湘美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 生命的甘露-預(yù)覽頁
【正文】 動(dòng)。體例上有三種形式：1．最具視覺沖擊的照片 (直接、明白 )。 第一部分有四幅照片。《織錦》 (葛克平先生拍攝 )表現(xiàn)了山區(qū)農(nóng)民在農(nóng)田 (梯田 )里扯秧插秧的情景，畫面的構(gòu)圖、動(dòng)態(tài)和色彩生動(dòng)鮮活。 第二部分是圍繞畫雨景的主題而展開的。雨中上學(xué)的情景，有自己撐傘的，有穿雨衣騎單車的，人物表現(xiàn)得生動(dòng)充分，表達(dá)出對(duì)雨的高興，也是學(xué)生都有過的體驗(yàn)。來源于生活，富有童趣。 ◆ 學(xué)習(xí)用線描、色彩表現(xiàn)雨景，制作保護(hù)水的招貼畫。 首先要深層次了解、認(rèn)識(shí)水在今天地球上的狀況和對(duì)地球生命的重要，這是本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教材上用小訓(xùn)練形式進(jìn)行了呈現(xiàn)，還需教師在教學(xué)中作有關(guān)傳授。一是污水、缺水的事實(shí)；二是 怎樣做才算保護(hù)節(jié)約了水?？捎闷匆艋蜃帜讣右詷?biāo)示、裝飾。通過觀看地球衛(wèi)星照片或有關(guān)水污染的電視新聞剪輯加以認(rèn)識(shí)了解，繼而設(shè)問 “ 地球差不多都 被水包裹著，為什么還會(huì)缺水少水呢 ?” 由此展開教學(xué)，會(huì)震撼學(xué)生，使其深入認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重性。 學(xué)習(xí)畫雨景時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生記憶下雨時(shí)的情景。二是在電腦上利用網(wǎng)絡(luò)資源用軟件制作。 2．下雨是常見的自然現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)雨的觀察了解及對(duì)雨的感受表現(xiàn)是不盡相同 的。如用蠟筆水彩畫進(jìn)行作業(yè)，應(yīng)使學(xué)生注意不可在已畫好的蠟筆 (油畫棒 )稿上來回涂抹水彩色，以免弄臟畫面。 下雨的 DV 影像 。人們打著傘、穿著雨鞋、披著雨衣，在路上匆匆忙忙地走著。美國(guó)影片《雨中情》中的男主角在雨中手舞足蹈，表現(xiàn)出興高采烈的情緒。 2．教師著重介紹蠟筆水彩法。 畫雨方法的課件，多媒體演示 作業(yè)觀摩 1．教材上的三幅學(xué)生作業(yè)，內(nèi)容情景不盡相同，工具材料各不相同，表現(xiàn)形式 方法也不相同，但都是非常優(yōu)秀的作業(yè)。 2．學(xué)生動(dòng)手作業(yè)。有些顏色調(diào)不出，如藍(lán)黑色、藍(lán)灰色、藍(lán)紫色等，教師可趁機(jī)把方法告訴給學(xué)生。 討論主題 1．組織教學(xué)，巡視紀(jì)律和學(xué)具準(zhǔn)備等情況。保護(hù)和愛惜水是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。 (2)畫面： (板書 )色彩對(duì)比強(qiáng)烈、主題突出。 (老師可在黑板上畫示意圖 )要求：圖形不要太復(fù)雜，突出主題?？捎盟?、水彩筆、剪貼等工具材料進(jìn)行，也可直接利用計(jì)算機(jī)制作。 第三步：用軟件中的文字工具打出主題廣告語。 3．教師巡行、個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的問題。 2．對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)
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