常有微笑，溫柔大方；（ 2）活潑而不放肆，穩(wěn)重而不呆板；（ 3）清純秀麗，笑起來甜甜的；（ 4）心直口快，樸素善良，隨和；（ 5）聰穎，善解人意；（ 6）純真不做作；（ 7）既能聽取別人的意通過活動激發(fā)學生的興趣，引導學生正確認識對方，并為異性之間的交往做鋪墊。 見，又有主見；（ 8）坦然，充滿信心和朝氣；（ 9）不和男生打架。 男孩最討厭的女孩 （ 1）扮老成，一副老謀深算的樣子；（ 2）長舌頭，對小道消息津津樂道；（ 3）自以為是，驕傲自大；（ 4） 啰啰 嗦嗦；（ 5）小心眼，愛大驚小怪；（ 6）瘋瘋癲癲，不懂自重自愛；（ 7）總喜歡和男孩吵架；（ 8）容易悲觀，動不動就流眼淚；（ 9）過分打扮，搬弄是非。 女孩最欣賞的男孩 （ 1）勇敢；（ 2）幽默、詼諧；（ 3）思維敏捷，善于變通；（ 4）好學；（ 5）團結同學，重友情；（ 6）集體榮譽感強；（ 7）有主見；（ 8）熱心助人；（ 9）有強烈的上進心；（ 10）勇于承擔責任，有魄力。 女孩最討厭的男孩 （ 1）滿口粗話；（ 2）吹牛皮；（ 3）小氣，心胸狹窄；（ 4）粗心大意；（ 5）過于貪玩，亂花錢；（ 6）有小小成功便沾沾自喜；（ 7）過于隨便，得過且過；（ 8）遇突發(fā)事件易魯莽沖動；（ 9）瞧不起女孩子 。 活動四：自我反思 教師：作為男生或女生，你覺得自己的言行舉止哪些是妥當的、哪些是不妥當的，反思一下自己的行為。 學生反思自己的行為，教師不對學生做統(tǒng)一要求。 引導學生做一個受異性歡迎的人。 本課小結 通過本課的討論，我們一起分析了男生與女生的心理差異，也進一步體會了在日常生活中男生與女生合作的必要性。我們應該重視與異性同學的交往，并在交往中努力做一個異性喜歡的人。 教學反思 時間： 年 月 日 星期： 課題 青春的心弦 本期總節(jié)數 16 教學目標 情感態(tài)度價值觀 樹立正確的異性交往觀；正確認識并接受青春期出現(xiàn)的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題；選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。 能力目標 能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調控與異性同 學交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學交往。 知識目標 掌握異性交往的原則，了解異性交往應把握的分寸；女生學會在異性 交往中的一些自我保護的方法。 教學重點 建立正常的異性交往關系。 教學難點 男生和女生如何正常交往。 教學過程及措施 教學環(huán)節(jié) 教學活動 設計意圖 導入 與異性交往是最為快樂、最為輕松的交往。但是丁丁卻遇到了麻煩。 切入本課話題。 活動一： 丁丁的苦惱 呈現(xiàn)故事： 丁丁是一個熱情開朗的學生。最近她發(fā)現(xiàn)同學對待自己的態(tài)度發(fā)生了變化。同學們會有意無意地將她與某一男生聯(lián)系起來。對此丁丁非?？鄲馈? 學生討論如下幾個問題： （ 1）同學們?yōu)槭裁磿`解丁?。? （ 2）丁丁的什么行為讓同學們產生了誤解？ （ 3）通過分析丁丁的故事，歸納建立和保持正常的男女生交往關系的方法 。 教師總結：坦然面對，不用煩惱，也不必過多地去想；交友盡量廣泛；試著和每個人融洽地相處；交往要適度（如玩笑和一些行為要考慮性別差異）。 注意：此話題比較敏感，一定注意積極引導。可以進一步分析傳播流言的學生的心理。 同學之間傳播流言是非常普遍的現(xiàn)象，以此作為案例更有利于進入討論話題。通過對流言產生的原因的分析，引導他們掌握正常的異性交往方法。 小結 我們發(fā)現(xiàn)，正常的異性交往是有學問的，要既融洽又有分寸，要彼此尊重，又要自重自愛。 交往的方式、場合與時間等都是異性交往要考慮的因素。要彼此尊重，又 要自愛。交往的方式、場合與時間等都是異性交往要考慮的因素。 活動二：異性交往的原則 學生觀看幾幅圖片（見備課系統(tǒng)中的多媒體資源《他們做得好不好》），分析圖畫中的男女生交往應該注意的問題。 學生自由發(fā)言后教師小結。可以總結出以下幾個原則： （ 1）與異性同學交往要自然大方。在交往過程中，語言、表情、行為舉止等要誠懇自然、落落大方，既不沖動，也不羞怯忸怩、神神秘秘。 （ 2）與異性同學交往要尊重對方。男同學要尊重女同學，要舉止文明、熱情大方、言語得體，不使女同學難堪。女同學也要尊重男同學，不要有嬌氣 或傲氣。 （ 3）與異性同學交往的范圍應廣泛，不宜只和某一位異性同學交往，而應該和更多的異性同學建立真摯的友誼。 引導學生掌握異性交往的原則。 拓展與鏈接 組織學生討論交流“異性交往應把握的 4個分寸”，學生結合日常交往談自己的體會。 一是距離分寸：課堂之外，男女之間的正常距離應保持在 44厘米以上。 二是語言分寸：說話不要太隨意，讓人誤以為太輕浮。 三是目光分寸：不要太長時間注視對方。 四是服飾分寸：不要穿暴露的服裝或奇裝異服。 活動三：露露的煩惱 呈現(xiàn)案例： 一天，露露同學收到一 位男生的信，信里表達了對她的好感。露露非常感動，漸漸地，露露發(fā)現(xiàn)這個男生有許多優(yōu)點，她也喜歡上了他。 學生討論分析下面幾個問題： （ 1）為什么會有這種現(xiàn)象產生？ （ 2）你認為露露應該如何選擇，為什么？ 注意：教師要積極引導，客觀地分析利弊，不能簡單地說教或武斷地評判是非。 教師小結：男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。每個人在把握自己的情感的時候，都要考慮承擔責任。 針對同學中易出現(xiàn)的問題進行討論，使學生明白做決定時要考慮清楚，要負責任。 活動四：小調查 教師指導學生利用下面的問卷 進行調查，收集同學對“早戀”的看法。 你認為下列行為哪些是早戀的表現(xiàn)？ （ 1）男女同學一起復習功課。 （ 2）男女同學互相到家里玩。 （ 3）男女同學互贈生日卡、賀年卡。 （ 4）班上同學議論 “他倆是一對兒” 。 （ 5）學生經常談論或在日記中描述一位異性伙伴的特點。 （ 6）集體活動中兩個男女同學總愛湊在一起。 （ 7）在異性同學面前總愛動手動腳。 （ 8）開始關注某個異性，默默思念。 （ 9）異性同學之間寫表達感情的信、頻繁遞紙條、贈小禮物等。 （ 10）頻繁約會。 引導學生正確認識早戀的表現(xiàn)， 分清好感與愛慕的情感差異。 總結 我們該如何把握青春，把握我們的情感？男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。我們需要反思自己的情感選擇，在反思中學會選擇、學會承擔責任；在選擇中把握青春，在承擔責任的過程中長大成人。 欣賞詩歌《早開花的蘋果樹》（見附錄）。 活動五：女生如何在異性交往中保護自己 教師提出問題：在異性交往中，女生該如何保護自己？ 學生自由發(fā)言并將討論結果記下來。 教師從如下幾個方面總結： （ 1）古人說：謙謙君子 ，大家閨秀。在異性交往中女生要保持莊重，要自尊自愛。 （ 2）盡量避免一個人在夜間行走。 （ 3）不要單獨和男生待在隱秘的地方。 （ 4）面對異性的單獨邀請，要保持警惕。 （ 5）受到性侵害時，要沉著應對，不驚慌失措，要果敢地說“不”。 引導學生關注異性交往中女生自我保護問題，幫助女生學會自我保護的方法。 教學反思 第 四 單元 走自己的路 第九課 從眾與自主 時間： 年 月 日 星期： 課題 剖析從眾 本期總節(jié)數 17 教學目標 情感態(tài)度價值觀 把握從眾心理，學會獨立思考、正確選擇，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好 的行為習慣。 能力目標 正確認識從眾現(xiàn)象，避免盲目從眾行為，培養(yǎng)獨立思考和辨別是非的能 力。 知識目標 知道從眾的含義，了解導致從眾的原因，明確從眾行為的利弊。 教學重點 正確認識從眾心理，避免盲目從眾行為。 教學難點 認識從眾的兩重性。 教學過程及措施 教學環(huán)節(jié) 教學活動設計 設計意圖 導入 呈現(xiàn)一組有關圍觀的漫畫：一群人聚在一起圍觀，每一個圍觀的人都在問別人發(fā)生了什么事。盡管沒有人知道發(fā)生什么事了，但是圍觀的人卻越來越多?? 教師提問：如果在街上遇到這樣的事，你會怎樣做？ 直觀認識從 眾現(xiàn)象。 活動一：游戲：比線條 模仿心理學家阿希關于線條判斷的從眾實驗。具體實驗操作過程見活動設計“‘比線條’游戲”。 實驗后，向學生公開結果，讓被試談談自己做選擇時的心理過程，并分析自己從眾的原因。 體驗從眾現(xiàn)象的存在、發(fā)生過程及原因。 活動二：觀察生活中的從眾現(xiàn)象 放音像資料：從眾現(xiàn)象（見本備課系統(tǒng)的“多媒體資源”中的動畫資源“從眾”）。 討論：通過剛才的資料，你會發(fā)現(xiàn)，人們什么情況下會產生從眾行為？ 教師總結：從討論中我們發(fā)現(xiàn)，從眾現(xiàn)象是生活中非常常見的現(xiàn)象。 認識從眾現(xiàn)象的存在 。 活動三：什么是從眾 學生運用“頭腦風暴”的方法，列舉生活中的從眾現(xiàn)象，并理解從眾的概念。 學生討論，教師記錄重要的觀點。 “頭腦風暴法”是一種集體討論的方法。在討論中，所有的主意都將記錄下來，等到討論結束以后才對每個主意或方案予以評價。 這種討論方式，能真正起到集思廣益的作用，而且讓不善于表達的學生有了發(fā)言的機會。 例如： 別人怎么說，我自己就怎么說，