【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 溫馨、甜蜜的氣氛。分析作品的藝術(shù)特色：(1)、通過(guò)對(duì)比產(chǎn)生美：一老一小，老的慈祥可親，小的天真可愛(ài)。畫人物用墨濃，用線具體仔細(xì)，特別是人物面部線條生動(dòng)自然，越看越覺(jué)得美。畫背景用墨淡，用筆用線簡(jiǎn)潔，襯托了人物形象，而且有立體感。(2)、人物神態(tài)美：爺爺停下手中的活，身子偏向?qū)O女，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)。小孫女偏頭伸頸對(duì)著爺爺?shù)亩涓吲d地說(shuō)什么。一只胖乎乎的小手搭在爺爺?shù)募绨蛏?，胸脯靠著爺爺?shù)谋硞?cè)，重心都落在爺爺身上。另一只手拿著通知書(shū)背在后面像飛起來(lái)的小鳥(niǎo)翅膀。（四）水印木刻 《蒲公英》 作者：吳凡介紹作品內(nèi)容：學(xué)生欣賞作品，講述畫面內(nèi)容。教師：作品通過(guò)一個(gè)割草的小女孩吹蒲公英這一生活小景，引起人們對(duì)幸福生活的聯(lián)想。蒲公英是一種生命力很強(qiáng)的草本植物，種子藏在絨絮里，飛到哪就在哪里生根。割草的小女孩吹著蒲公英，看著它們隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，心中也許有著一種向往吧!介紹作品表現(xiàn)形式：作者用水印木刻的形式表現(xiàn)出一種國(guó)畫的趣味，有一種淡雅的美。水印木刻：在特制的木板上用木刻刀刻出畫面形象后，再用水調(diào)和顏料拓印在宣紙 上的作品。3分析作品構(gòu)圖特點(diǎn)：以大片的空白襯托樸實(shí)可愛(ài)的小女孩，給人以想象的余地。（五）水印木刻 《和平》作者 方國(guó)雄（六）中國(guó)工筆畫 《小伙伴》 作者 陳白一１、作品內(nèi)容：《和平》、《小伙伴》都是表現(xiàn)富有生活氣息的兒童題材作品。２、作品的表現(xiàn)形式。３、作者介紹。三、小結(jié)：１、作品的表現(xiàn)形式：寫意畫粗獷、豪放，又稱潑墨畫；工筆畫整潔、細(xì)膩；兼工帶寫的中國(guó)畫，比寫意畫法工，比工筆畫法粗放。２、分析作品的形式。３、下課。第二課 命題畫 過(guò)年 教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，便學(xué)生在回憶春節(jié)節(jié)日氣氛的同時(shí)，無(wú)拘束地用繪畫形式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日之夜的感受。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生回憶過(guò)年的喜慶場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)圖時(shí)突出重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、電腦、電視機(jī) 學(xué)具：彩色筆或毛筆、顏料、白紙 教學(xué)過(guò)程：一、師生談話，導(dǎo)人課題：年的來(lái)歷故事過(guò)年與平時(shí)有什么不同？指導(dǎo)學(xué)生回憶回答。過(guò)年又稱春節(jié)，是中國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在過(guò)年的日子里，人們吃團(tuán)年飯、放煙花、走親戚、玩花燈……一派紅紅火火、喜慶熱鬧的景象。（課件展示，過(guò)年的情景）板書(shū)課題。二、課件展示，直觀感受分析煙花燃放時(shí)的形狀。A、放射狀；B、團(tuán)狀；C、旋轉(zhuǎn)狀；D、點(diǎn)線狀。學(xué)生回憶逢年過(guò)節(jié)，自己和家人、朋友玩煙花的情景。A、在陽(yáng)臺(tái)上“彩珠筒”。B、一家人欣賞“天女散花”、“火樹(shù)銀花”。C、除夕夜12點(diǎn)，家家燃放煙花迎新年。（每種情景都配以圖片展示）指導(dǎo)學(xué)生回憶電視里玩花燈、舞龍、舞獅的場(chǎng)景。春節(jié)還有哪些特殊的活動(dòng)？欣賞課本范圖，分析構(gòu)圖特點(diǎn)。三、學(xué)生作業(yè)：學(xué)生自由畫出過(guò)年的喜慶情景。播放第三冊(cè)學(xué)過(guò)的童聲合唱歌曲《小拜年》的錄音：“正月里好耍獅子燈呀，耍起那個(gè)獅子燈拜個(gè)新年。咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘……。鑼鼓龍燈好熱鬧呀，耍起那個(gè)獅子燈拜個(gè)新年……”四、小結(jié)下課。第三課 紙條鎖編粘貼紋樣 教學(xué)目的通過(guò)學(xué)會(huì)利用舊掛歷紙鎖編粘貼成各種紋樣，進(jìn)一步提高手、腦協(xié)調(diào)并用的能力，發(fā)展分析、綜合、比較等思維能力，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)紙條鎖編的步驟及排列的方法。教學(xué)難點(diǎn) 紋樣美觀大方。教具：:范作若干，掛歷紙、小刀、錄音機(jī)、磁帶等。學(xué)具：掛歷紙、單色底紙、漿糊、小刀等。教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入。教師分別出示鎖編紋樣范作：“同學(xué)們，這些紋樣美不美呀？你們知道是怎樣做成的嗎？別急待會(huì)兒你們就知道了?！狈纸饧y樣：請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)來(lái)拆一個(gè)紋樣，展示給其他同學(xué)看，并說(shuō)一說(shuō)它變成了什么？教師：“同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，紋樣現(xiàn)在變成了紙條，好，今天我們就要學(xué)習(xí)用紙條來(lái)鎖編粘貼成各種紋樣。”二、自己動(dòng)手，嘗試體驗(yàn)指導(dǎo)回憶：“同學(xué)們玩過(guò)風(fēng)車嗎?知道風(fēng)車是怎么做的嗎?” 請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，用剛才拆下來(lái)的紙條做一個(gè)風(fēng)車。小結(jié)：“剛才這位同學(xué)做風(fēng)車又快又好。不過(guò)你們發(fā)現(xiàn)什么秘密沒(méi)有?” 學(xué)生觀察、討論：做風(fēng)車只要3根紙條，而剛才拆下來(lái)的紙條有4根。教師小結(jié)：“對(duì)了。同學(xué)們觀察很仔細(xì)。我們今天做的紋樣要4根紙條才能鎖編成一個(gè)紋樣。這個(gè)紋樣就叫風(fēng)車結(jié)。下面請(qǐng)大家打教材第6頁(yè)。怎樣鎖編風(fēng)車結(jié)呢?”自學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們看清風(fēng)車結(jié)鎖編步驟圖，相信同學(xué)們是能夠看懂的。然后用小刀裁16根或更多的等寬、等長(zhǎng)紙條，邊看步驟圖邊鎖編成許多風(fēng)車結(jié)。等會(huì)要進(jìn)行評(píng)比，看誰(shuí)排列出的花樣最好看。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)自由排列，看看可以排列出多少種花樣，然后將你認(rèn)為量漂亮的花樣粘貼在作業(yè)紙上。(播放音樂(lè)制造氣氛。)作業(yè)要求：A、剪切的紙條寬度基本均勻、光潔。B、制作精細(xì)、花樣繁多(有橫擺、豎擺、斜擺，有四葉風(fēng)車結(jié)、八葉風(fēng)車結(jié)，色彩豐富)。老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。四、作品展示，評(píng)價(jià)五、小結(jié) 第四課 紙條穿編 教學(xué)目的:學(xué)習(xí)運(yùn)用紙條穿編造型的有關(guān)知識(shí)和技能，鍛煉學(xué)生靈巧的雙手。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)、難點(diǎn): 紙條穿編的方法和技巧。教學(xué)準(zhǔn)備:搜集各種材料穿編而成的工藝品實(shí)物。制作紙條穿編范作，剪好經(jīng)緯紙條。錄音機(jī)、磁帶。彩色紙、剪刀、漿糊、直尺、小竹片。教學(xué)過(guò)程:一、開(kāi)門見(jiàn)山，認(rèn)識(shí)紙條穿編。小朋友，今天這堂課我們來(lái)學(xué)習(xí)紙條穿編(板書(shū)課題)。也許大家對(duì)這一內(nèi)容感到很陌生，但是它并不難學(xué)。只要用心，保準(zhǔn)一學(xué)就會(huì)做。展示教師課前制作的紙條穿編范作。你們看，這就是紙條穿編作品。它運(yùn)用較厚的紙條、通過(guò)編織進(jìn)行造型。是一種裝飾性很強(qiáng)的手工藝術(shù)品。出示課前搜集的運(yùn)用其它各種材料穿編的工藝品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。雖然材料不同，但穿編的方法類似。通過(guò)欣賞，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、講解示范，學(xué)習(xí)紙條穿編方法。進(jìn)一步理解紙條穿編的意思。紙條穿編就是將寬度相同的紙條用經(jīng)緯交穿編織的方法來(lái)造型。認(rèn)識(shí)經(jīng)線與緯線：聯(lián)系地理知識(shí)簡(jiǎn)述經(jīng)線與緯線的概念，告訴學(xué)生橫的叫緯線，豎的叫經(jīng)線。學(xué)生自學(xué)，思考問(wèn)題。A、你認(rèn)為紙條穿編是怎么做的？ B、經(jīng)線可做怎么樣的變化？ C、有什么好辦法剪經(jīng)線？學(xué)生回答，教師總結(jié)。教師示范： A、把一張紙對(duì)折； B、用剪刀剪出經(jīng)線；C、拿另一種色紙裁出寬窄一致的緯線； D、穿編完成。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。按照穿編的方法步驟進(jìn)行紙條穿編競(jìng)賽。教師予以個(gè)別指導(dǎo)。比賽結(jié)束后，教師把部分作業(yè)貼到黑板上，讓學(xué)生評(píng)議誰(shuí)的最好，誰(shuí)的還存在什么缺點(diǎn)，值得改進(jìn)。便大家能取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同得到提高。三、小結(jié)全課，勉勵(lì)學(xué)生?？隙ㄈw學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)精神。告訴學(xué)生靈巧的雙手是自己鍛煉出來(lái)的，敢于動(dòng)腦動(dòng)手才會(huì)有所創(chuàng)造。鼓勵(lì)學(xué)生課外嘗試紙條穿編其它的圖案。第六課 命題畫 植樹(shù) 教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生畫出植樹(shù)時(shí)的感人情景。培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象能力，發(fā)展形象思維，進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)力。進(jìn)行綠化祖國(guó)、美化環(huán)境的思想教育。教學(xué)重點(diǎn): 如何生動(dòng)地表現(xiàn)出植樹(shù)時(shí)的感人場(chǎng)面。教學(xué)難點(diǎn): 植樹(shù)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)描繪及構(gòu)圖處理。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:掛圖兩幅、圖釘、幻燈機(jī)、投影片、錄音機(jī)及磁帶等。學(xué)具:白紙、各種繪畫工具。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人課題。課前教師在教室四周擺些綠色植物。鈴聲響，學(xué)生人教室，感覺(jué)空氣特別清新。教師按下錄音機(jī)，播放(百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴》的輕音樂(lè)。播放音樂(lè)的同時(shí)，打開(kāi)兩幅森林掛圖，幻燈映出樹(shù)林燈片。教師用輕柔的聲音導(dǎo)入課題:同學(xué)們，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香是因?yàn)橛辛酥Ψ比~茂的樹(shù)林。現(xiàn)在正是陽(yáng)春三月，我們不要錯(cuò)過(guò)了這個(gè)植樹(shù)造林、綠化環(huán)境的好季節(jié)，我們國(guó)家還把每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。今天我們大家一起來(lái)畫一畫植樹(shù)時(shí)的感人場(chǎng)面好嗎? 板書(shū)課題:命題畫 植樹(shù)二、新授。啟發(fā)回憶:(1)同學(xué)們上星期到植物園開(kāi)展了植樹(shù)活動(dòng)，還記得當(dāng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面嗎? 學(xué)生各抒己見(jiàn)，描述當(dāng)時(shí)植樹(shù)的情景: “有的扛樹(shù)苗、有的培土、有的澆水……除了你們小學(xué)生外，還有什么人也在植樹(shù)?” 學(xué)生記起還有大哥哥、大姐姐，特別是一部分省市領(lǐng)導(dǎo)同志也在那里植樹(shù)，大家都在為綠化祖國(guó)出一份力。講解難點(diǎn):(1)植樹(shù)時(shí)的動(dòng)態(tài)是怎樣的?請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)表演，教師在黑板上用簡(jiǎn)筆人物畫速記。（2)為生動(dòng)地表現(xiàn)植樹(shù)時(shí)的感人情景，同學(xué)們最好將人物表現(xiàn)得更充分。比如:充分仔細(xì)地描繪人物的表情、服飾、發(fā)型等。教師打幻燈，提供一些具體的人物形象，同時(shí)，選擇黑板上的一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)行具體描繪。(板書(shū):人物動(dòng)態(tài)生動(dòng))(3)欣賞第10頁(yè)的三幅學(xué)生作品: 教材左上圖描繪的是小朋友植樹(shù)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，人物動(dòng)態(tài)各異，造型簡(jiǎn)練，構(gòu)圖飽滿。右圖畫的是去植樹(shù)的情景，人物動(dòng)態(tài)、表情生動(dòng)，服飾描繪仔細(xì)，構(gòu)圖有主有次，用色大膽。下圖是一幅想象畫，主題是:“把綠色灑向地球”，表達(dá)了作者綠化環(huán)境的美好愿望。小結(jié):要使畫面生動(dòng)、耐看，除了注意人物形象的描繪外，還要特別注意構(gòu)圖飽滿、完整，因此，可添畫周圍環(huán)境、植樹(shù)工具等，也可進(jìn)行想象，表達(dá)自己綠化祖國(guó)的美好愿望。板書(shū):構(gòu)圖飽滿完整指導(dǎo)畫法:(教師繼續(xù)范畫)(1)構(gòu)思:可根據(jù)記憶進(jìn)行描繪，也可根據(jù)平時(shí)的感受進(jìn)行想象創(chuàng)作。(2)構(gòu)圖:先確定主體物的位置，合理安排人物及場(chǎng)景，注意人物之間的前后關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系。(3)描繪:具體、生動(dòng)地表現(xiàn)人物形象及植樹(shù)場(chǎng)面。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。根據(jù)自己的記憶和感受，畫一幅表現(xiàn)植樹(shù)情景的命題畫，注意人物動(dòng)態(tài)生動(dòng)，場(chǎng)面熱鬧感人，可進(jìn)行想象創(chuàng)作，工具材料不限。教師行間指導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)。學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，進(jìn)行集體評(píng)議。課堂小結(jié)。第七課 中國(guó)畫 線和色的游戲 教學(xué)目的: 讓學(xué)生初步了解中國(guó)畫的用筆和用墨技法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的興趣。教學(xué)重點(diǎn): 中國(guó)畫的用筆和用墨技法。教學(xué)重點(diǎn):毛筆所含水分的掌握。粗細(xì)濃淡的變化。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:幻燈、掛圖、中國(guó)畫工具。學(xué)具:中國(guó)畫繪畫工具。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)師生問(wèn)好。檢查工具，講述要求。二、講授新課。出示關(guān)山月畫梅和徐悲鴻的馬，印刷作品欣賞。由教師發(fā)問(wèn)，三至四名學(xué)生談中國(guó)畫的特點(diǎn)，了解中國(guó)畫的筆墨特征。教師講述。揭示課題:中國(guó)畫線和色的游戲二、教師講解筆墨知識(shí)并演示。(將演示宣紙掛上)墨有濃淡干濕的變化，古人有“墨分五色”的說(shuō)法，即焦墨、濃墨、淡墨、次淡墨和清墨等，其實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止五色，除了彩墨外，黑墨也可調(diào)水調(diào)出豐富多彩的顏色來(lái)，可畫出濃淡干濕的效果來(lái)。教師演示調(diào)色。學(xué)生練習(xí)調(diào)色。運(yùn)筆方法：中鋒、側(cè)鋒、順?shù)h、逆鋒筆的運(yùn)用。教師演示。展示教師范畫，欣賞。講述作業(yè)方法要求。運(yùn)用墨線的粗細(xì)、疏密和濃淡結(jié)合色彩創(chuàng)作一幅抽象畫。三、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)。四、小結(jié)，下課。第八課 中國(guó)畫 云和水 教學(xué)目的:學(xué)習(xí)*鞏固中國(guó)畫的用筆和用墨技法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的興趣。教學(xué)重點(diǎn): 中國(guó)畫云和水的畫法。教學(xué)重點(diǎn):毛筆所含水分的掌握。外形的變化。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:幻燈、掛圖、中國(guó)畫工具。學(xué)具:中國(guó)畫繪畫工具。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)師生問(wèn)好。檢查工具，講述要求。二、復(fù)習(xí)舊知：五色指哪五色？運(yùn)筆的方法有哪些？講評(píng)上節(jié)課作業(yè)。三、講授新課。出示陸一飛山水畫作品欣賞。由教師發(fā)問(wèn)，三至四名學(xué)生談感受，了解中國(guó)畫云和水的特征與畫法。教師講述。揭示課題：中國(guó)畫 云和水四、展示教師范畫，講述云和水的畫法。云和水外形多變，常見(jiàn)的畫法有勾線法和潑墨法，非常注重墨色變化。五、教師講述并演示畫云和水的方法。(將演示宣紙掛上)教師采用多種方法和墨色的濃淡變化表現(xiàn)云和水的不同形狀，注意形狀、大小、線條的變化。六、講述作業(yè)要求: 運(yùn)用云和水的畫法，發(fā)揮想象，畫出有創(chuàng)意的云和水。七、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)。八、小結(jié)，下課。第九課 中國(guó)畫 器皿 教學(xué)目的: 通過(guò)教學(xué)，把握畫器皿的筆墨濃淡表現(xiàn)方法。教學(xué)重點(diǎn): 器皿的用筆用墨技法。教學(xué)難點(diǎn): 筆墨水分控制，花紋的組織變化。教學(xué)準(zhǔn)備: 示范用宣紙，中國(guó)畫用品，器皿實(shí)物，教師范畫。教學(xué)過(guò)程:一、欣賞齊白石作品，引入新課。齊白石寫意作品數(shù)幅，展示在學(xué)生眼前，欣賞，激起學(xué)生繪畫表現(xiàn)欲。2揭示課題:中國(guó)畫 器皿 二新授教師發(fā)問(wèn): “常見(jiàn)的器皿有哪些？” “各是什么形狀？” “誰(shuí)上來(lái)畫畫？”小節(jié)。組成：蓋、口、身、嘴、腳、提手等。常見(jiàn)外形。3常見(jiàn)裝飾花紋。三、教師講述，結(jié)合演示畫器皿步驟。(將演示宣紙掛上)以稍干的淡墨中鋒線勾外形，注意壺身對(duì)稱及透視變化。淡墨或淡墨中加上青綠色點(diǎn)畫花紋，不同方向的花紋用筆應(yīng)有區(qū)別，注意水份控制，不可將花紋形狀畫“糊”，以至不可收拾。四、講述作業(yè)要求:落墨前先用鉛筆輕輕勾畫器皿的大體位置和形，基礎(chǔ)好的同學(xué)可直接落墨點(diǎn) 寫。依構(gòu)圖需要可適當(dāng)增加背景，題字落款位置要適當(dāng)。4教師巡視指導(dǎo)。五、小結(jié)談話: 1收回作業(yè)，展示在黑板上。2評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)。(要求學(xué)生評(píng)出筆墨效果好，構(gòu)圖好的作業(yè))3小結(jié)本節(jié)課堂情況，下課。第十課 給蝴蝶添畫花紋 教學(xué)目的使學(xué)生了解對(duì)稱形的特點(diǎn)。訓(xùn)練學(xué)生大膽進(jìn)行頓色搭配和表瑰的能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能。重點(diǎn)與難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用線條和色塊，大膽漆畫花紋。教具與學(xué)具教具: 搜集有關(guān)蝴蝶的圖片、彩照、郵票、工藝琨和標(biāo)本；幻燈片兩張，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶，小紅花；印好蝴蝶紋樣的小卡片。學(xué)具:作業(yè)用紙；各種彩色紙、鉛筆。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天，教師給大家?guī)?lái)了一位花姑娘朋友。是誰(shuí)呢?大家看!(出示蝴蝶標(biāo)本)小朋友 異口同聲地說(shuō)是蝴蝶。(板書(shū):蝴蝶)大家喜歡蝴蝶嗎?為什么?因?yàn)樗鼈冇忻利惖幕y，漂亮極了。下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)