湘美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 生命的甘露-全文預(yù)覽
【正文】 的優(yōu)秀作業(yè)若干。示范并講解： (1)先畫好雨中的人物、景物； (2)用淺色蠟筆點(diǎn)線畫雨，注意用線； (3)最后用重色水彩 (如：紫灰色、藍(lán)色、深綠等 )涂畫天空地面和空白處。雨，原來也是歡快的。當(dāng)烏云密布時(shí)，大地變得陰暗，景物也失去了光彩。 深人理解 1．下雨天是一個(gè)什么樣的情景 ?(景物、人物 ) 2．你注意到雨點(diǎn)落下來時(shí)是什么樣子 ?(在空中、在地上 ) 3．下雨時(shí)你是什么心情 ?有什么感覺 ?(喜歡、不喜歡 ) 學(xué)生回答后小結(jié)：大家說得很好。學(xué)生作業(yè)時(shí)，如有主動(dòng)請(qǐng)教老師怎樣畫另外的東西，教師應(yīng)作局部示范，解決學(xué)生的問題。煙雨朦朧隱約，暴雨砸落在地上、水中，產(chǎn)生響聲、漣漪 ?? 在表現(xiàn)上可多樣。 教材中兩個(gè)必須的學(xué)習(xí)活動(dòng)的前后順序可根據(jù)教學(xué)實(shí)際作調(diào)整。周圍的景物有什么變化， 下雨時(shí)雨滴下落時(shí)為什么會(huì)是斜線的，落到地面上的情形怎樣，人打傘穿雨衣怎樣表現(xiàn)等等。也可以從每天的生活開始認(rèn)識(shí)水對(duì)于我們的重要，刷牙、洗臉、喝水等無一不需要水，設(shè)問： “ 如果沒有了可用的水，我們的生活會(huì)怎樣 ?” 從熟悉的生活介入，也能加深對(duì)水的認(rèn)識(shí)。 3．畫面內(nèi)容可用繪畫、攝影、數(shù)碼圖形等表現(xiàn)。尤其是后者弄明白了，設(shè)計(jì)制作就好辦了。雨形態(tài)表現(xiàn)好了，雨的場(chǎng)景就好辦了。狀況：在陸地上的分布極不平衡，旱澇極端，嚴(yán)重污染。 ◆ 養(yǎng)成學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣。另兩幅攝影作品分別呈現(xiàn)了干涸與缺水所帶來的艱難與可怕。教材中特意安排了畫雨的小訓(xùn)練，在教師的有效指導(dǎo)下，完全能取得學(xué)習(xí)好效果。為了從情景進(jìn)入，選用了《多彩的雨季》(蘇林重?cái)z )和《都市雨景》 (平龍畫 )，雨意濃重，情景交融?！犊省?(陳鋼攝 )表現(xiàn)的是兒童渴了之后大口暢飲潔水的情景?！兜厍颉愤x自衛(wèi)星太空拍攝的照片，圖中的地球上美洲大陸與海洋的輪廓清晰可見。 2．學(xué)生作業(yè) (不同樣式的參考 )。三個(gè)部分相輔相承，前后貫通。在內(nèi)容上分為三個(gè)部分，并安排有兩個(gè)必須的學(xué)習(xí)活動(dòng)。水不僅是生命的源泉，它還是生命的甘露。生命的甘露 一、教材分析 水是最常見的物質(zhì)形態(tài)，生命的甘露雨霧冰雪，江河湖海，到處都有它的身影。生命的甘露而科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地球上的所有生物幾乎都是水做的。 本課生命的甘露為單元課。第三個(gè)部分是讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)和珍惜水資源，做環(huán)保衛(wèi)士，安排有設(shè)計(jì)制作招貼畫的學(xué)習(xí)活
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