【正文】 播放教學(xué)課件 示各種紙材。 據(jù)紙材設(shè)計拼貼內(nèi)容 拼貼方法。 二、講授新課 組織小組討論。 引導(dǎo)學(xué)生分析紙材的肌理和花紋圖案。 組織欣賞交流。 （ 1）書中第 16 頁畢加索的作品拼貼畫《吉他》。 （ 2）學(xué)生優(yōu)秀作品。 （ 3）分析拼貼方法和添畫方法。 每組重點(diǎn)分析一幅作品。 師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋嫛? （ 1）提示作業(yè)步驟： 構(gòu)思（確定主題） —— 選紙材 —— 構(gòu)圖 —— 剪紙或撕紙 —— 貼 —— 添畫。 （ 2）添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致。 （ 3）觀察、學(xué)習(xí)制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。 三、布置作業(yè) 巧妙利 用紙材拼貼一幅作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛? 針對學(xué)生的不同情況，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。 巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。 四、展示作品 六、小結(jié) 欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。 第 9 課我的牙刷 教學(xué)時間： ****年 **月 **日 教學(xué)目標(biāo)： 顯性目標(biāo)： 了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，認(rèn)識功能與牙刷樣式的關(guān)系。 根據(jù)自己的想法，設(shè)計功能獨(dú)特而實(shí)用的牙刷。 隱性目標(biāo)： 感受設(shè)計中 “ 以人為本 ” 的理念。 養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣。 教學(xué)方案：講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計不同功能的牙刷。 教學(xué)難點(diǎn)：為自己設(shè)計出有個性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn) “ 以人為本 ” 的設(shè)計理念。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。 （學(xué)生發(fā)言） 教師小結(jié)：保護(hù)牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有不同的功能。 二、新授： 有很多同學(xué)不滿足于市場上出售的牙刷，想要自己設(shè)計一把特別的牙刷。我們一起來看看他們的想法吧！ （課件出 示，欣賞分析） 小小牙刷在細(xì)節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計？ 比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計？ 這里的設(shè)計起了什么作用？ 它的把兒為什么是彎彎曲曲的？ 它的頸部為什么是彎的呢 （教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)） A、三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。 B、多個刷頭，更全面的清理牙齒。 C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。 D、刷頸，彎曲而有彈性 ?? 三、學(xué)生活動： 我的牙刷我做主 設(shè)計要求： 以人為本，突出創(chuàng)意，美觀大方，材料環(huán)保。 四、展示： 學(xué)生自評互評，可以根據(jù)設(shè)計要求來評價。 第 10 課便箋盒的設(shè)計（ 1 課時） 教學(xué)時間： ****年 **月 **日 教學(xué)目標(biāo) 紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價值。 學(xué)習(xí)書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設(shè)計與制作。 通過便箋盒的設(shè)計，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：紙盒的加工、組合，與便箋盒的實(shí)用價值相關(guān)的設(shè)計與制作。 教學(xué)難點(diǎn)：作品的實(shí)用、美觀、新穎、牢固。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 展示一組紙盒材料，讓學(xué)生說一說這些包裝盒的區(qū)別（外觀、形狀、色彩）。 二、講授新課 布置學(xué)生說說自己喜歡的便箋盒作品（說出喜歡的理由） 小組分析研究書中的 10 余件便箋盒作品，并分別介紹喜歡的理由。 提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應(yīng)有哪些設(shè)置？ 布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進(jìn)行設(shè)計。 三、布置作業(yè) 用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個造型新穎、實(shí)用美觀的便箋盒。 要求：實(shí)用、新穎、美觀、耐用。 按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。 教師巡視輔導(dǎo)。 四、展示作品 同學(xué)之間互相欣賞，分別介紹遇到的問題及解決方法，提出不足及修改建議。 五、小結(jié) 廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？ 第 11 課在快樂的節(jié)日里 教學(xué)時間： ****年 **月 **日 教學(xué)目標(biāo) 啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。 了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。 引導(dǎo)學(xué)生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。 教學(xué)難點(diǎn)：能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語 言。 教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、牙簽 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 組織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。 二、講授新課 你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？ （ 1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？ （ 2）這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么？ （ 3）有哪些有趣的事情發(fā)生？ （ 4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？ （ 5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時的氣氛？ 涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？ 繪畫時應(yīng)注意什么？ 根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。 三、布置作業(yè) 利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。 四、展示作品 五、小結(jié) 新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？ 第 12 課卡通 —— 動起來的漫畫 教學(xué)時間： ****年 **月 **日 教學(xué)目標(biāo) 欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認(rèn)識漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點(diǎn)。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術(shù)形式的認(rèn)識和理解。 學(xué)習(xí)繪制有特點(diǎn)的卡通造型。 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生對 “ 卡通 ” 、 “ 漫畫 |、 ”“ 動漫 ” 、 “ 動畫 ” 等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過欣賞和評述活動對學(xué)生以往的生活經(jīng)驗進(jìn)行梳理和歸納，從而對 “ 卡通 ”有一個較全面的認(rèn)識和理解。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 上課了，教師請一位同學(xué)幫忙關(guān)一門。 假想一：同學(xué)不太明白老師的意圖，但還是把門關(guān)上了。 假想二：同學(xué)很高興的站起來，跑過去關(guān)上了門。 二、講授新課 快速示范兩幅小品卡通。 作品一：學(xué)生高興的站起來。作品二：跑過去關(guān)門。 引導(dǎo)學(xué)生分析： （ 1）卡通為什么叫動起來的漫畫？ （ 2）都在哪些方面可表現(xiàn) “ 動 ” ？ 引導(dǎo)學(xué)生分析 “ 表情之動 ” ，教師及時歸納學(xué)生分析整理的造型信息。 查找資料，小組歸納： （ 1）你找到多少種卡通的表情？ （ 2）這些表情都代表了人物的什么神態(tài)？ （ 3）表情為什么這樣夸張？不畫得這么夸張可以嗎？ （ 4）我們在畫夸張的表情時應(yīng)注意什么？試著畫一下 引導(dǎo)學(xué)生分析 “ 動態(tài)之動 ” ，教師結(jié)合實(shí)例分析并示范幾個卡通作品，例如：孫悟空奮力揮棒、機(jī)器貓垂手無奈、《花木蘭》中的小蟋蟀奔跑逃命等。 卡通與漫畫有什么區(qū)別？ 教材中向我們展示了不同時代、不同國家的卡通漫畫作品，它們都有哪些藝術(shù)特色？ 三、布置作業(yè) 選擇自己最喜歡的卡通形象創(chuàng)作出它下一場景的動作表情變化。 四、展示作品 組織 “ 電視臺優(yōu)秀卡通動漫節(jié)日展播 ” 活動。 五、小結(jié) 欣賞用不同材料制作的卡通作品。第 13 課電腦美術(shù) —— 巧用卡通形象 教學(xué)時間： ****年 **月 **日 一、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)素材的多種處理方法和合理應(yīng)用，學(xué)習(xí)圖形處理軟件的導(dǎo)入、設(shè)計和合成功能，認(rèn)識利用電腦進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作的特點(diǎn)。 注重對設(shè)計內(nèi)容的梳理和選擇、歸納，按設(shè)計的需要進(jìn)行重新組合變化，形 成最終的設(shè)計成果。 鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生理解如何更好的運(yùn)用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計所需要的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 對圖形處理軟件中 “ 矢量 ” 概念的認(rèn)識及對矢量圖形素材合理的使用。 四、教學(xué)過程： 引入： 展示各種類型的電子賀卡，請同學(xué)說出喜歡的類型，說出其中最吸引你的部分。 講授新課： “ 同學(xué)們，你們知道為什么電子賀卡這么受歡迎嗎？ ” 學(xué)生回答原因。 “ 那么，這些漂亮的賀卡是怎么設(shè)計出來的呢？下面我們來看看如何借助電腦美術(shù)手段將喜歡的卡通形象巧妙運(yùn)用在電子賀卡上。 教師講授如何制作電子賀卡。 （ 1）明確設(shè)計主題 （ 2）選擇合適的制作電子賀卡的動畫軟件 （ 3）靈活運(yùn)用卡通形象和藝術(shù)字 （ 4）根據(jù)主題為電子賀卡配上好聽的背景音樂 （ 5）將電子賀卡放到局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上 課堂討論與實(shí)踐。 請學(xué)生們以組為電位，利用卡通形象，根據(jù)所選的創(chuàng)作主題設(shè)計制作一張個性突出、美觀實(shí)用的電子賀卡。 作業(yè)展示與評價。 在局域網(wǎng)上展示創(chuàng)作成果。 5 小結(jié)： 指出優(yōu)點(diǎn)及不足，將作品整理成電子賀卡的主題資源網(wǎng)站，以備后用。 第 14 課山水畫 教學(xué)時間： ****年 **月 **日 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)中國山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一副表現(xiàn)近、中景和遠(yuǎn)景的中國山水畫。 通過學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)簡單的筆墨繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫的近景、中景和遠(yuǎn)景。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 墨色的濃淡、虛實(shí)的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙 五、教學(xué)過程： 引入： 展示有近景、中景和遠(yuǎn)景的一副色彩照片和一副中國山水畫。 說說兩古作品有什么不同？ 講授新課： 對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學(xué)生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨(dú)步》。分組討論問題： （ 1）這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ （ 2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？ （ 3）這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。 （ 4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？ 說說自己 旅游時見到過的美景。 布置學(xué)生分組討論后，選代表總結(jié)發(fā)言。 實(shí)踐： （ 1）強(qiáng)調(diào)在濃墨中加水。 （ 2）強(qiáng)調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。 （ 3）強(qiáng)調(diào)筆上水分要少，才會控制自如。 （ 4）布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。 （ 5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠(yuǎn)山或其他的景色。 六、學(xué)生創(chuàng)作 七、展示作品：組織學(xué)生展示交流 八、小結(jié) 第 15 課花鳥畫 教學(xué)時間： ****年 **月 **日 一、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認(rèn)識。 學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。 通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感，二、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 用筆和用墨的表現(xiàn)方法。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙、資料 五、教學(xué)過程： 引入： （ 1）花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分。 （ 2）在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的 “ 四君子 ” 。 （ 3）出示課題 —— 花鳥畫。 講授新課： 欣賞吳昌碩的作品《菊花》 面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時，中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時更重視緣物寄情。 組研究： （ 1）對比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？ （ 2）游戲：請你對照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉），分別嘗試以下幾種筆法： 側(cè)鋒畫麻雀頭 —— 點(diǎn)、抹 中鋒畫翅、尾 —— 短線 分析： 麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點(diǎn)，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組 成，這樣畫麻雀就方便多了。 臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進(jìn)行添加和創(chuàng)造。 展示：選出你最喜歡的作品，說說哪里好。 小結(jié) 第 16 課雕塑之美 教學(xué)時間： ****年 **月 **日 一、教學(xué)目標(biāo)： 初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點(diǎn)、分類和材料等，了解雕塑的審美特點(diǎn) 初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。 通過對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對雕塑藝術(shù)的理解。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 分析雕塑作品的藝術(shù)成就 三、教學(xué)難點(diǎn)： 了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn) 五、教學(xué)