湘美版五年級下冊美術(shù)教案生命的甘露(編輯修改稿)
2025-01-18 19:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 水的認識。還可以在學習本課之前，設計一份對水的調(diào)查表布置學生自主填寫，以達到對家鄉(xiāng)水狀況的了解。如：有幾條江河，幾個湖泊 ?飲用的都是什么水源的水 ?排放的生活污水到哪里去了 ?你能看到家鄉(xiāng)下雪、結(jié)冰嗎 ?等等。 學習畫雨景時，應重點引導學生記憶下雨時的情景。周圍的景物有什么變化， 下雨時雨滴下落時為什么會是斜線的，落到地面上的情形怎樣，人打傘穿雨衣怎樣表現(xiàn)等等。 設計招貼畫的活動可有兩條途徑。一是畫一幅保護水的畫之后用另紙貼上 (也可剪貼畫面 )，再寫出文字主題并加以裝飾完善。二是在電腦上利用網(wǎng)絡資源用軟件制作。 教材中兩個必須的學習活動的前后順序可根據(jù)教學實際作調(diào)整。畫雨景意在表現(xiàn)水的形態(tài)美，招貼畫重在培養(yǎng)學生環(huán)保意識。 五、教學建議 1．學習本課時可與科技老師加強聯(lián)系，建議在科技課上同步學習 “ 水 ” 的內(nèi)容。 2．下雨是常見的自然現(xiàn)象，學生對雨的觀察了解及對雨的感受表現(xiàn)是不盡相同 的。煙雨朦朧隱約，暴雨砸落在地上、水中，產(chǎn)生響聲、漣漪 ?? 在表現(xiàn)上可多樣。為避免把畫面畫成臟黑色，教師可提出 “ 下雨時天是不是黑乎乎的 ?用黑顏料畫天空好不好看 ?”的討論。 3．蠟筆水彩畫是學生比較喜歡也容易掌握的一種技法，特別適宜表現(xiàn)雨景，不妨在本課傳授其基本方法，豐富學生對雨的表現(xiàn)手法。如用蠟筆水彩畫進行作業(yè)，應使學生注意不可在已畫好的蠟筆 (油畫棒 )稿上來回涂抹水彩色，以免弄臟畫面。學生作業(yè)時，如有主動請教老師怎樣畫另外的東西，教師應作局部示范，解決學生的問題。 教學 過程 情境導人 1．教師設問：同學們，下雨是自然現(xiàn)象，你喜歡下雨嗎 ?為什么喜歡下雨 ?描述一下雨天上學的情景好嗎 ?(學生發(fā)言描述之后看影像 ) 2．看下雨的影像。 3．小結(jié)：煙雨朦朧，濕漉漉，空氣清新，到處像洗過一樣很漂亮。 下雨的 DV 影像 。 深人理解 1．下雨天是一個什么樣的情景 ?(景物、人物 ) 2．你注意到雨點落下來時是什么樣子 ?(在空中、在地上 ) 3．下雨時你是什么心情 ?有什么感覺 ?(喜歡、不喜歡 ) 學生回答后小結(jié)：大家說得很好。下雨了，雨點從天上爭先恐后往下落，風把雨點吹得往一邊斜，所以，人們打傘總要斜一點。 有時雨越下越大，好像一串串銀珠從天上掉下來，雨水把地面淋得透濕。
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