湘美版五年級下冊美術(shù)教案生命的甘露(專業(yè)版)
【正文】 3．教師巡行、個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)活動過程中的問題。 (2)畫面： (板書 )色彩對比強(qiáng)烈、主題突出。 2．學(xué)生動手作業(yè)。人們打著傘、穿著雨鞋、披著雨衣，在路上匆匆忙忙地走著。二是在電腦上利用網(wǎng)絡(luò)資源用軟件制作。一是污水、缺水的事實(shí)；二是 怎樣做才算保護(hù)節(jié)約了水。來源于生活，富有童趣。 第一部分有四幅照片。生命的甘露而科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地球上的所有生物幾乎都是水做的。三個(gè)部分相輔相承，前后貫通。為了從情景進(jìn)入，選用了《多彩的雨季》(蘇林重?cái)z )和《都市雨景》 (平龍畫 )，雨意濃重，情景交融。狀況：在陸地上的分布極不平衡，旱澇極端，嚴(yán)重污染。也可以從每天的生活開始認(rèn)識水對于我們的重要，刷牙、洗臉、喝水等無一不需要水，設(shè)問： “ 如果沒有了可用的水，我們的生活會怎樣 ?” 從熟悉的生活介入，也能加深對水的認(rèn)識。學(xué)生作業(yè)時(shí)，如有主動請教老師怎樣畫另外的東西，教師應(yīng)作局部示范，解決學(xué)生的問題。示范并講解： (1)先畫好雨中的人物、景物； (2)用淺色蠟筆點(diǎn)線畫雨，注意用線； (3)最后用重色水彩 (如：紫灰色、藍(lán)色、深綠等 )涂畫天空地面和空白處。 2．導(dǎo)入新課。今天我們就以計(jì)算機(jī)為工具進(jìn)行制作。怎樣將自己的作品真正起到招貼畫宣傳的作用呢 ?大家可在網(wǎng)上發(fā)布給網(wǎng)友或打印出來在社區(qū)張貼宣傳 ?? 展示學(xué)生的作品 。 第二步：草圖定好了開始繪制。 3．未完成的作業(yè)的后續(xù)安排。 (畫雨的小訓(xùn)練 ) 雨景的照片和電視、電影中有關(guān)雨景的片斷 方法指導(dǎo) 1．介紹 畫雨的表現(xiàn)方法：勾法、刷法、刮法、蠟筆水彩法。 3．蠟筆水彩畫是學(xué)生比較喜歡也容易掌握的一種技法，特別適宜表現(xiàn)雨景，不妨在本課傳授其基本方法，豐富學(xué)生對雨的表現(xiàn)手法。 四、教學(xué)選擇 本課的學(xué)習(xí)可以從介紹學(xué)生還不曾知道的地球水資源現(xiàn)狀開始授課。了 解水 —— 表現(xiàn)水 (畫雨 )—— 保護(hù)水。安排這些圖片的用意在于從宏觀上和從具體的生活中 體現(xiàn)生命個(gè)體與水的密切關(guān)系：和諧、自然。第二個(gè)部分是對水的雨形態(tài)的審美與表現(xiàn)，并安排有畫雨景的學(xué)習(xí)活動。沒有了水，生命就會終結(jié)。人類還從來未有能夠如此觀賞美麗、溫馨的地球家園。最后，通過具體設(shè)計(jì)制作一幅保護(hù)水資源的招貼畫來表達(dá)同學(xué)們的想法與做法。當(dāng)然，教師還應(yīng)該向?qū)W生講授招貼畫的一般
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