【正文】 每組重點(diǎn)分析一幅作品。 （ 3）觀察、學(xué)習(xí)制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。 四、展示作品 六、小結(jié) 欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。 隱性目標(biāo)： 感受設(shè)計(jì)中 “ 以人為本 ” 的理念。 教學(xué)難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)出有個(gè)性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn) “ 以人為本 ” 的設(shè)計(jì)理念。 二、新授： 有很多同學(xué)不滿足于市場上出售的牙刷，想要自己設(shè)計(jì)一把特別的牙刷。 D、刷頸，彎曲而有彈性 ?? 三、學(xué)生活動(dòng)： 我的牙刷我做主 設(shè)計(jì)要求： 以人為本，突出創(chuàng)意，美觀大方，材料環(huán)保。 通過便箋盒的設(shè)計(jì)，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。 二、講授新課 布置學(xué)生說說自己喜歡的便箋盒作品（說出喜歡的理由） 小組分析研究書中的 10 余件便箋盒作品，并分別介紹喜歡的理由。 按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。 了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的節(jié)日場面。 教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、牙簽 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 組織接龍游戲：迅速的報(bào)出自己知道的節(jié)日名稱。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對(duì)多種美術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和理解。通過欣賞和評(píng)述活動(dòng)對(duì)學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，從而對(duì) “ 卡通 ”有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)和理解。 假想一：同學(xué)不太明白老師的意圖，但還是把門關(guān)上了。作品二：跑過去關(guān)門。 四、展示作品 組織 “ 電視臺(tái)優(yōu)秀卡通動(dòng)漫節(jié)日展播 ” 活動(dòng)。 鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神。 講授新課： “ 同學(xué)們，你們知道為什么電子賀卡這么受歡迎嗎？ ” 學(xué)生回答原因。 請學(xué)生們以組為電位，利用卡通形象，根據(jù)所選的創(chuàng)作主題設(shè)計(jì)制作一張個(gè)性突出、美觀實(shí)用的電子賀卡。 第 14 課山水畫 教學(xué)時(shí)間： ****年 **月 **日 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特點(diǎn)。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 墨色的濃淡、虛實(shí)的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。 （ 4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？ 說說自己 旅游時(shí)見到過的美景。 （ 3）強(qiáng)調(diào)筆上水分要少，才會(huì)控制自如。 學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。 （ 2）在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的 “ 四君子 ” 。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成，或者是一個(gè)棗形加蛋形組 成，這樣畫麻雀就方便多了。 通過對(duì)中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對(duì)雕塑藝術(shù)的理解。 （ 4）提出問題： 怎樣欣賞一件雕塑作品？ 雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？ 雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上 或書上區(qū)別出這幾類嗎？ （ 5）欣賞： 采用討論的方式，請學(xué)生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料，暢談自己的認(rèn)識(shí)和感受。 小結(jié)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 通過小組合作，以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的事例。 講授新課： 用剛大鏡觀察細(xì)胞切片，體會(huì)微觀世界的美。 小結(jié)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 通過多種實(shí)例，充分體會(huì)到藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。試著來分析一下 ，課件中的圖片都屬于哪些范疇？ 講授新課： 想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢？ 分小組討論、匯報(bào)： 一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨(dú)具匠心。 你還能為同學(xué)們介紹哪些藝術(shù)與科學(xué)的實(shí)例？ 請同學(xué)們按老師的方法分析《三彩駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌握的知識(shí)，利用美術(shù)語言分析自己喜歡的作品。 自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學(xué)對(duì)我們?nèi)祟惿畹呢暙I(xiàn)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 繪畫材料或制作材料、資料 五、教學(xué)過程： 1 引入： （ 1）乘坐時(shí)空穿梭機(jī)回到古代，去看一看那時(shí)候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。 啟發(fā)創(chuàng)作： （ 1）引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了 解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。 小結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)： 微觀事物的細(xì)致觀察與表現(xiàn)。 C、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異，還參差著無規(guī)則的小圓點(diǎn)。 B、以點(diǎn)的大小為排列基數(shù)，通過運(yùn)動(dòng)軌跡來體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。 四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 五、作品展示與評(píng)價(jià) 作品讓學(xué)生通過教學(xué)多媒體開展自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)活動(dòng) 談運(yùn)用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)？ 通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲？ 六、教學(xué)廷伸與拓展 通過仔細(xì)觀察和大膽想象相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面和色彩方法來組織表現(xiàn)許多抽象作品，描繪出更多的微觀世界畫幅。教學(xué)重難點(diǎn)： 進(jìn)行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識(shí)制作“ 會(huì)亮的玩具 ” 的設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。（小組合作操作，教師巡回指導(dǎo)） b)發(fā)展階段 現(xiàn)在同學(xué)們都能完成內(nèi)芯的制作，但只有光源材料能稱得上是玩具嗎？當(dāng)然不能。（ 2）結(jié)合學(xué)生提出的方案，教師加以引導(dǎo)，師生共同探究。第 3 課時(shí) （模型組裝階段） 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們上節(jié)課已經(jīng)完成了設(shè)計(jì)稿，現(xiàn)在老師想問問你們， “ 設(shè)計(jì)稿 ” 在整個(gè)制作過程中發(fā)揮了什么作用呢？ （備注：在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)稿是設(shè)計(jì)方案的書面體現(xiàn)，它結(jié)合了圖象、文字，包含了構(gòu)思、原理、材料分析等，是整個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要、不可缺少的一步；也為下一步的實(shí)物模型制作做好了鋪墊。 四、作品展示 學(xué)生典型作品展示，并進(jìn)行作品互評(píng)，小發(fā)明家們的講解、答疑，老師加以肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給以鼓勵(lì)。 用 Windows 畫圖板繪制對(duì)稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點(diǎn)，探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。 欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計(jì)作品中的對(duì)稱圖案。師歸納小結(jié)，引出 “ 復(fù)制、粘貼 ” 命令。特別是編輯菜單下的 “ 復(fù)制、粘貼 ” 選項(xiàng)，圖像菜單下 “ 旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn) ” 、“ 拉伸、扭曲 ” 選項(xiàng)。 (4)用選擇工具選中畫好的半個(gè)圖案，在編輯菜單下執(zhí)行 “ 復(fù)制、粘貼 ” 命令，在圖像菜單下執(zhí)行 “ 旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn) ” 命令，組合成對(duì)稱圖案 (選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下 )。 三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。 課題：第十四課 旅游節(jié) 課時(shí)： 2 課時(shí) 課堂類型：綜合 探索 教學(xué)目標(biāo)： 以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計(jì)的 “ 旅游節(jié) ” 定一個(gè)主題。 制作旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊子、設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖。讓學(xué)生通過觀察范例，了解各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。自然旅游資 源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。特色景點(diǎn)、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。 三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊子。 四、作品展示： 師生評(píng)析作業(yè)：學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。 分工合作，制作一個(gè)舞臺(tái)布景，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)合作的快樂。整個(gè)設(shè)計(jì)超脫了對(duì)具體場景地點(diǎn)的描繪，其浪漫風(fēng)格與戲曲表演虛擬手法相結(jié)合，體現(xiàn)出湯顯祖原作的精神，也解決了戲曲表演中舞臺(tái)美術(shù)的時(shí)空跨越問題。當(dāng)時(shí)的許多貴族官吏家族都有散樂藝人。演員的服飾，基本是元代時(shí)期的圓領(lǐng)或交領(lǐng)、寬袖或窄袖袍服。 （ 2）根據(jù)收集到的材料，商討哪些可以用于制作舞臺(tái)布景。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的基本方法，提高審美能力。（課前布置學(xué)生收集相關(guān)內(nèi)容） 師：我國古代青銅器的鑄造，遠(yuǎn)在四五千年前的夏代就已經(jīng)開始出現(xiàn)。 歸納欣賞的基本方法： （ 1）從造型上來欣賞，根據(jù)不同用途 ，青銅器有各種不同的造型。 四羊方尊 青銅縱目面具 西漢時(shí)期： 長信宮燈 戰(zhàn)國時(shí)期： 虎噬鹿青銅器座 宴樂攻戰(zhàn)壺 東漢時(shí)期： 銅奔馬 （四）師出示現(xiàn)代的青銅器，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，看看與古代的青銅器又有什么不同。 2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。 3． 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計(jì)安排，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助學(xué)生理解課文，豐富知識(shí)，拓展視野。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素 —— 形的魅力，嘗試自己動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面，并從中獲得樂趣。 看到各種形狀，你能給它分類嗎？ 導(dǎo)入課題《形的魅力》 二、發(fā)展階段 《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種形狀，學(xué)生找一找有什么規(guī)律。 學(xué)生代表向全班展示評(píng)述自己作品。掌握形體的基本知識(shí)。利用廢棄 物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。 看了這些幾何形體，有什么的特點(diǎn)，為什么？ 立體的。 師總結(jié)：形體是雕塑建筑基本結(jié)構(gòu)形的分類。 制作步驟（教師示范） 四、學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求：設(shè)計(jì)制作一件立體作品。 六、收拾整理 收拾整理自己桌面。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)抽象的基本特點(diǎn)。 抽象雕塑的特點(diǎn)：學(xué)生自由討論。 制作步驟（教師示范） 四、學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求：設(shè)計(jì)制作一件立體抽象雕塑作品。 六、收拾整理 收拾整理自己桌面。了解多樣與統(tǒng)一的基本特點(diǎn)。進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練，并從活動(dòng)中獲得樂趣。對(duì)不同靜物進(jìn)行觀察 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入過程 欣賞一組靜物的變化 看了這些變化，有什么想法，為什么？ 導(dǎo)入課題 二、發(fā)展階段 學(xué)習(xí)知識(shí)窗的內(nèi)容（三個(gè)蘋果的變化） 學(xué)生活動(dòng)：把自己準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合（小組為單位）討論：怎樣才比較好看 欣賞范畫實(shí)例 畫家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律 三、拓展階段 怎樣運(yùn)用多樣統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生 讓學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的取景框，把要寫生的對(duì)象觀察下來。 學(xué)生練習(xí) 教師巡回輔導(dǎo) 五、作品展示 小組單位展示，評(píng)述學(xué)生自己作品。 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物能力，體會(huì)寫生的樂趣。那一張好看，為什么？ 導(dǎo)入課題，靜物寫生。 也就是說從概念的意義上西方的動(dòng)物畫與靜物畫只有在極小的范圍內(nèi)有一定重合現(xiàn)象。 三、拓展階段 寫生要注意什么？ 師小結(jié)：寫生的真實(shí)性 如何用線條表示靜物？ 師小結(jié)：利用線條的長短粗細(xì)曲直等特點(diǎn)來描繪寫生對(duì)象。鍛煉自己觀察生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握喜、怒、哀、樂表情特征 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用已有的知識(shí)結(jié)合喜、怒、哀、樂表情特征進(jìn)行大膽的想象表現(xiàn)。 （ 2）請學(xué)生把選出的色卡按類別粘貼在黑板上。 請四個(gè)小組的學(xué)生分別到黑板前根據(jù)對(duì)應(yīng)的表情的色卡用不同的形狀在上面擺出不同的表情，并對(duì)特征加以說明。 學(xué)生作業(yè) 教師示范步驟： （ 1）先畫出臉部和頭發(fā)的輪廓。 四、作業(yè)講評(píng) 教學(xué)后記： 夸張的臉 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品特征，同時(shí)觀察中國京劇臉譜的變化特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生大膽想象，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和夸張的形象。 她什么變啦？她是怎么變的？ 揭題：變 二、新授階段 （一）造型變 看花花的又給同學(xué)變了 這張作品你喜歡什么？（鼻子有趣，用人物來代替） 這張你喜歡什么地方？（眼睛用人來表示，鼻子用溫度計(jì)來表示，頭上還有云彩。 老師也用模仿臉譜來給我們?nèi)蝿?wù)的臉譜添加線條，形成塊面，使他更有變化。有了色彩，臉部更加漂亮，可見色彩的作用不可忽視。 展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)： 感悟生肖動(dòng)物外形的重要性。 找?guī)讉€(gè)同學(xué)畫一畫：部分上黑板畫，其余在紙上畫。（學(xué)生討論） 小結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的要領(lǐng)。 三、剪紙?jiān)煨? 剪刀比鉛筆更靈活 用剪刀剪下動(dòng)物的外形。 五、拓展延伸 欣賞十二生肖的資料，山西繡品，生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具等拓展學(xué)生視野。表現(xiàn)簡單的山水景色。教學(xué)過程： 一、欣賞導(dǎo)入 引道學(xué)生能夠欣賞歷代著名山水畫，初步了解我國山水的悠久歷史，及發(fā)展過程，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)熱情和學(xué)習(xí)興趣。 三、新授 出示山水畫：引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面。 D 感受表現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試體驗(yàn)水墨交融的筆墨情趣。欣賞中國畫其他技法點(diǎn)睛。教師巡視指導(dǎo)。 小組討論創(chuàng)作想法。師及時(shí)表揚(yáng)進(jìn)一步啟發(fā)。 以線為主的創(chuàng)作方法。注意構(gòu)圖，處理遠(yuǎn)近關(guān)系。選出作品并說出喜歡的理由。表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色。教學(xué)后記： 風(fēng)的魅力 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)風(fēng)能。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，將各種材料加工成風(fēng)能玩具。舉例說明。 三、掌握制作風(fēng)箏的要點(diǎn) 先將竹條幫結(jié)成十字形。 四、學(xué)生動(dòng)手制作 學(xué)生動(dòng)手制作風(fēng)箏或者風(fēng)箏玩具。課后延伸 : 利用課余時(shí)間進(jìn)行放風(fēng)箏或者風(fēng)箏玩具比賽。體驗(yàn)觀察與繪畫的樂趣。教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段。 A、海星的外在整體形狀是多角形刺