【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)風(fēng)雨橋的建筑形式和造型特色，了解民間建筑的藝術(shù)成就。學(xué)習(xí)用鋼筆淡彩的形式摹寫(xiě)或?qū)懮L(fēng)雨橋，掌握鋼筆淡彩的技法。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)生能力和造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)風(fēng)雨橋的建筑風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)，用鋼筆淡彩的形式摹寫(xiě)或?qū)懮L(fēng)雨橋。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)圖取景的合理性和建筑透視原理的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段:教師展示風(fēng)雨橋圖片，讓學(xué)生欣賞風(fēng)雨橋。教師提問(wèn)：風(fēng)雨橋的長(zhǎng)廊上為什么會(huì)有頂？風(fēng)雨橋與什么地理位置、氣候條件有關(guān)系？風(fēng)雨橋?qū)儆谑裁唇ㄖ问?？學(xué)生分組討論探索。教師講述風(fēng)雨橋的建筑藝術(shù)成就。二、發(fā)展階段：教師從橋梁功能上與學(xué)生一起分析風(fēng)雨橋的使用功能：方便兩岸交通；走在橋上可以遮風(fēng)避雨；橋上的長(zhǎng)廊保護(hù)橋面的材料不受風(fēng)雨的浸蝕，延長(zhǎng)橋梁的壽命；造型獨(dú)特，外形美觀。教師采用引導(dǎo)的方法啟發(fā)學(xué)生邊思考邊回答。三、強(qiáng)化階段：教師在黑板上示范講解鋼筆淡彩的方法步驟：在畫(huà)紙上用直線(xiàn)定出構(gòu)圖構(gòu)思。在畫(huà)紙上定出風(fēng)雨橋大致位置，注意構(gòu)圖飽滿(mǎn)適度。畫(huà)風(fēng)雨橋的大體結(jié)構(gòu)，注意風(fēng)雨橋各部建筑的大比例和透視。畫(huà)出風(fēng)雨橋的結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)。在完成的鋼筆畫(huà)稿上上淡彩。第26課時(shí)課題：《風(fēng)雨橋》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用鋼筆淡彩的形式摹寫(xiě)或?qū)懮L(fēng)雨橋，掌握鋼筆淡彩的技法。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)生能力和造型能力。通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作風(fēng)雨橋作品，了解我國(guó)橋梁建筑文化，感悟風(fēng)雨橋與勞動(dòng)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)風(fēng)雨橋的建筑風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)，用鋼筆淡彩的形式摹寫(xiě)或?qū)懮L(fēng)雨橋。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)圖取景的合理性和建筑透視原理的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：一、作業(yè)階段：學(xué)生進(jìn)行風(fēng)雨橋鋼筆淡彩畫(huà)創(chuàng)作。二、評(píng)價(jià)階段：作品展示評(píng)選最佳作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：鋼筆淡彩的方法步驟：在畫(huà)紙上用直線(xiàn)定出構(gòu)圖構(gòu)思。在畫(huà)紙上定出風(fēng)雨橋大致位置，注意構(gòu)圖飽滿(mǎn)適度。畫(huà)風(fēng)雨橋的大體結(jié)構(gòu)，注意風(fēng)雨橋各部建筑的大比例和透視。畫(huà)出風(fēng)雨橋的結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)。在完成的鋼筆畫(huà)稿上上淡彩。第27課時(shí)課題：《皮影》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：了解皮影的造型及表演特點(diǎn)。學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)踐能力。提高對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)中國(guó)的皮影藝術(shù)。向同學(xué)們滲透《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)法律知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：用卡紙等堅(jiān)實(shí)的紙張模仿皮影的造型和制作特點(diǎn)，做一個(gè)人物。做一個(gè)能動(dòng)的皮影人物。教學(xué)過(guò)程：欣賞。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)皮影及皮影戲表演的整體印象。講述。教師或?qū)W生介紹皮影在我國(guó)的發(fā)展史。探討。出示典型范作（靜態(tài)、動(dòng)態(tài)），學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)皮影中的人物、動(dòng)物是怎樣動(dòng)起來(lái)的？哪些地方可以動(dòng)起來(lái)？制作。（1）建議：可以選擇自己喜歡的神話(huà)故事人物進(jìn)行創(chuàng)作；注意表達(dá)自己的情感。（2）學(xué)生制作，教師指導(dǎo)?？偨Y(jié)。對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作優(yōu)缺點(diǎn)及努力的方向進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第28課時(shí)課題：《皮影》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)踐能力。提高對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)中國(guó)的皮影藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：用卡紙等堅(jiān)實(shí)的紙張模仿皮影的造型和制作特點(diǎn)，做一個(gè)人物。做一個(gè)能動(dòng)的皮影人物。教學(xué)過(guò)程：講評(píng)。講述上節(jié)課作品的優(yōu)缺點(diǎn)，本節(jié)課要改進(jìn)的地方。交流。要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何更好地表現(xiàn)皮影人物。表演（如果時(shí)間允許的話(huà)，可以專(zhuān)門(mén)安排一節(jié)課進(jìn)行表演和觀看）。（1）學(xué)生自由組合表演隊(duì)，協(xié)商好角色分配、表演內(nèi)容、臺(tái)詞安排等。（2）表演隊(duì)上臺(tái)表演。評(píng)價(jià)。（1）讓觀看表演的小觀眾評(píng)價(jià)哪支表演隊(duì)最出色，講明原因。（2）評(píng)出“最佳表演隊(duì)”。拓展。學(xué)生課外搜集一些有關(guān)皮影藝術(shù)的圖片文字資料等，向同學(xué)、父母講講你所了解的皮影知識(shí)。第29課時(shí)課題：《陶俑》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)?zāi)喙さ臉?lè)趣，了解漢代陶俑的造型特征。抓住形象特征，運(yùn)用概括方法，塑造人物。觀摩和評(píng)論同學(xué)的作品。教學(xué)重點(diǎn)： 人物動(dòng)態(tài)造型。教學(xué)難點(diǎn)： 人物神態(tài)的塑造。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入與欣賞欣賞《陶俑》圖片，并討論作品所表現(xiàn)的是什么人物？他們?cè)诟墒裁?？他們的面部表情是怎樣的？學(xué)生仔細(xì)觀察人物的特點(diǎn)，模仿表演人物動(dòng)作。比較陶俑中的人物造型與現(xiàn)實(shí)中的人有何區(qū)別。二、分析與感受了解人體大致的比例關(guān)系，坐姿與立姿的大體比例。陶俑的造型很夸張，然而夸張的的重點(diǎn)在哪幾個(gè)地方？三、課堂總結(jié)。第30課時(shí)課題：《陶俑》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)?zāi)喙さ臉?lè)趣，了解漢代陶俑的造型特征。抓住形象特征，運(yùn)用概括方法，塑造人物。觀摩和評(píng)論同學(xué)的作品。教學(xué)重點(diǎn)： 人物動(dòng)態(tài)造型。教學(xué)難點(diǎn)： 人物神態(tài)的塑造。教學(xué)過(guò)程：一、制作與指導(dǎo)學(xué)生討論制作步驟，先整體后局部。① 團(tuán)塊捏塑：塑造人像時(shí)，可先仔細(xì)觀察人物動(dòng)態(tài)，然后按照人體結(jié)構(gòu)的四大部分用大團(tuán)塊來(lái)處理，分別塑頭部、軀干、四肢等有動(dòng)態(tài)的造型，各部分要接牢，整個(gè)比例大小要相配。② 拼接：處理局部細(xì)節(jié)，采用拼接、添加等方法。鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式嘗試。二、展示與評(píng)價(jià)交流制作經(jīng)驗(yàn)：小組先討論，對(duì)他人作品發(fā)表看法。各小組選代表發(fā)言評(píng)價(jià)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師對(duì)有創(chuàng)意的作品加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。第31課時(shí)課題：《銀閃閃的飾品》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)銀飾品設(shè)計(jì)應(yīng)用的樂(lè)趣。了解銀飾品在少數(shù)民族生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合剪紙和繪畫(huà)的方式，做一件漂亮的銀飾品 教學(xué)難點(diǎn)：如何合理運(yùn)用材料設(shè)計(jì)制作銀飾品。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段：欣賞少數(shù)民族節(jié)日活動(dòng)的圖片。教師問(wèn)：“你參加過(guò)少數(shù)民族節(jié)日活動(dòng)嗎？穿過(guò)少數(shù)民族服裝嗎？”學(xué)生分小組討論，相互交流自己的想法，引出課題。二、發(fā)展階段：展示銀飾品的圖片，讓學(xué)生欣賞。教師問(wèn)“你喜歡什么樣的銀飾品？”“你想做一件什么樣的銀飾品？”三、課堂總結(jié)。第32課時(shí)課題：《銀閃閃的飾品》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：設(shè)計(jì)一件簡(jiǎn)單的銀飾品，并能合理運(yùn)用材料裝飾美化它。了解銀飾品在少數(shù)民族生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合剪紙和繪畫(huà)的方式，做一件漂亮的銀飾品 教學(xué)難點(diǎn)：如何合理運(yùn)用材料設(shè)計(jì)制作銀飾品。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。強(qiáng)化階段：展示銀飾品實(shí)物，讓學(xué)生摸一摸，感受一下。學(xué)生討論銀飾品的制作方法。師生共同總結(jié)銀飾品的制作方法。二、進(jìn)入制作階段學(xué)生制作引導(dǎo)學(xué)生用身邊的材料和銀色的包裝紙做一件小飾品。引導(dǎo)學(xué)生將飾品組合，設(shè)計(jì)出新的飾品造型。把自己制作的小飾品戴起來(lái)展示。教師巡堂指導(dǎo)三、作業(yè)展示。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺?。教師總結(jié)。第二篇：五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(廣西版)小學(xué)20122013學(xué)第二學(xué)期五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生知識(shí)、智能、品格結(jié)構(gòu)分析：五年級(jí)學(xué)生表達(dá)能力較強(qiáng)，有自己的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。因此教學(xué)中注重體現(xiàn)作品的價(jià)值的不同，學(xué)生自我感情的不同，各科知識(shí)、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合，來(lái)讓學(xué)生有更多的創(chuàng)作空間。上課紀(jì)律認(rèn)真專(zhuān)心，對(duì)基本知識(shí)的掌握有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解。學(xué)生思維不如其他幾個(gè)班活躍，在教學(xué)過(guò)程中要注意引導(dǎo)。二、教材分析：本教材一共有17課。教材的內(nèi)容充分的拓展了學(xué)生的思維，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)。內(nèi)容豐富，從而使學(xué)生的頭腦中逐漸形成簡(jiǎn)單、具體的形象。本學(xué)期在繪畫(huà)的具體形象上有所要求，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，把基礎(chǔ)打?qū)崱Ｈ?、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校ぐl(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。體驗(yàn)外國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫(xiě)生方法。激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)措施：處于兒童繪畫(huà)過(guò)渡期的兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過(guò)高過(guò)急的要求，或過(guò)分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫(huà)或厭畫(huà)的不良后果。1．加強(qiáng)繪畫(huà)欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫(huà)興趣和信心。2．由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3．由易到難，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。4．開(kāi)展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。六、法制教育結(jié)合本冊(cè)教冊(cè)及《法制教育與學(xué)科教學(xué)》等，適時(shí)滲透《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律知識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。第一課 為書(shū)籍添彩一、教學(xué)目標(biāo)了解作文插圖及其運(yùn)用。學(xué)會(huì)用自己喜歡的方法，進(jìn)行作文插圖練習(xí)。作品設(shè)計(jì)能新穎、獨(dú)特。作文插圖二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)不同形式的書(shū)籍封面與插圖的欣賞、評(píng)述，認(rèn)識(shí)了解書(shū)籍封面與插圖的作用、構(gòu)思與構(gòu)圖的特點(diǎn)和變化多樣的表現(xiàn)形式。教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞、評(píng)述書(shū)籍封面與插圖，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)書(shū)籍封面與插圖的感受。三、教學(xué)過(guò)程教師講述書(shū)籍封面與插圖的作用。好的書(shū)籍封面和精美的插圖不僅以其藝術(shù)魅力感染讀者，同時(shí)準(zhǔn)確傳達(dá)書(shū)籍的主題內(nèi)容，幫助讀者了解書(shū)籍的內(nèi)涵，增添閱讀興趣。講述書(shū)籍封面與插圖的構(gòu)思特點(diǎn)。它以最簡(jiǎn)潔直白的視覺(jué)形象傳遞書(shū)籍深邃的主要內(nèi)容，表達(dá)文學(xué)作家的思想情感，補(bǔ)充、延伸、拓展書(shū)籍文字的內(nèi)涵。了解書(shū)籍封面與插圖的構(gòu)圖特點(diǎn)。封面設(shè)計(jì)必不可少的三個(gè)元素：文字（書(shū)名、作者、出版社、小標(biāo)題等）、圖形、色彩按一定的形式美法則組合、安排，構(gòu)成一個(gè)完美諧調(diào)的畫(huà)面。了解書(shū)籍封面與插圖的表現(xiàn)形式。第二課 外國(guó)繪畫(huà)作品欣賞一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)外國(guó)繪畫(huà)作品的形式、內(nèi)容、表現(xiàn)手法，感受外國(guó)繪畫(huà)作品的藝術(shù)特色和藝術(shù)魅力。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，并正確地使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)繪畫(huà)作品進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述。情感目標(biāo)：感受繪畫(huà)藝術(shù)的多元文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)外國(guó)繪畫(huà)作品的欣賞，感受作品的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述。三、教學(xué)教程：觀看感受。教師組織教學(xué)，以8至10人為一學(xué)習(xí)小組開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生把課前準(zhǔn)備、搜集到的繪畫(huà)作品擺放到桌面上供小組同學(xué)一起交流、觀看。觀察顫別教師對(duì)第一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)作小結(jié)歸納，導(dǎo)入新課。教師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本，欣賞課本提供的范圖。認(rèn)識(shí)欣賞。教師就課本提供的范圖，引導(dǎo)學(xué)生如何從內(nèi)容到形式認(rèn)識(shí)、欣賞作品?？蓮南旅鎺讉€(gè)角度進(jìn)行欣賞： 藝術(shù)形式：主要是線(xiàn)條、色彩、筆法、構(gòu)圖等。內(nèi)容題材：主要是偏重于對(duì)作品內(nèi)容、意義、時(shí)代背景、作者生平、創(chuàng)作意圖等方面的認(rèn)識(shí)。感悟評(píng)述。（1）教師講授本課的知識(shí)。（2）學(xué)生之間共同就老師提出的幾個(gè)問(wèn)題一起欣賞、評(píng)述課本范圖作品。教師巡堂，適時(shí)參與學(xué)生的欣賞評(píng)津?qū)W習(xí)活動(dòng)。（3）教師請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)談一談自己對(duì)課本上某一幅作品的認(rèn)識(shí)與感受，如作者在繪畫(huà)作品中告訴了我們什么問(wèn)題，畫(huà)面表現(xiàn)的形式，屬于哪類(lèi)畫(huà)種，從中感受到了什么東西，受到了什么啟發(fā)等。（4）教師課堂小結(jié)。第三課 老房子新房子一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：觀察家鄉(xiāng)的住宅建筑，了解新房子、老房子的外觀、結(jié)構(gòu)、材料等特點(diǎn)。能力目標(biāo)：練習(xí)用線(xiàn)描方法進(jìn)行寫(xiě)生，掌握寫(xiě)生的取舍及線(xiàn)條的繁簡(jiǎn)、疏密運(yùn)用。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)飛愛(ài)護(hù)生活環(huán)境的美好情感。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新房子、老房子的外觀造型以及構(gòu)造特點(diǎn)進(jìn)行觀察分析和寫(xiě)生。教學(xué)難點(diǎn)：注意把握建筑物的結(jié)構(gòu)特征與基本透視關(guān)系，正確運(yùn)用和處理線(xiàn)條寫(xiě)生的技巧。三、教學(xué)過(guò)程：賞析。（1）激情引趣，板書(shū)課題:老房子新房子。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō):老房子和新房子各有什么特點(diǎn)?（2）出示我國(guó)傳統(tǒng)民居建筑的掛圖資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（3）利用多媒體教學(xué)課件展示新、老房子圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析，簡(jiǎn)要介紹我國(guó)古老傳統(tǒng)民居的特點(diǎn)。觀察。（1）出示范畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析范畫(huà)的表現(xiàn)方法。（2）分析范畫(huà)，講授線(xiàn)描寫(xiě)生的方法和要求。（板書(shū)）?。喊涯軌虮憩F(xiàn)景物的輪廓、結(jié)構(gòu)和特色的部分留下。舍：把煩瑣、雜亂以及影響主體的部分舍棄掉。教師作簡(jiǎn)要的技法演示：強(qiáng)調(diào)畫(huà)面中線(xiàn)條的疏密、繁簡(jiǎn)、曲直、方向、對(duì)比的處理技巧。第四課 扎染一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解我國(guó)的民間藝術(shù)，增強(qiáng)其民族自豪感。掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。二、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)扎染與蠟染藝術(shù)的美感體驗(yàn)及表現(xiàn)技法的掌握。教學(xué)難點(diǎn) ：自主表現(xiàn)與創(chuàng)造力的體驗(yàn)三、教學(xué)過(guò)程 組織教學(xué)導(dǎo)入：（1）欣賞絲巾：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這塊絲巾，看它與其他絲巾有什么不同？（2）小結(jié)：這種效果是進(jìn)行了扎染的方法制作的。講授新知識(shí)第五課 想像中的樂(lè)園一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)“想像中的樂(lè)園”的創(chuàng)作，使學(xué)生學(xué)會(huì)想像畫(huà)的創(chuàng)造性。能力目標(biāo)：通過(guò)畫(huà)面的構(gòu)思、構(gòu)圖、畫(huà)面的組織及涂色，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、記憶能力和表現(xiàn)能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)理想的追求，培養(yǎng)積極、樂(lè)觀、自信的人生觀。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想像思維，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造能力，創(chuàng)作出一幅充滿(mǎn)童趣的想像畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：作品的構(gòu)思、構(gòu)圖，形象、表現(xiàn)手法的創(chuàng)新。三、教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué):教師檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。導(dǎo)入新課：教師播放學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)作品或展示一些畫(huà)面體現(xiàn)出大膽想像、以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們每個(gè)人心中都有一個(gè)自己向往的美麗世界——也許是瑰麗多彩的水下世界，也許是神秘莫測(cè) 的太空奇境，也許是趣味無(wú)窮的