【正文】 面頭像。欣賞教材中兩幅學生的創(chuàng)作．提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進行創(chuàng)作? 學生發(fā)言，小組同學進行討論。小組合作完成用人物，引導(dǎo)學生完成小組集體創(chuàng)作。四、小結(jié)： 教師組織學生小結(jié)、評價。五、課后拓展： 展示幾幅家長背面的線描畫作品。引導(dǎo)學生回家進一步學習。第七課 第一課時教學內(nèi)容: 有趣的屬相教學目標: 。用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計繪制郵票。、認真的工作態(tài)度。教學重難點: 了解十二生肖以及郵票。教學過程:一、課前準備：l、自制有關(guān)生肖動物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。民間工藝品實物一組。生肖郵票學生作品一組。剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一組生肖動物、面值、中國郵票字樣。二、講授新課：展示課件，提出問題：能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎? 分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗及查找資料，觀察實物，說出自己對問題的理解。研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計中有哪些相同之處?三、小結(jié): 今天我們學了什么內(nèi)容?第二課時教學內(nèi)容: 十二生肖系列郵票的設(shè)計 教學目標: ，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。，引導(dǎo)學生了解租國獨特的民族藝術(shù)，增強民旅自豪感。教學重難點: 在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程中提高學生的設(shè)計能力 教學過程: : : 出示空白郵票、文字、面值、生肖動物圖案，提出問題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感? 用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結(jié)論：生肖圖案應(yīng)充滿畫面的絕大部分。面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。它的附屬資料如印章紀年、漢語拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。底色、邊框也應(yīng)成系列。三、學生創(chuàng)新實踐： 提出要求：1先進行十二生肖系列郵票的設(shè)計。2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。四、作品展示、評價： l、展示學生的作業(yè)。2．組織學生評價，對有創(chuàng)意、有個性的作業(yè)進行表揚、鼓勵、分析。第九課 第一課時教學內(nèi)容: 設(shè)計自己的棋 教學目標: 過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學生有目的地設(shè)計自己的棋，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、設(shè)計能力以及相互協(xié)作能力。教學重難點: 讓學生有目的地設(shè)計一副棋，通過設(shè)計和制作得到快樂。教學過程:一、導(dǎo)人新課：提問：同學們下過飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？對棋的組成進行分析： 提問：一副飛行棋由哪幾個部分組成?棋面上有什么？(如說明．畫面?)二、分組研究：讓學生以小組為單位分析以下幾類問題：l、書上的圖片里．你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么?哪兒最有特點?就一副棋說說它的制作步驟。如果你制作這副棋會注意什么?說說棋子的制作方法和步驟。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？ : 按自己的想法設(shè)計棋第二課時教學內(nèi)容: 棋牌樂 教學目標: 引導(dǎo)學生通過分析強化學生的設(shè)汁意識，激發(fā)學生對美術(shù)學習活動的興趣。教學重難點: 激發(fā)學生對美術(shù)學習活動的興趣。教學過程: : 學生展示自己的設(shè)計,: ：同學們以小組為單位，先看課本第16頁的問題，根據(jù)問題設(shè)計本組的棋，然后明確每個人的分工。： 讓學生說說本組的設(shè)計最有特點的地方和最成功的地方。還有哪些地方需要改進，另外有什么教訓需要吸取。一起來玩完成的棋子。三、作業(yè) : 自己設(shè)計, 第一課時教學內(nèi)容:通過觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學生有目的地設(shè)計自己的牌；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、設(shè)計能力以及相互的協(xié)作能力。教學重難點: 分析牌的組成部分及牌的制作方法 教學過程:一、導(dǎo)人新課：提問：同學們打過撲克牌嗎？好玩嗎？二、對牌的玩法進行研究：提問：（如書18頁）一副英語牌怎么玩？分組研究： 讓學生以小組為單位分析以下幾類問題：書上的圖片里，你最喜歡哪一副牌?哪兒最有特點?就一副牌說說它的制作步驟。如果你制作這副牌會注意什么?你們組成員認為你們可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新穎、美觀? : 教學內(nèi)容: 棋牌樂——牌篇 教學目標: 引導(dǎo)學生通過分析強化學生的設(shè)計意識，培養(yǎng)對美術(shù)學習活動的興趣及熱愛生活的情感。教學重難點: 培養(yǎng)對美術(shù)學習活動的興趣及熱愛生活的情感。教學過程: 。出示棋,: 請同學們以小組為單位先看課本第18頁的小組討論問題，根據(jù)問題明確每個人的分工。三、藝術(shù)實踐：教師輔導(dǎo)，學生制作四、課后展示：讓學生說說本組同學誰的設(shè)計最有特點，誰的設(shè)計最好看，還有哪些地方需要改進，另外有什么教訓需要吸取。第十一課 第一課時教學內(nèi)容:了解水果的特點教學目標:初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教學重難點: 通過對作品的欣賞分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學生學習的主動性；感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教學過程:一、引入新課：展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。提出問題：這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?今天我們就學習用中國畫的方法來畫水果。出示課題：畫水果。二、新授課：學生分組欣賞：① 用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？②嘗試著用紙筆畫一畫。提出問題：A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。B嘗試用色：濃、淡、干、濕。教學內(nèi)容:畫水果 教學目標: 使學生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學重難點: 如何用濃、淡、干、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面構(gòu)圖。教學過程:一、導(dǎo)入:學生回憶水果的特點回答: 你們想畫自己喜歡的水果嗎?二、新課:教師可在學生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。請個別學生示范，其他學生看書欣賞其他學生的美術(shù)作業(yè)。打開書，欣賞：①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。(學生臨摹畫法)②欣賞學生作業(yè)。(解決畫面的構(gòu)圖問題。)三、學生作業(yè)(老師指導(dǎo))作業(yè)要求：先臨??；創(chuàng)作完成一組水果靜物。四、小結(jié)： 組織交流。第十二課 第一課時教學內(nèi)容:花卉的基本知識教學目標：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形象。教學重難點: 通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學生學習的主動性，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教學過程:一、引入新課：看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學們會想到今天的學習內(nèi)容一定會和什么有關(guān)系? 出示課題：嬌艷的花二、新授課：提出問題：①誰認識這些花兒．并叫得出它們的名字？②你們還認識其他的花兒嗎?請你把它們介紹給大家。③鮮花再艷，也有捅謝的時候．什么花兒會永不凋謝?展示中國畫花卉。提出問題：①猜猜它是用什么繪畫工具畫的？(展示文房四寶)②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問題：①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點? ② 水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎? :你喜歡的花有什么特點?三、小結(jié): 教學內(nèi)容:嬌艷的花 教學目標: 通過對中國畫花卉的學習，進一步認識寫意花卉的形式美感，激發(fā)學生熱愛民族藝術(shù)的意識，培養(yǎng)學生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學生在情感體驗中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。教學重難點: 引導(dǎo)學生體驗和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用．在實踐練習的基礎(chǔ)上，大膽地進行創(chuàng)作。教學過程:一、導(dǎo)入:學生讀喜歡花的特點,、新課:展示中國畫花卉。提出問題：①猜猜它是用什么繪畫工具畫的？(展示文房四寶)②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問題：①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點? ② 水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎?教師示范。打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認為書上的作業(yè)哪些地方運用了和老師一樣的方法？展示花卉作品。提出問題：這些作品哪一幅你更喜歡?為什么?三、學生作業(yè)，老師指導(dǎo)作業(yè)要求：1)以小組為單位，臨摹大師的范畫。2)選擇自己喜歡的花兒進行表現(xiàn)。四、小結(jié) ：學生互評：a、用筆、用墨、用色的方法是否掌握b、能否巧妙地運用顏色暈染的作用，來表現(xiàn)花兒的特點。第十三課 第一課時教學內(nèi)容:設(shè)計靠墊教學目標：了解設(shè)計靠墊應(yīng)從審美、實用和文化等方面進行。教學重難點: 靠墊的設(shè)計是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實用以外的審美和文化。教學過程: :實物導(dǎo)入，發(fā)到各組。研究：用途、形狀、色彩、圖案。、觸摸、分析、回答。布置學生研究、分析教材。軸對稱和中心對稱有什么不同？設(shè)計靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好？你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進行色彩搭配?采用哪種骨式？學生活動：結(jié)合實物、圖片、教材，學生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設(shè)計構(gòu)思。三、學生回憶學習內(nèi)容,教學內(nèi)容: 多姿多彩的靠墊教學目標: 能用對稱式或自己喜歡的紋樣設(shè)計、制作美觀、實用的靠墊。教學重難點: 靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。教學過程: : : 結(jié)合實物、圖片、教材，學生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設(shè)計構(gòu)思。三、創(chuàng)作實踐活動： 教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展示評價：幫助學生分析、歸納、提高審美能力。五、小組拓展：如何實施自己設(shè)計的靠墊作品？選擇什么材料？拍照、保存資料。把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。第十四課 第一課時教學內(nèi)容:生活中的日用品教學目標：了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。教學重難點: 通過對生活用品的聯(lián)想，認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情。教學過程：一、組織教學：請學生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來。二、引入新課：桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？學生回答 出示課題：生活用品的聯(lián)想三、新授課：提出問題：“聯(lián)想”這個詞怎么解釋？學生（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。展示用勺子裝飾成的小人。提出問題：這個小作者是怎樣通聯(lián)想完成這件小裝飾品的？分組討論：（1）欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認真觀察展開聯(lián)想的。第二課時教學內(nèi)容: 生活日用品的聯(lián)想教學目標: 能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動有趣。教學重難點：引導(dǎo)學生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。教學過程: : 學生思考桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？ : ，分析作者是怎樣認真觀察展開聯(lián)想的。？ ？，你能聯(lián)想到什么，講給大家。學生分組進行討論，解決問題。三、學生作業(yè)：1認真觀察自己帶來的生活用品；2大膽地展開聯(lián)想；3用自己喜歡的方法進行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。五、展示學生作業(yè)：組織交流。第十五課 第一課時教學內(nèi)容: 我們的現(xiàn)在和將來教學目標: 創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。運用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。教學重難點: 運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。教學過程：一、組織教學：安排好學習小組——我們的現(xiàn)在和將來。二、講授新課： 出示課題：我們的現(xiàn)在和將來。分析課題，針對課題，針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容？教師引導(dǎo)發(fā)言：“我們的現(xiàn)在和將來” 學生聽講。組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。小組交流：現(xiàn)在——將來。大膽想象，可以幻想未來的自己。三、小結(jié): 教學內(nèi)容: 采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就 教學目標: 運用創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負的一代新人。教學重難點: 運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。教學過程: 學生讀自己上節(jié)課的作業(yè),導(dǎo)入 :“將來”意味著什么？將來是未知的，不一定是真實的。書中學生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？你準備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？交流構(gòu)思，相互啟發(fā)。三、藝術(shù)實踐：分析構(gòu)圖方法，了解不同的構(gòu)圖方法。輔導(dǎo)學生完成作品。展示任務(wù)才靠圖片。四、展示作業(yè)：組織學生利用實物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。五、作品評價：作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？第十六課 第一課時教學內(nèi)容: 親親密密一家子教學目標: 能通過仔細的觀察會議，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風格。教學重難點：運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。教學過程:一、導(dǎo)入新課：請學生在實物投影儀上展示圖片。，講述和家人在一起的快樂時光。：誰說出家庭成員生日多。二、表演：請三個同學分別扮演爸爸、媽媽、孩子。內(nèi)容：三人離很遠。三人摟在一起笑的很開心。（通過比較使學生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動作等在畫面中的作用。）三、小結(jié): 通過本結(jié)課的學習,你有什么收獲?第二課時教學內(nèi)容: 親親密密一家子教學目標: 通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。教學重難點: 具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。教學過程:一、導(dǎo)入: 回憶上節(jié)課的表演,你想到什么?二、新課:認識新材料：吹塑紙（是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料，結(jié)構(gòu)疏松的，很容易在表面劃出痕跡）。：(1)在已畫好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯位。(2)教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。提問：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對?。?3)怎樣才能像書中作品那樣對印出清晰的輪廓？三、提出作業(yè)要求：運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。欣賞一組表現(xiàn)人或動物間親情場面的圖片四、作業(yè)步驟：1構(gòu)思2制版（用軟鉛筆或一次性筷子刻板，沒有把握同學可以先用鉛筆畫稿）3對?。伾惹昂笊睿┪?