【文章內(nèi)容簡介】 合作制作一個集錦本。在有趣的美術(shù)活動中，尋訪自然美景，了解社會歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛生活、藝術(shù)的情感。第12課我們?nèi)ヂ眯?一)教學程序一、激發(fā)興趣 1．教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話，說明旅行前物質(zhì)準備的重要性。2．學生說說自己最希望到哪里去旅游。3．細心思考出行前的物質(zhì)準備。根據(jù)當?shù)氐奶鞖狻⒌乩憝h(huán)境、自己的生活需要進行準備(例女百：路線圖、備忘錄、衣服、雨傘、洗漱用品、零食、藥品、錢、照相機等)。二、觀賞背包1．出示背包，引導觀察、思考：(1)旅行使用的包應該有哪些功能、樣式?(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的? 2．了解背包的結(jié)構(gòu)。(1)背包的結(jié)構(gòu)：圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。(2)構(gòu)成：功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。(3)材質(zhì)：皮革、帆布、尼龍布料、普通布料。(4)樣式：手提、肩掛、背負、一個功能袋、多個功能袋組合、附件、紐扣。三、繪畫指導1．教師示范畫背包，學生總結(jié)步驟、方法。2．小結(jié)表現(xiàn)方法：(1)抓住背包的外形特點與哪種立體形相近。(2)從不同角度觀察背包。(3)表現(xiàn)背包的背帶、拉鏈等細節(jié)。(4)添畫生活用品，學生做教材中的小訓練。四、作品欣賞 1．欣賞學生作品。2．分析學生作品的成功和不足之處。(1)背包的形體畫得比較準確，構(gòu)圖大方。(2)線條流暢，有疏有密。(3)注意了細節(jié)描繪。(4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。五、學生作業(yè) 1．學生自由擺放自己的書包和水壺。2．學生進行觀察性繪畫。六、評析交流 1．學生作業(yè)展示。2．學生自主介紹自己的作品。3．教師布置學生收集活動二的學習資料。第12課我們?nèi)ヂ眯?二)教學程序一、欣賞感受1．學生將收集的各地景點信息進行討論分享。2．欣賞各地風光、風俗人情。3．提問：你最喜歡什么地方呢?二、了解制作 集錦本的步驟、方法 1．集錦本欣賞。2．思考集錦本由哪幾個部分組成?(封面、內(nèi)頁、留言欄)3．封面有什么?(封面必須有標題。)4．內(nèi)頁有些什么?(內(nèi)頁主要包括旅行地的地名、圖片、文字介紹及相關插圖。)5．留言欄用來干什么?(向觀眾推介作品，同時與觀眾取得聯(lián)系。建立評價欄目，相互學習指導。)6．集錦本的特點是什么?(吸引觀眾：內(nèi)容令人向往，圖畫引發(fā)想像，文字介紹知識，激發(fā)情感。)三、了解版式設計法則1．版式設計游戲通過課件讓學生互動練習，進行版式 設計。2．展示版式設計法則：(1)描述性文字排列有的外形規(guī)范，有的活潑有趣。(2)標題字體設計。不同字體、不同大小的文字在版式呈現(xiàn)的不同效果。(3)版式設計。(通過圖例說明問題)a、視覺反差 b、對稱及不對稱平衡 c、視覺節(jié)奏 d、深度 e、隱含空間 3．色彩搭配練習小結(jié)：色彩鮮艷、明亮、醒目四、招貼欣賞學生欣賞廣告招貼五、學生作業(yè)學生合作制作集錦本，要求版式新穎、簡潔明快，有強烈的視覺沖擊。六、評析拓展1．你喜歡哪一組制作的集錦本，為什么? 2．你覺得今天學習的內(nèi)容可以運用到生活中的哪些地方?第二篇：蘇教第七冊美術(shù)教案蘇教第七冊美術(shù)教案課題一：賀卡 教學目標：通過欣賞各種有特色的賀卡，開闊學生的視野，培養(yǎng)審美意識。使學生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地高計賀卡，體驗繪制的樂趣。在賀卡作品中表達自己的美好萊的祝愿，增進情感的交流。教學準備：收集有個性的賀卡、準備紙張、剪刀、膠水。教學重點：讓學生認識、了解各種個性賀卡、并能動手繪制一張。教學難點：賀卡的材料的運用的巧妙，作品有創(chuàng)意。教學過程：一、欣賞激趣。師生共同交流收集的各種賀卡、分析作品的材料的運用及表現(xiàn)方法，激起創(chuàng)作的熱情。二、體驗材料。展示課前準備的各種舊材料及紙張，探討如何運用到作品中。鼓勵學生自由、大膽的想像設計、體驗創(chuàng)作的樂趣。三、動手制作。讓學生在充分感受到了材料的基礎上運用簡單的剪、貼、揉、卷、折、撕等多種方法來繪制一張賀卡。四、交流作品。在賀卡的空白處寫上祝福的話語。集體互贈作品，欣賞評析不同的風格的賀卡。課題二： 誘人的瓜果教學目標：啟發(fā)學生去觀察、體會、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等。能夠運用色彩大膽地表達自己獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)作出有情趣的畫面。教學準備：畫板、學生自己喜歡的瓜果和繪畫的用具。教學重點：引導學生用多種繪畫的形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗藝術(shù)的美感。教學難點：引導學生能夠突破瓜果常規(guī)的造型與色彩，進行大膽的想像與創(chuàng)作。教學過程：一、引入新課。游戲：你畫我猜。一個學生簡單地畫出一個瓜果的線條，其余同學猜瓜果的名稱。揭題。誘人的瓜果。二、教學新課?？搭伾?，說瓜果。請同學們根據(jù)不同的顏色說說可能是哪些水果。走近大師的畫。引導學生欣賞瑞典當代畫家格利斯的繪畫作品《靜物》。欣賞伙伴的作品。通過欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學習表現(xiàn)方法，激發(fā)表現(xiàn)的激情。讓學生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論。完成作業(yè)。教師相機指導。三、小結(jié)評價。作品展示。通過各種途徑。自評、互評、教師點評，選取出最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎。四、課后拓展。嘗試用沒有運用過的方法來表現(xiàn)瓜果。課題三：瓜果的想像教學目標：了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感等方面的不同特點。能掌握切挖、拼接、組合等多種方法設計制作作品。引導學生感知美存在生活中，激發(fā)學生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣。教學準備：課件《瓜果也美麗》、視頻展示臺。學生準備好各種各樣的水果，小刀、水彩等繪畫工具。教學重點：啟發(fā)學生充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進行充分的想像、能巧妙地運用拼接、切挖、組合等方法進行制作。教學難點：能創(chuàng)造性地使用材料、大膽地想像。教學過程：一、引入新課。播放課件故事。提問：看到剛才的動畫故事，你能說一說，你學到了什么內(nèi)容。引導學生說出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法來造型。二、教學新課。誰是最佳設計師。引導學生自己設計。說說自己的創(chuàng)意和方法。大家齊動手來設計。動動手、說一說、做一做。學生自己設計交流作品。三、作品展示。議一議，你最欣賞誰的作品。讓學生在老師的引導下發(fā)現(xiàn)作品中的新方法、重點介紹有創(chuàng)意，別具匠心、與眾不同的新穎作品。課題四：冷色與曖色教學目標：讓學生在欣賞圖片中感受到冷曖色的調(diào)的裝飾美。讓學生初步認識并能理解冷色和曖色。能用水粉調(diào)出較冷、冷和較暖、暖的色彩。教學準備：教學課件和色環(huán)、圖片、水粉、畫筆等。教學重點：讓學生在欣賞中感知冷暖色的色調(diào)及其裝飾美。教學難點：感受冷色與暖色帶給人的情緒影響。教學過程：一、創(chuàng)設情境、觀察準暖色。課件展示從日出到月夜變化。問：日出的色彩與月光下的風景給我們的感覺有什么不同？色彩的本身有溫度的差別嗎？為什么你會感受到冷暖呢？說明色彩的冷暖是人們在長期經(jīng)驗的聯(lián)想的結(jié)果。引入課題。二、冷暖色的認識。三原色和三間色中的冷暖色。出示圖片：由哪些色彩組成。認識色環(huán)中的冷暖色。試著用畫筆來畫一畫冷暖色。舉例說明自然中和生活中的冷暖色。三、冷暖色的相對性。課件出示紫色的花，變換背景，說明冷暖是相對的。在相互對比中產(chǎn)生冷暖關系。綠色和黃色、藍色的比較。四、欣賞生活中的用冷暖裝飾的圖片。五、作業(yè)練習。你能用水粉色調(diào)節(jié)器出冷、較冷、暖和較暖的色彩嗎？六、總結(jié)欣賞。課題五： 冷暖色調(diào)的畫。教學目標：復習冷暖色的知識，培養(yǎng)色彩美感意識。正確運用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風景畫。欣賞冷暖色的畫，大膽表達自己對色彩的感受。教學準備：圖片、繪畫工具。教學重點：如何讓學生理解冷暖色調(diào)的畫。教學難點：學生用自己喜歡的繪畫工具來表現(xiàn)不同的色調(diào)的畫面。教學過程：一、引入新課。復習上節(jié)課冷暖色的知識，引入新課。教師出示冷暖色塊，讓學生搶答。二、教學新課。引導學生欣賞冷色調(diào)為主的風景畫。讓學生說說冷色調(diào)畫面的特點以及自己的感受。欣賞大師的畫和學生作品。讓學生從畫面的表現(xiàn)內(nèi)容，色彩、使用的繪畫工具等方面進行分析。提示學生用冷色畫一棵樹。三、學生作業(yè)，教師相機指導。四、小結(jié)欣賞學生的作業(yè)。讓學生自評、互評、自己說說自己的作品的特點。課題六：紙版畫 教學目標：學習并掌握有底紙版畫和無底版畫的表現(xiàn)方法和技巧，了解紙版畫的工具、材料與特點。培養(yǎng)學生細致有序的勞作觀念。體驗藝術(shù)活動的樂趣和審美享受，養(yǎng)成主動探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。教學準備：繪畫工具和剪刀、色彩等等。教學重點：能熟練地掌握和了解兒單紙版畫的表現(xiàn)方法和技巧。教學難點：鼓勵學生自主探索紙版畫的表現(xiàn)方法，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造的潛能。教學過程：一、欣賞引入。讓學生欣賞優(yōu)秀的兒童版畫的作品。二、介紹版畫的方法。什么是版畫。向?qū)W生介紹什么是版畫，版畫有什么特點？介紹版畫的表現(xiàn)方法。拼貼法：最常用，也是紙版畫中的最基礎的一種表現(xiàn)方法。實物拼貼法：為了使畫面更富有變化，可用多種材料來拼貼，如粗紋布、樹葉等紋理較粗的材料。拼貼的材料不同，表現(xiàn)肌理就不一樣，做出來的作品效果也就不同?？叹€法：用硬筆在吹塑紙上用力刻下凹線，拓下產(chǎn)生陰刻的效果。另外還有貼線法，撕揭法，揉紙法，折紙法……感受紙版畫的材料。引導學生討論，好的版畫作品要達到哪些標準。三、學生創(chuàng)作。教師指導學生構(gòu)思，引導學動手制作。相機指導學生制作。四、學生自我總結(jié)，課外拓展。課題七：藏書票 教學目標：通過欣賞藏書票作品，了解藏書票這種獨特藝術(shù)形式的藝術(shù)特色。嘗試用紙版畫的方法制作造型新穎、別致的藏書票的作品。培養(yǎng)學生愛讀書和愛護書籍的好習慣。教學準備：圖片、繪畫工具等。教學重點：學習制作藏書票，要有簡潔、精美的畫面效果。教學難點：制作底版時，注意文字要反過來寫。教學過程：一、引導階段。請學生欣賞老師帶來的圖書?？纯矗瑘D書上有什么？ 引導學生思考：什么是藏書票？藏書票有多大？哪幾個部分組成的？二、發(fā)展階段。師生交流，啟發(fā)學生思考，在制作底版時，需要注意哪些問題？畫面要簡潔大方。注意文字要反過來寫。票面的形式要多樣，長、方、圓形都可以。三、嘗試階段。學生在老師的指導下，嘗試制作藏書票底版。四、拓印階段。因地制宜地選取拓印方法。五、總結(jié)方法、展示學生的作品。課題八：奇怪的夢 教學目標：引導學生在敘述夢境、表現(xiàn)夢境的過程中，了解夢是現(xiàn)實生活的特殊繼續(xù)，是人腦活動的特殊形式。通過啟發(fā)回憶和想像，誘導學生用美術(shù)語言來表達自己的“夢中故事”，挖掘創(chuàng)造的潛能，抒發(fā)自己的情感。激發(fā)學生熱愛科學、遠離迷信的情感。教學準備：繪畫工具，圖片。教學重點：引導學生回憶和梳理自己的夢境，進行大膽奇特的想像、幻想和創(chuàng)造。教學難點：如何讓學生進入夢的感覺和體驗，并通過美術(shù)活動，利用色彩和構(gòu)圖，來表達自己的感受，作品新穎、生動，富有藝術(shù)美感。教學過程：一、引入新課。創(chuàng)設夢的情境，讓學生從圖片加上音樂和自己的幻想進入夢境。二、回憶表述夢。討論：你曾經(jīng)做過哪些奇怪的夢，它給你留下了怎樣的印象？表述：把你夢中最精彩的片段說給同學們聽。三、欣賞作品。欣賞大師和同學的作品，加深學生對夢的獨特的感受，并引導他們進一步了解范作的表現(xiàn)手法。主要引導學生從作品的構(gòu)思和色彩上討論。四、構(gòu)思創(chuàng)作。夢的構(gòu)圖。夢的色彩。五、學生繪畫。用創(chuàng)新的思維，畫出最奇異的夢吧。教師相機指導。六、課堂小結(jié)。學生作業(yè)點評。結(jié)合學生自己的講述的創(chuàng)作意圖。課題九：迷人的游樂場教學目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和把握事物特征的能力，學會觀察各種娛樂設施，掌握各種娛樂設施的外形特征。培養(yǎng)學生熱愛集體，熱愛生活的思想感情，學會融入到集體的環(huán)境中，學會與他人相處。鞏固各種繪畫的方法，學會用適當?shù)睦L畫方法來表現(xiàn)物體。教學準備：繪畫工具，圖片。教學重點：表現(xiàn)游樂聲景色和活動的氛圍。教學難點：各種娛樂設施和人物的表現(xiàn)教學過程：一、引入新課。播放游樂場的錄像。你去過游樂場嗎。那兒有哪些娛樂設施？哪些娛樂是你感興趣的？二、教學新課。分小組討論。談談自己在游樂場哪些最深刻，最難忘的一件事。描述游樂場。激發(fā)表現(xiàn)力。用筆來表現(xiàn)游樂場的場景。三、學生各自創(chuàng)作，教師行間指導。四、作業(yè)講評，布置下節(jié)課的準備工作。課題十：下雨嘍 教學目標：鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。利用色彩、粗細、節(jié)奏不同的點、線，以及細小的形狀，大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，及雨中情景。嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。教學準備：準備一些雨中的視頻、圖片，繪畫工具等。教學重點：引導學生回憶下雨時的情景，感受人間親情，友情以及人與自然的關系。教學難點：創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，表達自己的不同感受。教學過程：一、引入新課。音樂聲中，播放下雨的場景。讓學生回憶下雨時情景。引導學生用手的動作來表現(xiàn)不同的雨。學生討論。二、教學新課?？梢杂媚男┘毿〉男螤顏肀憩F(xiàn)不同的雨？用語言或動作來表演人或動物在雨中的不同的感受、表現(xiàn)和情緒。三、情感互動。分小組表演雨中的即景。欣賞教材上的作品，對作品的形式，師生共同進行分析。作業(yè)要求。四、學生作業(yè)，教師指導。五、作業(yè)講評。自評、互評、師點評相結(jié)合。課題十一：近大遠小教學目標：通過直接觀察比較以及回憶往日的生活經(jīng)驗，能夠概括出同樣大小的物體會顯現(xiàn)出近大遠小的現(xiàn)象，從而理解透視的規(guī)律。鼓勵學生運用