數(shù)與代數(shù)正比例和反比例2-資料下載頁
2024-12-08 22:42本頁面
【導(dǎo)讀】么比例的思考方法。分析、判斷的能力。數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的又一種有效的數(shù)學(xué)模型。際情境中認識成正比例和反比例的量，理解兩種量是否成比例、成什么比例的思考方法。略，積累學(xué)生解決問題的經(jīng)驗。子，在小組里交流。因為，第一，數(shù)量和總。量中每一組對應(yīng)的數(shù)的比值都是單價。第7題：讓學(xué)生先獨立做，再講評。意幫助學(xué)生解決困難。路程的比值，再作判斷。（行駛75千米的耗油。體會數(shù)形結(jié)合在解決問題方面。比例尺有幾種類型？例說說它的意思？學(xué)了本課你有什么收獲？請與同學(xué)們交流。
【正文】 圖象判斷汽車在市區(qū)行駛時，行駛的路程與耗油量成不成正比例。體會數(shù)形結(jié)合在解決問題方面的價值。 （二）復(fù)習(xí)比例尺 教師提問 ： 什么叫比例尺？比例尺有幾種類型？舉例說說它的意思？（重點是線段比例尺） 怎樣求圖上 距離？怎樣求實際距離 完成教科書 95頁“練習(xí)與實踐”第 10題： 學(xué)生測量量出的圖上距離。（學(xué)校 — 體育場 ,學(xué)校 — 少年宮 4厘米 ,學(xué)校 —市民廣場 ）利用提供的線段比例尺，求出相應(yīng)的實際距離 指名學(xué)生練習(xí) 觀察計算 判斷 描點 畫線。 判斷 指名回答 測量計算 三、全課小結(jié)，說說想法 學(xué)了本課你有什么收獲？還有什么想法？請與同學(xué)們交流。 教后反思
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