【正文】 不同，你也能試著做一個花燈嗎? 實物、視頻展示臺 CAI呈現(xiàn)花燈圖片自主表現(xiàn)1．學(xué)生分小組動手合作制作一盞花燈。3．板書課題：鬧花燈。2．開展“節(jié)省一角錢”活動，讓學(xué)生把自己平時節(jié)省的零花錢放進自己做的儲錢罐里，慢慢積攢下來捐給希望工程。3．課件展示欣賞利用廢棄材料制作的儲錢罐。4．除了用立體幾何形制作存錢罐外，還可以巧妙利用李紙盒塑料瓶等廢棄材料的外形特征制作存錢罐(課件欣賞)。(課件)2．讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開想像，并說說準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲錢罐。5．課件出示，學(xué)生上臺操作。1．課件出示研究題目。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果、自主總結(jié)。(請學(xué)生先想一想，再畫一畫，然后折一折。1．課件：播放新編儲錢罐的歌謠，展示各種造型有趣的儲錢罐，激發(fā)興趣，引出課題。2．學(xué)生之間相互評價。2．畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。掌握了人物動態(tài)變化的要點，能幫助我們更生動地表現(xiàn)生活中的人或事物。2．發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試作業(yè)中的問題，如彎腰、下蹲等動態(tài)的表現(xiàn)。這節(jié)課，我們就來用繪畫的方式記錄下我們周末生活的美好時光，好嗎? 實物投影儀、照片嘗試體驗探尋發(fā)現(xiàn)游戲激趣了解學(xué)情 發(fā)現(xiàn)問題分析討論解決人物的動態(tài)表現(xiàn)問題首先我們來進行一個游戲：1．教師在黑板上畫一個靜止?fàn)顟B(tài)的簡筆畫人物。第5課周末日記課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生帶上自己在周末活動里的一些照片。介紹的時候要突出制作的特色。鞏固制作步驟。十個這樣的正方形交叉擺放，再做上底就可以了。反饋評價 1．大家評選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進行對比評價，引導(dǎo)學(xué)生制作的時候要注意美觀。2．比賽分組(四人一組)，比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得愉快，完成得最快最好。籃身可以用3根筷子交叉搭建，籃底可以把筷子平行擺放，然后粘貼在籃身下。果籃實物或者多媒體課件 展示果籃圖片。2．教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們自己的“架子”展廳，先向同學(xué)們介紹你自己的作品。(教師在示范制作的時候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來，與教師一起來完成作品。)圖3，用筷子搭建出架子。圖2，畫架由樹棍和繩子組成。配樂，教師用優(yōu)美的語言介紹各種架子?！襞囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識 教學(xué)準(zhǔn)備 棍、筷子、繩、502膠等，課件 教學(xué)重點難點 用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃 課目 搭架子(活動一)執(zhí)教 教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用創(chuàng)設(shè)情境欣賞架子 1．同學(xué)們，今天我們一起去參觀一個特別的展覽會——架子博覽會，展出的將是一些什么呢?2．我們進入各個展廳看一看吧。學(xué)生作業(yè)另注分小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)每2人合作完成一個掛袋。鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計。多種布料的特性和可用的范圍。分析自己所帶布材的特點(硬度、編織方法以及花紋特點、色彩)。展示各組設(shè)計圖，略評。事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。2．隆重推介小掛袋。課件展示：(1)各種變廢為美的布藝小品圖片資料(發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫、筆筒等)(2)童話劇表演：部分學(xué)生運用布藝小品為道具表演童話劇。(2)自評、互評。(3)畫面競猜：一一展示學(xué)法指導(dǎo)提示圖。5．評一評小組游戲活動情況。玩一玩，做一做 4．以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。(1)你看到了什么?(2)你覺得哪件布藝制品最特別?(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試!3．學(xué)生試做，自主探究。第3課 布藝溫馨教學(xué)目標(biāo) ◆培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細致的好習(xí)慣。2．課件：欣賞學(xué)生作品等；音樂。根據(jù)這些衣服的風(fēng)格，還可以設(shè)計出配套的下裝。圓一圓：(創(chuàng)造)1．設(shè)計一件有花邊或全身圖案的單件上衣。說一說：(設(shè)想)1．欣賞學(xué)生作品。其余學(xué)生評價。4．小結(jié)。課件：不同衣領(lǐng)的衣服式樣圖片。[出示課件] 3．看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣?4．小結(jié)。CAI課件呈現(xiàn)各類服裝的圖片。2．欣賞服裝，了解服裝隨著社會生活而發(fā)生的一系列演變。播放音樂A段：活潑、跳躍B段：輕柔、舒緩評析交流 1．學(xué)生作業(yè)互評。4．教師小結(jié)色彩的對比知識。(作業(yè)評析既鞏固涂色方法，又滲透色彩知識。(2)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生柔和對比。)教師示范用的紙(已涂滿色彩)和剪刀。)CAI課件呈現(xiàn)游戲的規(guī) 則、內(nèi)容、方式、時間。教學(xué)重點難點 能設(shè)計出有漂亮紋樣的衣服并且用彩紙制作出來 教學(xué)準(zhǔn)備 彩紙，剪刀，膠水，課件 課目 彩云衣(活動一)執(zhí)教教學(xué)程序 教學(xué)活動媒體運用涂色游戲趣味導(dǎo)入 1．教師讓學(xué)生在一張小白紙片上用1一3種顏色涂畫。第2課 彩云衣教學(xué)目標(biāo) ◆能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。2．練習(xí)過后，同組同學(xué)相互討論矯正。展示攝影圖片，每個圖片配以相應(yīng)的音樂旋律。4．請學(xué)生再說說感受。(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體，一個角上安上鐵釘固定。2．展示運用漸變色裝飾的生活用品，如：紗巾、服裝、包裝盒等。2．出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面。色彩工具作業(yè)反饋根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反饋講評調(diào)色訓(xùn)練中的問題。2．討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢? 3．學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。2．教師提問：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?3．學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。教師出示漸變色的圖片。這說明，只要有心，生活會通過我們的手變得更加美好。2．學(xué)生向大家介紹自己組制作的作品。放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷子進行了切割，造型別致，顏色漂亮。如教材上放雜物的方形籃子，就是用四根吸管互相穿插組成正方形。3．課件出示快節(jié)奏的音樂，營造比賽氣氛。(2)切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷 子四邊，將四邊切出缺口，再用手把筷子折斷就可以了。小結(jié)：籃子有兩個部分，一個部分是籃底，一個部分是籃身?？梢圆鸱止@，讓學(xué)生對制作材料和粘貼方法進行更進一步的了解。布置展示臺(博覽會展廳)評價交流1．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺上，可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說，評一評?？梢圆捎枚喾N方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起來就可以了。再用粗麻繩進行捆扎，正好適合麻質(zhì)的畫布。2．你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么方法?教師小結(jié)：圖1，主體由細竹枝搭建，周圍有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。2．同座之間相互交流。報刊、網(wǎng)絡(luò)等課目第3課小記者（活動二）教學(xué)程序 課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生觀察報紙的版式，收集有自己喜歡看的版式的報紙及資料，學(xué)習(xí)回顧 點評上一課時的作品，從學(xué)生作品的題材、文字、圖片幾方面講評。(3)圖片新聞的表現(xiàn)形式，攝影或繪畫。這節(jié)課讓我們來做一做小記者，用我們敏銳的眼光去捕捉校園內(nèi)外大家關(guān)注的事、感人的事、新鮮的事、不平的事，用我們美術(shù)這一特殊的語言——圖片新聞的形式表現(xiàn)出來好嗎?策劃采訪活動 那么小記者的采訪活動要做好哪些準(zhǔn)備工作呢?在采訪活動中你們有哪些問題或困難需要解決呢? 學(xué)生提出問題(預(yù)見性的問題)，教師歸納問題。2．同學(xué)們能不能將你帶來的圖片新聞介紹給大家，讓大家分享你帶來的信息，共同分享你的快樂呢?3．同學(xué)們帶來的圖片新聞很多來自你們訂閱的兒童報及家人訂閱的雜志，有的圖片新聞報道反映了我們少年兒童關(guān)注的事，有的報道了我們生活中感動人的事，有的是社會上的新鮮事，還有的揭露了我們生活中的丑陋現(xiàn)象等等。感受美術(shù)與新聞報道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運用美術(shù)語言、文字報道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個人或合作的形式制作小報。2．分組觀摩。3．教師小結(jié)。你們想不想也做一做?瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)三、布置作業(yè)1．師：今天我們綜合運用已有的陶藝制作方法，設(shè)計制作一件陶藝作品“泥做小亭子”(板書課題)。提出要求：分組討論后派一位代表上講臺并用鼠標(biāo)點擊互相對應(yīng)的兩個詞語。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。二、引導(dǎo)分 析1．欣賞建筑陶藝小工藝品?？颇康?課家鄉(xiāng)古建筑(活動二)教學(xué)程序一、新課導(dǎo) 入1．觀摩一組線畫古建筑的學(xué)生作業(yè)，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。七、評價總 結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動全過程進行評價。2．在室內(nèi)時，則按古建筑照片進行線描。四、教師演示學(xué)生觀摩1．教師講授線畫寫生步驟、要求：a．觀察思考后構(gòu)圖定位；b．從屋頂處開始下筆；c．線條要流暢肯定，盡可能用長線畫；d．畫出些細部，看不清的想像完成。二、引導(dǎo)分 析師：要畫好古建筑，先要進行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。2．知識延伸：近大遠小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。2．除用方形、圓形、小棒來進行排列外，還可用哪些形狀?3．除剪、拉、扭、排外，還可運用哪些方法進行制作? 學(xué)生自帶材料嘗試練習(xí)分組進行嘗試練習(xí)，練習(xí)過后，學(xué)生集體討論矯正。5．教師將模型按無序排列，再請學(xué)生說說感受。(3)排列整齊的一組小棒。2．展示運用漸變色裝飾的生活用品，如：紗巾、服裝、包裝盒等。色彩工具作業(yè)反饋根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反饋講評調(diào)色訓(xùn)練中的問題。2．討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢? 3．學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。哆來咪(活動二)教學(xué)程序欣賞導(dǎo)入1．欣賞有漸變效果的繪畫作品。裝飾美化1． 思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。3．敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。教學(xué)重點難點 對形體、色彩漸變韻律有感性認識，并能夠調(diào)出漸變的色彩課目 哆來咪(活動一)教學(xué)程序欣賞導(dǎo)入1．課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。6．重視對學(xué)生方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。2．重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別等活動音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言，老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中開展學(xué)習(xí)討論發(fā)表自己的見解。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。2．運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。同學(xué)們會欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。1．運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。三、教學(xué)重點、教學(xué)難點重點：主要放在對學(xué)生普及美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。四、教學(xué)措施1．注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中遵循審美原則，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象力，通過討論、比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。5．鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究心學(xué)習(xí)，加強屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探究能力。第1課 哆來咪 教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；認識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；掌握立體造型的簡單方法。3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教師小結(jié)：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。5．請學(xué)生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化?6．師生小結(jié)：因為每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。2． 即興表演 小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。認識現(xiàn)象1．教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎? 2．教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變? 掌握規(guī)律1．教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍、藍一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。嘗試作業(yè)看書上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。學(xué)生作業(yè) 1．賞評作業(yè)。(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體，一個角上安上鐵釘固定。4．請學(xué)生再說說感受。分組討論1．看看如何利用自己所帶的材料。作業(yè)評議總結(jié) 1．展示作品，展開評議活動。③極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。飛檐是怎樣翹起的?重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連