【正文】 其他對比色剪貼一些形象??這些作品能給我們動感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？教師引導學生感受如何對比色紙剪出有動感的形象。三、布置作業(yè)利用對比色制作有動感的紙貼畫作品。學生作畫。四、展示組織學生作品展并評價小結(jié)出示部分用對比色畫的水粉畫。引導學生回家進一步實踐。札記：第6課臺歷、掛歷的設(shè)計（2課時）教學目標了解臺歷和掛歷設(shè)計方面的知識，學習制作方法。嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷。通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實踐活動，增強學生關(guān)注生活與設(shè)計的意識，培養(yǎng)審美情趣。教學重點了解臺歷和掛歷設(shè)計的基本方法教學難點啟發(fā)學生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合教學準備課件、彩紙、各種工具和材料教學過程第一課時：一、導入新課展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？出示課題二、講授新課小組探究學習演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。通過新舊臺歷、掛歷的對比，你從它們的造型設(shè)計、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？學生觀看，以組為單位探究學習，并回答問題。總之，隨著生活的不斷進步，臺歷和掛歷的外觀設(shè)計裝飾性越來越強，在功能上也越來越講究多用性，表達了人們對美好生活的追求。深入研究以組為單位，把本組學生帶來的最有特色的掛歷或臺歷介紹給大家。小結(jié)：從以上同學們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺歷不僅是記錄時間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。：根據(jù)自己組的研究，制作一份關(guān)于人們過去和現(xiàn)在利用臺歷和掛歷的研究報告第二課時提問：通過上節(jié)課的研究，你了解到：（1）臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？（2）仔細觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？（3）如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？（4）如果我們?yōu)?008年奧運會的運動員設(shè)計一款臺歷，那么你認為哪些時間應(yīng)當強調(diào)出來？三、布置作業(yè)根據(jù)學校各專用教室的需要，以組為單位，設(shè)計一件臺歷或日歷。利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進行創(chuàng)新設(shè)計。解決問題：（1）創(chuàng)作構(gòu)思（2）互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。（3）確定制作方案四、展示作品五、小結(jié)札記：第7課衣架的聯(lián)想（2課時）教學目標根據(jù)生活中衣架的形狀特點，經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制成新的作品。利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學生在動手制作過程中，學會綜合使用材料，激發(fā)學生創(chuàng)新熱情。教學重點根據(jù)衣架的形狀特征進行設(shè)計，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。教學難點巧妙利用衣架形狀設(shè)計制作。教學準備制作材料、衣架、教材、課件教學過程第一課時：一、導入新課放教學課件。提問：觀察作品是如何巧妙利用衣架的？選用了哪些輔助材料？作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？出示課題二、講授新課課件引導學生欣賞書中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。啟發(fā)學生根據(jù)一個衣架進行聯(lián)想。提問：根據(jù)這個衣架的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？組織學生看書，分析書中學生作品。提問：你喜歡哪一件作品？說一說理由。作品是利用哪些輔助材料制作的？組織學生交流活動，把你的設(shè)計想法與同學交流。三、布置作業(yè)請你根據(jù)準備的衣架進行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。畫設(shè)計圖。第二課時：一、觀察與想象猜猜是什么？課件逐步出示老師帶來的衣架、褲架，每一個局部請學生猜猜是什么？觀察這些特殊的衣架的結(jié)構(gòu)，理解這些衣架的設(shè)計（設(shè)計服務(wù)與生活）。想象第一步：出示一個衣架，在投影上演繹各種角度造型，“測試一下你的創(chuàng)意指數(shù)”說出你的聯(lián)想。想象第二步：兩個衣架組合？教師組合——學生組合——共同聯(lián)想。想象第三步：不同衣架組合，各組拿出自己的衣架，小組內(nèi)活動，每組選出一個最佳創(chuàng)意交流。想象第四步：添加輔助材料后又有什么新的聯(lián)想？看看小組內(nèi)帶了哪些輔助材料？尋找一下新的創(chuàng)意。三、創(chuàng)造表現(xiàn)課件展示各種學生作品，說說你喜歡哪一件作品的表現(xiàn)方法？你還受到了哪些啟發(fā)？猜猜其中有些作品是怎么做的？你有什么更好的方法？你準備做什么？有什么困難？學生創(chuàng)作：要求：23人為一組合作尋找最簡單的方法分工合理，合作有效教師參與和輔導四、展示和評價根據(jù)作品特色選擇繩子和掛鉤，把作品展示出來自評，介紹自己的作品。參觀展示，評價他人作品。（如何巧妙利用衣架的形狀。選用恰當?shù)妮o助材料。鼓勵“奇思秒想”。）五、展示作品六、小結(jié)設(shè)計能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美觀。札記：第8課拼貼添畫（2課時）教學目標通過思考、比較、想象與討論，學生感知繪畫與拼貼的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。學會拼貼畫的基本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。培養(yǎng)學生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。教學重點利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫制作。教學難點紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。教學準備課件、廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水教學過程第一課時：一、導入新課播放教學課件示各種紙材。據(jù)紙材設(shè)計拼貼內(nèi)容拼貼方法。二、講授新課組織小組討論。引導學生分析紙材的肌理和花紋圖案。組織欣賞交流。（1）書中第16頁畢加索的作品拼貼畫《吉他》。（2）學生優(yōu)秀作品。（3）分析拼貼方法和添畫方法。每組重點分析一幅作品。師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋?。?）提示作業(yè)步驟：構(gòu)思（確定主題）——選紙材——構(gòu)圖——剪紙或撕紙——貼——添畫。（2）添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致。（3）觀察、學習制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。第二課時一、欣賞導入，激發(fā)興趣課件欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、剪紙作品（撕紙作品）、彩紙撕貼畫。你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點？組織學生匯報。二、自己動手，嘗試體驗傳授方法，師生互動撕：（邊撕邊示范邊講解）先把紙張撕成小塊面，雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動右手所捏的紙面，雙手密切配合。拼：請學生把撕開的彩色紙片展示在桌面上。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么？貼：教師參與到活動中和幾個學生一起來合作表現(xiàn)。畫：添畫適當?shù)沫h(huán)境。三、學生作業(yè)，教師指導。布置作業(yè)巧妙利用紙材拼貼一幅作品進行適當?shù)奶懋?。針對學生的不同情況，進行有針對性的輔導。巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。四、展示作品六、小結(jié)欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。札記：第9課我的牙刷（2課時）教學目標：顯性目標：了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點，認識功能與牙刷樣式的關(guān)系。根據(jù)自己的想法，設(shè)計功能獨特而實用的牙刷。隱性目標：感受設(shè)計中“以人為本”的理念。養(yǎng)成良好的護齒習慣。教學重點：引導學生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計不同功能的牙刷。教學難點：為自己設(shè)計出有個性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計理念。教學過程：第一課時一、導入：牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。（學生發(fā)言）教師小結(jié)：保護牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有不同的功能。二、新授：有很多同學不滿足于市場上出售的牙刷，想要自己設(shè)計一把特別的牙刷。我們一起來看看他們的想法吧?。ㄕn件出示，欣賞分析）小小牙刷在細節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計？比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計？ 這里的設(shè)計起了什么作用？它的把兒為什么是彎彎曲曲的？它的頸部為什么是彎的呢（教師根據(jù)學生回答進行小結(jié)）A、三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。B、多個刷頭，更全面的清理牙齒。C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。D、刷頸，彎曲而有彈性??三、學生活動：我的牙刷我做主設(shè)計要求：以人為本，突出創(chuàng)意，美觀大方，材料環(huán)保。作業(yè)要求：繪制設(shè)計圖第二課時一、興趣導入今天老師還帶來了一些很特別的牙刷，你們想看看嗎？課件：（1）、我們分四個一個小組，欣賞分析作品。找一找小小牙刷在哪些部位作了哪些精巧的設(shè)計？我們比一比看哪些小組發(fā)現(xiàn)的奧秘多？（2）、集體交流：說說你感興趣的設(shè)計是哪里？交流探索結(jié)果。*刷頸部位：檢測功能、有彈性、添加功能*刷頭部位：多個刷頭設(shè)計可以旋轉(zhuǎn)、可以彎動改變外形、變形*刷柄部位：可以注水、可以擠出牙膏來、防滑設(shè)計吸盤（可以讓牙刷完成使命后，乖乖地豎立在那里，使刷毛里面的水分淋干，不容易滋生細菌。）總結(jié)：大家真是火眼金睛呀，發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。概括一下的話，就是從外形和功能2個方面來進行了設(shè)計。（出示美觀、功能）你看了這些設(shè)計后，是不是產(chǎn)生了什么新的靈感呢，和你的同桌說說。集體交流，把自己的想法說給大家聽聽。美觀：（外形）：夸張、變形、卡通形狀等顏色：一色、彩色（三個部分都可以改變）新穎：（功能）組合：水、牙膏、牙刷一體化；添加——限時音樂、電視、MP測清潔度、測口味、自動明確設(shè)計任務(wù)。設(shè)計大家的想法真好，我相信還有其他同學還有更好的想法。今天陳老師就讓大家滿足一下做設(shè)計師的癮頭，我們把自己的靈感設(shè)計出來。說不定過段時間我們還能用上自己設(shè)計的牙刷呢？（板書：添加：我做主）設(shè)計要求。那么設(shè)計有什么要求呢，（1）、美觀實用新穎；（2）、盡量設(shè)計得大一些，便于展示；（3）給自己的牙刷取一個名字。五、學生創(chuàng)作作品。組織學生開始設(shè)計作品。個別指導，不時展示優(yōu)秀作品。六、作品講評。把設(shè)計好的作品沿著邊剪下來，并且布置在黑板上。（出示：新產(chǎn)品發(fā)布會。）新產(chǎn)品發(fā)布會，進行產(chǎn)品推銷。（采訪同學的作品，說說有什么特點？）評評別人的作品：如果你是公司的總經(jīng)理，你認為哪種產(chǎn)品銷路會好，你會選用哪種產(chǎn)品投入生產(chǎn)呢？小結(jié)：同學們，這么作品都是你們辛勤勞動的成果。相信不久的將來，陳老師一定能用上你們設(shè)計的牙刷。七、課外延伸。在我們的生活中，還有很多充滿設(shè)計意識的物品、公共設(shè)施，為我們的生活帶來了便利。如：腳踏式垃圾桶、感應(yīng)門、限時燈、感應(yīng)水龍頭、暖寶寶、電熱板等等。你還知道哪些呢？八、課堂小結(jié)。在我們的生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣，如果你對我們生活中的事物多關(guān)注一些，我們一定會有更多奇思妙想，為我們創(chuàng)造更美好的生活。札記：10課 便箋盒的設(shè)計（2課時）教學目標紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價值。學習書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設(shè)計與制作。通過便箋盒的設(shè)計，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。教學重點紙盒的加工、組合，與便箋盒的實用價值相關(guān)的設(shè)計與制作。教學難點作品的實用、美觀、新穎、牢固。教學準備各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水、課件教學過程 第一課時：一、導入新課出示一個紙盒，向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。組織學生介紹各自的紙盒提問：在平時你們是如何處理這些紙盒的？出示范作，課件說明自己對紙盒的處理。揭示課題：便箋盒說一說便箋盒有哪些功能。二、藝術(shù)實踐分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？（小組討論：可以單獨用一個紙盒做，也可以用多個紙盒組合。）嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個便箋盒的雛形。（教師指導）小組選出1—2件作品介紹制作經(jīng)驗。給同學的設(shè)計制作提供一些建議。你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）加工、裝飾：用不同的方法對便箋盒的雛形進一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實用。（教師指導學生完成半成品作業(yè)）第二課時：一、交流布置學生說說自己喜歡的便箋盒作品（說出喜歡的理由）課件小組分析研究書中的10余件便箋盒作品，并分別介紹喜歡的理由。提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應(yīng)有哪些設(shè)置？布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進行設(shè)計。三、布置作業(yè)用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個造型新穎、實用美觀的便箋盒。要求：實用、新穎、美觀、耐用。按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。教師巡視輔導。四、展示作品同學之間互相欣賞，分別介紹遇到的問題及解決方法，提出不足及修改建議。五、小結(jié)廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？札記：第11課在快樂的節(jié)日里（2課時）教學目標啟發(fā)學生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構(gòu)思表現(xiàn)。了解刮蠟畫紙的制作方法，運用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。引導學生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。教學重點選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。教學難點能比較豐富的運用刮刻版的藝術(shù)語言。教學準備油畫棒、牙簽教學過程第一課時一、導入新課組織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。二、講授新課你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？（1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出