【文章內(nèi)容簡介】 視,電腦,許多高科技家用電器都屬于機器人。):看來機器人的發(fā)明和使用對人類有利也有弊,由此可見,科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,我們要學(xué)會正確使用它,才能更好地為我們的生活服務(wù),同時,對待任何事情都應(yīng)從正反兩個方面來分析,才能對事物有正確的認識。二、展開想象，畫一畫提出作業(yè)要求：參照想象，畫一個多功能機器人形象，并寫一段話來介紹它或說明自己的設(shè)計意圖。學(xué)生自主作畫，教師指導(dǎo)。三、作品展示小組評。教師評。第四課、書包授課時數(shù)：2課時教學(xué)目標：，進一步感知形體外輪廓。，學(xué)生能積極參與到團隊活動任務(wù)中，獨立思考，共同探討，使小組活動有序協(xié)調(diào)地開展。對設(shè)計與制作的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)線描的方法，掌握線描的畫法，能運用線條描繪身邊的事物。教學(xué)重點：掌握線描的畫法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入書包和、文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手，我們天天能見到它們用到它們，今天我們來畫一畫它們。二、觀察書包，看看有什么變化？，正面，側(cè)面來觀察，教師小結(jié)。三、作業(yè)要求：選擇不同角度，用線描的方式畫一畫自己心愛的書包。，細節(jié)的表現(xiàn)。四、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)五、作品展示評價第二課時：一、談話導(dǎo)入：，分別是：毛筆、墨、宣紙、硯臺?，F(xiàn)在你的學(xué)習(xí)用品又有哪幾寶呢？。二、擺放文具：近大遠小，消失的透視線，不同角度加以觀察，看看文具盒的體面形狀和透視線有什么變化？。三、提出作業(yè)要求擺放自己的幾件文具，并用線描的方式把它們畫下來。四、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)五、優(yōu)秀作品展示第五課、圖畫文章授課時數(shù)：2課時教學(xué)目標：。教學(xué)重點：學(xué)會圖文結(jié)合的表達自己的意思。教學(xué)難點：設(shè)計專有的圖標形象生動的表情達意。課前準備：作業(yè)本、鉛筆、橡皮、涂色工具教學(xué)過程：第一課時：一、趣味導(dǎo)入《地書系列之一》看看圖，說說圖中的符號代表了什么具體的事物？。二、嘗試圖文替換：我的心愿——：光陰似箭鈴兒響叮當三、寫一寫，畫一畫：送給親友，同學(xué)和老師的賀卡歐諾個圖文結(jié)合的方式來打扮，將傳遞更多的溫馨和快樂。？你最喜歡的賀卡是哪張，說出理由。：在自己的短文中，選擇合適的圖形替換字和詞，創(chuàng)作一幅“圖畫文章”。，教師巡回指導(dǎo)。四、優(yōu)秀作品展示第二課時一、游戲?qū)耄?．觀察《草船借箭》的片段配畫。2．出示畫面，提問：每幅畫畫的都是什么內(nèi)容?3．請大家給這些畫找“娘家”，將畫和文章對應(yīng)起來，并把畫放置在相應(yīng)的文章片段下面。4．揭示主題——《給文章配畫》。二、教師示范、方法指導(dǎo)1．朗讀文章，理解意思2．找出要描畫的景物，依次用橫線標出。3．構(gòu)圖布局。4．逐個畫景物。5．涂色三、學(xué)生創(chuàng)作。，教師指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)第六課、彩云衣授課時數(shù)：3課時教學(xué)目標：、欣賞各式服裝美，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨特的衣著風(fēng)格。，為服裝設(shè)計花邊或滿地紋。重點：運用色彩的對比與和諧知識進行服裝的色彩搭配。難點：服裝的設(shè)計。課前準備：示范用工具，學(xué)生繪畫工具自選教學(xué)過程：第一課時：一、談話導(dǎo)入：，不同的顏色傳達著不同的意思，多姿多彩的服飾，將人們的生活妝點得更加美好。二、認識色環(huán)：色環(huán)顯示如何通過混合兩種或更多顏色來生成特定的顏色。色環(huán)實質(zhì)上就是在彩色光譜中所見的長條形的色彩序列，只是將首尾連接在一起，使紅色連接到另一端的紫色。三、學(xué)習(xí)對比：紅和綠、黃和紫、藍和橙。和諧色：藍和綠、紅和橙、紫和紅等等。，完成課本21頁的練習(xí)。四、換衣服說感受。五、課堂小結(jié)：不同的色彩組合，不同的對比可以給人不同的視覺感受，用好色彩能更好的表達自己的情緒。第二課時：一、看一看：?(小結(jié)：都是有圖案、花紋裝飾的服裝。)、想一想：1．衣服由哪些部分構(gòu)成?2．只要改變衣服的一部分，就能改變衣服的式樣。3．看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣?4．小結(jié)。⑴引導(dǎo)學(xué)生思考并回答衣服的構(gòu)成。⑵學(xué)生觀察圖片，尋找?guī)准路膮^(qū)別。⑶引導(dǎo)學(xué)生尋找自己與同桌的衣服區(qū)別。三、畫一畫：根據(jù)自己的喜好，設(shè)計繪制服裝效果圖，并記錄下自己的想法。，教師巡回指導(dǎo)。四、評一評，全班評。第三課時：一、觀察課本圖片，這些衣服分別是什么材質(zhì)？二、做一做：用小組合作的形式用合適的材料捆扎出有個性的服裝。、賞一賞。第七課、飛天暢想授課時數(shù)：3課時教學(xué)目標：1．激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。2．運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。3．培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)重點：以少年兒童比較喜愛宇宙科幻為題材和富于幻想的特征，進行繪畫創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和表現(xiàn)能力，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。激發(fā)他們對科學(xué)、技術(shù)和美好未來的追求與探索。教學(xué)難點：激發(fā)探索太空奧秘的濃厚興趣，大膽想像繪畫，能有所創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)過程中，充分的交流是創(chuàng)作好作品的前提，因此，提問的設(shè)計要多推敲。對于有關(guān)太空的知識，應(yīng)當先給與學(xué)生表現(xiàn)的空間，鼓勵他們表述已知的或未知的一些想法，然后再通過圖片比較，完善學(xué)生腦海中有關(guān)于“形狀”的一些想法。要及時地發(fā)散學(xué)生的思維，鼓勵一些有突破的想象，并形成比較，使學(xué)生有“敢想”的激情與“暢想”的動力總體來講這節(jié)課將充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造能力。五、教學(xué)過程：第一課時：一、引入欣賞：1．圖片展示充滿無窮無盡奧秘的太空2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).二、交流討論1．游太空前的準備—資料交流，參觀了解。(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。(2)討論怎樣游太空。（突出“游”的方法)A．坐上各種飛行器。B．穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))A．了解航天發(fā)射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。B．了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)C．了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進太空的。（2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路……(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)3．畫太空——欣賞作品，評價學(xué)習(xí)。三、想象創(chuàng)作、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。四、展示評價表揚想像奇特大膽和構(gòu)圖獨特的學(xué)生。第二課時：一、回顧上節(jié)課內(nèi)容二、學(xué)生創(chuàng)作：，完成作品。三、展示評價表揚想像奇特大膽和色彩鮮艷的