【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細(xì)觀察鮮花原型，如花朵展開(kāi)的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。2．提出作業(yè)要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。3．學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。課件展示各種鮮花的造型展評(píng)交流1．教師評(píng)價(jià)各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。2．請(qǐng)制作出新花形的同學(xué)上臺(tái)傳授經(jīng)驗(yàn)。3．請(qǐng)學(xué)生保留制作好的紙花，安排下節(jié)課的事宜。(第二課時(shí))欣賞提高1．欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。2．師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類(lèi)。(1)包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。(2)包裝的花枝數(shù)量：幾枝、多枝。(3)禮物類(lèi)型：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。(4)其他。課件展示花卉包裝圖片交流討論：做紙花想送給誰(shuí)?送什么花，送幾朵，怎么包裝紙花? 2．分組討論：采取合作還是單獨(dú)制作的作業(yè)形式?3．師生交流制作計(jì)劃。板書(shū)或課件展示送花方案創(chuàng)造表現(xiàn)1．根據(jù)計(jì)劃制作紙花。2．自主或合作包裝紙花。欣賞評(píng)述1．學(xué)生下位欣賞各小組作品，展開(kāi)互評(píng)和自評(píng)。2．鼓勵(lì)學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。第12課妙筆生花(活動(dòng)二)教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用中國(guó)名家花鳥(niǎo)畫(huà)欣賞，使學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)花卉有一個(gè)初步的印象，并向?qū)W生進(jìn)行評(píng)析欣賞活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣。名家花鳥(niǎo)畫(huà)的展示教師在黑板上隨意幾筆示范花卉的畫(huà)法(強(qiáng)調(diào)隨意幾 筆)，使學(xué)生更直觀地了解畫(huà)法。并感受到學(xué)中國(guó)畫(huà)并不是很難的事，增強(qiáng)學(xué)生信心觀察活動(dòng)。學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范，為嘗試?yán)L畫(huà)做準(zhǔn)備。繪畫(huà)步驟，各種用筆的 演示請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，通過(guò)剛才的觀察，試畫(huà)一幅。其他學(xué)生在下面自己試畫(huà)嘗試活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)觀察自己嘗試?yán)L畫(huà)，親身感受一下繪畫(huà)的樂(lè)趣。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行講評(píng)，指出不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)練習(xí)活動(dòng)。教師再次具體講解繪畫(huà)步驟，學(xué)生在具體步驟的指導(dǎo)下再次進(jìn)行練習(xí)。教師再次示范，邊畫(huà)邊講解具體繪畫(huà)步驟并板書(shū)1．用朱砂畫(huà)花瓣，側(cè)鋒用筆2．淡墨中鋒畫(huà)枝3．淡墨側(cè)鋒添葉4．濃墨中鋒畫(huà)蘊(yùn)含蕊、葉筋再欣賞活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)觀察媒體的演示其他花卉的不同畫(huà)法，學(xué)習(xí)花卉的其他畫(huà)法。其他花卉畫(huà)法的演示學(xué)生自己練習(xí)作業(yè)要求教師用多媒體展示其他不同畫(huà)法的花卉，并簡(jiǎn)單示范，使學(xué)生掌握不同的畫(huà)法學(xué)生再次進(jìn)行綜合創(chuàng)作活動(dòng)。學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà)知識(shí)，進(jìn)行自由創(chuàng)作繪畫(huà)。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。教師對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)進(jìn)行講評(píng)，學(xué)生自己對(duì)自己的繪畫(huà)進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)。第13課大力神(活動(dòng)一)教學(xué)活動(dòng)欣賞引入1．欣賞錄像資料：祖國(guó)建設(shè)的好幫手，工作中的大力神——吊車(chē)。2．揭示課題：大力神。錄像展示吊車(chē)在建筑工地上施工的場(chǎng)景畫(huà)面出示課題探討認(rèn)識(shí)1．認(rèn)識(shí)吊車(chē)種類(lèi)：分組分類(lèi)整理搜集的資料，討論探討：(1)吊車(chē)的用途：用于港口、車(chē)間、工地等地。(2)吊車(chē)的種類(lèi)：A．可移動(dòng)式：汽車(chē)吊、履帶吊、行吊等。B．固定式：碼頭吊、塔吊、龍門(mén)吊等。2．了解吊車(chē)的基本結(jié)構(gòu)：主機(jī)、底座、臂桿、滑輪組等。3．學(xué)生將討論結(jié)果寫(xiě)在展板上并粘貼上課前收集的相關(guān)圖片資料，進(jìn)行匯報(bào)。4．課件總結(jié)展示：多姿多彩的吊車(chē)。畫(huà)面出示討論要求畫(huà)面展示各種吊車(chē)的圖片：汽車(chē)吊、履帶吊、行吊、碼頭吊、塔吊、龍門(mén)吊、輪船吊等畫(huà)面展示簡(jiǎn)單的吊車(chē)結(jié)構(gòu)圖畫(huà)法學(xué)習(xí)1．感受線(xiàn)條特點(diǎn)：哪種線(xiàn)條適合表現(xiàn)吊車(chē)?為什么?嘗試畫(huà)出你所認(rèn)為最能表現(xiàn)出吊車(chē)力度的線(xiàn)條。2．分析不同結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法：(1)出示吊車(chē)不同部位的圖片。(2)學(xué)生對(duì)應(yīng)嘗試畫(huà)出不同細(xì)節(jié)。3．教師示范繪畫(huà)步驟：(1)確定構(gòu)圖與大的形體特征。(2)分塊畫(huà)出大的結(jié)構(gòu)外形，注意比例。(3)細(xì)致地畫(huà)出內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。(4)整理完善，適當(dāng)添畫(huà)人物和場(chǎng)景。畫(huà)面出示幾種不同的線(xiàn)條畫(huà)面分步出示吊車(chē)局部的圖片畫(huà)面出示吊車(chē)局部的范畫(huà)畫(huà)面分步出示繪畫(huà)步驟圖嘗試表現(xiàn)1．每組選擇一張吊車(chē)圖片作為寫(xiě)生的對(duì)象，用線(xiàn)描的方法生動(dòng)準(zhǔn)確地畫(huà)出大吊車(chē)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)。2．注意線(xiàn)條的力度和線(xiàn)條疏密。3．教師巡回指導(dǎo)。畫(huà)面出示作業(yè)要求賞評(píng)展示1．分組進(jìn)行展示欣賞與交流。2．師生共同點(diǎn)評(píng)。投影展示優(yōu)秀作品進(jìn)行再點(diǎn)賞評(píng)課外拓展I．了解吊車(chē)的lI作原理，并自己動(dòng)手做一些吊重的小實(shí)驗(yàn)。2．收集相關(guān)用品材料。第13課大力神(活動(dòng)二)認(rèn)識(shí)原理1．認(rèn)識(shí)吊車(chē)吊重原理。(教師準(zhǔn)備：每組有支架、滑輪、一條繩索、一組重物)2．學(xué)生嘗試：利用工具怎樣吊起更多的重物?結(jié)論：定滑輪——不省力；動(dòng)滑輪——省力，吊重更多。3．課件展示吊車(chē)吊重工作原理：由定滑輪和動(dòng)滑輪組成的滑輪組，能改變力的方向和大小，是吊車(chē)吊起重物的重要法寶。4．想一想吊車(chē)怎樣保持平衡：在底部設(shè)置重物與吊臂形成杠桿保持平衡。課件展示吊車(chē)吊重工作原理模擬動(dòng)畫(huà)課件展示杠桿原理模擬動(dòng)畫(huà)合作制作1．每人將所帶的材料以組為單位集中。2．將所帶的材料分類(lèi)整理，選取可用材料。3．小組成員依據(jù)制作要求進(jìn)行細(xì)致分工一設(shè)計(jì)師：制作：底座、臂桿、滑輪組、裝飾。總監(jiān)：4．討論分析材料的特點(diǎn)，共同設(shè)計(jì)吊車(chē)樣式、結(jié)構(gòu)?！霸O(shè)計(jì)師”繪出草圖。5．合作制作：(1)分部分工制作部件。(2)組合裝配調(diào)試。(3)進(jìn)行外部裝飾，完善細(xì)節(jié)，完成制作。6．教師指導(dǎo)幫助。課件展示分組與制作要求課件播放音樂(lè)賞評(píng)分析1．分組賞評(píng)競(jìng)賽。2．“大力神”吊重。3．師生討論評(píng)獎(jiǎng)：外形美觀——藝術(shù)獎(jiǎng)；結(jié)構(gòu)合理——設(shè)計(jì)獎(jiǎng)；吊物能力——大力神杯；合作意識(shí)——合作獎(jiǎng)。課件出示競(jìng)賽規(guī)則總結(jié)提高教師對(duì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)知識(shí)，設(shè)計(jì)出更多更好的吊車(chē)，制作出真正的大力神。第二篇：小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)全冊(cè)教案小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)內(nèi)容：節(jié)日、看花燈、水墨變體畫(huà)、穿穿編編、紙卷魔術(shù)、罐和壺、適合紋樣、車(chē)、我設(shè)計(jì)的車(chē)、我造的車(chē)、乘車(chē)印象、色彩的對(duì)比與和諧、染紙、套色紙版畫(huà)、看新聞畫(huà)新聞、石頭中的生命、環(huán)境小設(shè)施、我設(shè)計(jì)的環(huán)境小設(shè)施。教學(xué)目標(biāo)：【】學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望?！尽繉W(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別?！尽繉W(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受?！尽坎捎迷煨陀螒虻姆绞?，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)原色、間色、冷暖色，并能調(diào)配出間色。大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所見(jiàn)所聞和所想所感。能用繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)生，表現(xiàn)出物體和人物的特征。會(huì)動(dòng)腦筋用不同的材料制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。教學(xué)難點(diǎn)在課堂活動(dòng)要注意工具安全的使用、注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系、能有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)、大膽進(jìn)行想像，并表達(dá)自己的創(chuàng)意，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與他人合作?？傉n時(shí)：30節(jié)第1課《節(jié)日》教材內(nèi)容：本課以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)日生活的體驗(yàn)為主。節(jié)日文化是一份珍貴的文化遺產(chǎn)，是民間文化的重要載體，內(nèi)容極其豐富。節(jié)日總是與歡樂(lè)的游園、隆重的慶典、精彩的演出、熱鬧的街景連在一起的。本節(jié)課就是讓學(xué)生回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍?。通過(guò)學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生熱愛(ài)美好生活的愿望。使學(xué)生通過(guò)看一看，憶一憶，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，用色彩表現(xiàn)出節(jié)日的熱烈氣氛，從而掌握表現(xiàn)節(jié)日?qǐng)鼍暗姆椒āＲl(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生觀察節(jié)日?qǐng)雒?，從而捕捉到?jié)日活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面，感受節(jié)是節(jié)日中親人團(tuán)圓的濃厚親情，并能夠畫(huà)出或用各種材料制作出節(jié)日中有趣的情景。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日飲食、風(fēng)俗文化的了解和感性認(rèn)識(shí)。不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感?？梢砸詫W(xué)生探索研究為主，教師啟發(fā)為輔，讓學(xué)生自主探索，在模仿中掌握節(jié)日活動(dòng)場(chǎng)景繪畫(huà)的技巧，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受，發(fā)展藝術(shù)感知能力和線(xiàn)條表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生成為積極的評(píng)價(jià)主體，提高評(píng)價(jià)能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，教師的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)貫穿始終，努力營(yíng)造一種熱烈的互動(dòng)氣氛，促使師生各自探索、相互啟發(fā)、共同發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍?，抓住?jié)日活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料、不同繪畫(huà)方法，發(fā)揮想像表現(xiàn)熱鬧歡快的節(jié)日?qǐng)鼍?，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。操作目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、討論、表演、繪畫(huà)、制作、表現(xiàn)節(jié)日的有關(guān)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)，更好地體驗(yàn)節(jié)日給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而掌握節(jié)日?qǐng)雒娴谋憩F(xiàn)方法；加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)俗的了解，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。提高學(xué)生創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受、表現(xiàn)節(jié)日。在課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，由淺入深地感受節(jié)H活動(dòng)，掌握節(jié)日?qǐng)鼍暗睦L畫(huà)方法，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索研究傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：回憶豐富多彩的節(jié)H場(chǎng)景，抓住節(jié)日活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料、不同繪畫(huà)方法，發(fā)揮想像表現(xiàn)熱鬧歡快的節(jié)日?qǐng)鼍?。教學(xué)課時(shí)：1。2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：：師：有關(guān)節(jié)日的大量視頻錄像、圖片、磁帶、各種與節(jié)日有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣的文字介紹、范作、課件等。生：收集各種與節(jié)日有關(guān)的風(fēng)俗圖片和文字，以及繪畫(huà)工具(油畫(huà)棒、彩筆)。：①創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣：教室里掛些與節(jié)日有關(guān)的飾品，窗戶(hù)上貼些窗花，營(yíng)造出節(jié)日的氣氛。觀看具有代表性的不同節(jié)日的有關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日歡快的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。(多媒體課件展示)②討論探究：組織學(xué)生討論所看的是哪些節(jié)日?并嘗試介紹與這些節(jié)日的相關(guān)的風(fēng)俗活動(dòng)。③課的拓展：欣賞有關(guān)節(jié)日活動(dòng)的照片、詩(shī)詞，在詩(shī)詞中尋找中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，體驗(yàn)古人在詩(shī)詞中表達(dá)出的對(duì)于節(jié)日的情感。例如清明節(jié)、中秋節(jié)??讓學(xué)生在體驗(yàn)中了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化。④模仿游戲：學(xué)生自己模仿節(jié)日活動(dòng)中人物的動(dòng)作、活動(dòng)的情景，如：端午節(jié)劃龍舟、重陽(yáng)節(jié)登山、元宵節(jié)看花燈??體驗(yàn)、感受可以加深學(xué)生記憶，給學(xué)生留下深刻印象。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的欲望。：培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)作和評(píng)價(jià)意識(shí)。鼓勵(lì)構(gòu)思新穎、獨(dú)特的學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。學(xué)生之間的交流可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，拓寬學(xué)生的思維，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，提高審美欣賞能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第2課看花燈教學(xué)內(nèi)容：彩燈是中華民族特有的民間藝術(shù)，寄托著老百姓對(duì)幸福的期盼，體現(xiàn)著節(jié)日的喜慶和吉祥?；舴植嫉赜驈V闊，花色品種繁多，制作材料龐雜，功能多樣，是一種融工藝、書(shū)畫(huà)為一體的藝術(shù)品。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù)，并與民風(fēng)民俗共存，因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。在各種玩具充斥市場(chǎng)的今天，更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國(guó)民間藝術(shù)，激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的興趣。在本課的學(xué)習(xí)中，通過(guò)欣賞各式各樣的花燈，了解其藝術(shù)風(fēng)格，簡(jiǎn)單掌握花燈制作方法步驟以及花燈的種類(lèi)、色彩、形式上的特點(diǎn)，在輕松、歡快的氛圍中用繪畫(huà)、拼貼等各種美術(shù)技能創(chuàng)作一幅以花燈為主題的畫(huà)。讓孩子們?cè)诟惺苊褡鍌鹘y(tǒng)節(jié)日文化、習(xí)俗的同時(shí)，提高藝術(shù)鑒賞力，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀看各種花燈，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的燈會(huì)場(chǎng)景，抓住燈會(huì)活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生回憶、想像，讓學(xué)生了解花燈這種中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。操作目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、討論、繪畫(huà)、制作、表現(xiàn)彩燈的有關(guān)探究活動(dòng)中，更好地體驗(yàn)花燈給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而掌握繪畫(huà)花燈或節(jié)H燈市的表現(xiàn)方法，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化、：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。提高學(xué)生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察花燈，收集有關(guān)花燈的資料，著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受、表現(xiàn)花燈。在課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，由淺人深地感受元宵節(jié)—花燈活動(dòng)，掌握花燈和節(jié)日燈市的繪畫(huà)方法，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索研究民間藝術(shù)和傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：回憶豐富多彩的燈市場(chǎng)景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料、不同繪畫(huà)方法，發(fā)揮想像表現(xiàn)力。熱鬧歡快的燈市場(chǎng)景或繪畫(huà)出造型獨(dú)特的花燈。教學(xué)課時(shí)：1～2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： ：教師準(zhǔn)備：有關(guān)燈市活動(dòng)和花燈的大量視頻錄像、圖片、磁帶，各種與元宵節(jié)—賞燈活動(dòng)有關(guān)的文字介紹、范作、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種花燈的風(fēng)俗圖片和文字，以及繪畫(huà)工具。環(huán)境準(zhǔn)備：教室里掛些花燈，窗戶(hù)上貼些窗花，營(yíng)造出節(jié)日的氣氛。①觀看視頻、激發(fā)興趣：觀看具有代表性的不同花燈和燈市的有關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受花燈節(jié)歡快的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。(多媒體課件展示)②討論探究：組織學(xué)生討論所看過(guò)的花燈，并嘗試介紹這些花燈有什么特色。③老師介紹花燈歷史：老師結(jié)合課件介紹觀燈活動(dòng)的來(lái)歷及相關(guān)花燈的品種和相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日風(fēng)俗活動(dòng)和民間藝術(shù)的了解。④展示交流花燈：學(xué)生展示自己帶來(lái)的花燈，介紹花燈外型、結(jié)構(gòu)、制作及材料方面的特點(diǎn)。⑤師生欣賞交流討論：欣賞課本圖片，講述圖片中燈市活動(dòng)的構(gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察觀燈活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。⑥老師示范：示范繪畫(huà)一幅體現(xiàn)觀看花燈時(shí)的熱鬧場(chǎng)面以燈為主要表現(xiàn)象。⑦學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上，選擇利用自己所帶的工具材料畫(huà)出一幅能表現(xiàn)燈市熱鬧氣氛的畫(huà)。⑧評(píng)價(jià)展示：優(yōu)秀作品欣賞、評(píng)析。⑨課的拓展：欣賞有關(guān)元宵節(jié)—賞燈活動(dòng)的照片、詩(shī)詞，在詩(shī)詞中尋找中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，體驗(yàn)古人在詩(shī)詞中表達(dá)出