浙教版道德與法治一年級下冊教學計劃-資料下載頁
2024-12-08 22:03本頁面
【導讀】生活的兒童為目標的活動性課程。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)的。兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。但很多孩子在家里被家人過分溺愛，或多?；?，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。情感與態(tài)度愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。行為與習慣初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。了解有關祖國的初步知識。過程與方法體驗提出問題、探究問題的過程。了解清明節(jié)及其主要活動，能積極主動地參與春天的有益活動。意識到自己是家庭重要成員之。知道良好的班級生活習慣對塑造。共同制訂“班級公約”并自覺遵守，能夠?qū)Π嗉壚锓恋K同學、影響班風的不良行為進行勸說和阻止，養(yǎng)成共同遵守班級公約的好習慣。受國家、社會對兒童的關心。因此，《道德與法治》。學文明理是道德與法治課的一個重要教學環(huán)節(jié)。，增強心理體驗。
【正文】 和周圍環(huán)境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學首先要借助于教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學生的情感世界里樹立起感情的評價標準。 ，辨析導行。教師既要充分考慮學生的認識水平，又要充分調(diào)動學生的 情感因素，積極鼓勵學生暴露思想，大膽發(fā)表意見，允許學生有不同見解。教師要根據(jù)實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐， 道德與法治 課還必須安排一定時間供學生實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德認知，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵、積極肯定學生的點滴進步，讓學生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現(xiàn)課堂教學的目標。 六、教學進度表 周次 日期 教學內(nèi)容 課時 第一周 —— 春天在哪里 2 第二周 —— 大家來植樹 2 第三周 —— 快樂的春游 2 第四周 —— 上超市 2 第五周 —— 進廚房 2 第六周 —— 當好小主人 2 第七周 —— 我是貼心好小孩 2 第八周 —— 班級生活好習慣 2 第九周 —— 我們互助，我們分享 2 第十周 —— 班級的事就是大家的事 2 第十一周 —— 我們共慶六一節(jié) 2 第十二周 —— 處處有學習 2 第十三周 —— 我會學習 2 第十四周 —— 興趣與堅持 2 第十五周 —— 多彩的課余學習 2 第十六周 —— 總復習 2 第十七周 —— 總復習 2 第十八周 —— 總復習 2 第十九周 —— 總復習 2 第二十周 —— 總復習 2 2017 年 2 月 13 日
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