鄂教版語文八下三峽word課堂實錄(編輯修改稿)
2025-01-14 04:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生”，這也更讓我們不得不驚嘆酈道元的生花妙筆。正是由于他能抓住特點描寫景物，注重字詞的錘煉，所以才能傳神地刻畫出三峽的地貌特征。 〔學習重點 。〕 那么他又是如何抓住特點描寫三峽的四季之景呢？作者在字詞錘煉上又有什么精妙之處呢？讓我們一起討論賞析文章的后 3 段，有疑問的地方可以勾畫下來。 （生熱烈討論，師巡視） 師：讓我們先來看一下三峽夏季的景色。 生：夏季景色的特點是水流湍急。我是從“夏水襄陵，沿溯阻絕”一句看出來的。 生：我有一個問題，文章為什么不按春夏秋冬四季更迭的順序?qū)懢?，而要先寫夏景呢? 生：我來回答，因為三峽的水最具特色，而水又以夏水最盛，所以先寫夏水。 生：我也有一個問題，既然“夏水襄陵，沿溯 阻絕”，怎么還會“朝發(fā)白帝，暮到江陵”呢？ 生：你沒有注意到這樣一句“或有王命急宣”，封建社會王權(quán)至上，皇帝有命令，即使冒著生命危險，也要冒險行船。 〔讀書貴在有疑，解疑其樂無窮?！? 師：（鼓掌）同學們能在討論中發(fā)現(xiàn)并解決問題非常好。那么，我們用水流湍急來概括夏季景色特點可以嗎？ （板書：水流湍急， CAI 顯現(xiàn)滾滾長江水） 師：（配合畫面解說）如果說山塑造了三峽的形，那么水便是三峽的魂。酈道元被后人譽為“善寫山水的大手筆”，下面，讓我們來看看他又是如何描寫春冬景色的？ 〔緊扣學習重點，既抓景物特點，又抓重點詞語。〕 生：這一段從色彩的角度描寫了春冬景色，如“素湍綠潭”，還采取了動靜結(jié)合的手法，如“回清倒影”、“飛溯其間”等。 生：“素湍綠潭”一句是從俯視的角度寫的，“絕多生怪柏”是從仰視的角度寫的。 生：我認為“素”字用得好，它讓我
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