【正文】 片、幾種浮雕作品、泥團、肥皂、斜口刀、小刀、各種雕刻工具等。，體驗探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作的愉悅與成就感，激發(fā)學習美術的興趣。二、教學重點：在作文的關鍵段落畫插圖。教具準備教具準備教具準備教具準備：收集帶有圖文的書籍，繪畫工具等。體驗感受：朗讀文學作品，讓學生感受文學之美。方法指導： ，可以是自己的也可以是其他人的，選出自己感興趣的部分。自主表現(xiàn)： ，鼓勵學生將與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。：互相交流、欣賞、評議。教學重點或難點： 對于水墨人物畫特點的了解與表現(xiàn)方法的掌握；學生對水墨人物畫造型的掌握及墨色關系的處理。教師引言：中國畫的類型常根據(jù)表現(xiàn)題材的不同分為山水畫、花鳥畫與人物畫 ：教師出示一些其他的水墨人物畫作品，學生進一步欣賞，增加感受。（3）學生交流自己的一些見解，補充相關的問題：如“有其他更好的表現(xiàn)方法嗎”、“畫面中怎樣安排人物形象才好看”等。教師巡回指導。請學生展示自己的水墨人像作品，介紹表現(xiàn)的人物，共同評價作品的優(yōu)點與不足，總結表現(xiàn)的體會與經(jīng)驗。了解、認識人物畫創(chuàng)作的基本常識。培養(yǎng)團結互愛、熱心助人的高尚情感，提高對生活中美好事物的敏銳觀察力和感受能力二、教學重難點認識、了解人體的比例規(guī)律，初步掌握人物動態(tài)的基本畫法。三、教學過程賞析學雷鋒主題畫優(yōu)秀范例，簡介人物畫創(chuàng)作。（2）：賞析畫中人物動態(tài)、心情。第十一課 圖騰柱一、教學目標：知道什么是圖騰和圖騰柱。二、教學重點：用繪畫的方法運用各種形式組合一個圖騰柱。三、教學內容劃分柱體單元畫出柱體外形添加裝飾紋樣 第十二課 美麗的銅鼓一、教學目標：理解銅鼓圖案美的內涵，掌握剪紙、漏印技法剪刻、印制銅鼓圖案的方法。通過創(chuàng)作實踐活動，增強學生的設計意識，培養(yǎng)觀察、思考、動手、創(chuàng)造和審美的能力。二、教學重點：學習剪刻銅鼓圖案的通花樣板和漏印銅鼓紋樣，并制作有新意的小銅鼓。掌握鼓面、鼓身、鼓腰、鼓足和立體雕像的制作方法。然后介紹用民間手工漏印銅鼓圖案的方法并示范。學生制作，教師巡回輔導，及時評價與鼓勵教師講評學生作品做總結，并擇優(yōu)展示。（2）學習用紙材設計制作方法，并用剪貼或繪畫的方式裝飾。二、教學重點和難點教學重點：（1）模擬繡球的造型，用紙材設計制作一只等邊十面、是四面體或二十面體繡球，并且給予裝飾。教學難點：（1）紙造型激發(fā)的掌握以及球體造型的準確性。三、教學內容（1）了解繡球的簡單歷史：繡球是我國西南地區(qū)少數(shù)名族的吉祥物。（3）簡紹關于繡球的傳說 第十四課 雅致精巧的園林一、教學目標知識目標：欣賞中國園林建筑，認識中國園林藝術蘊涵的人文思想和中國園林建筑藝術特點，掌握室外寫生方法。情感目標：認識園林藝術的人文內涵，體驗造型藝術與美術文化的聯(lián)系，培養(yǎng)學生民族自豪感，增強學生愛護環(huán)境的意識。教學難點：取景構圖的合理性和畫面構成三、教學過程欣賞認識園林建筑藝術。學習取景構圖知識。（2）教師介紹如何取景。（4）教師指導學生用紙片割切等方法做取景框，此外還可教會學生用雙手做取景框進行構圖的方法。操作領域：將簡單的美術知識綜合運用，按預定的設計用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。二、教學重點和難點教學重點：根據(jù)用途確定頭飾的設計，并完成頭飾的制作。三、教學過程導入：展示花頭飾圖片給學生，進而引導學生說出少數(shù)民族頭飾是千姿百態(tài)、各式各樣的，勾起學生主動探究的學習欲望。（1）.觀察分析：（2）.學生討論、研究設計、制作頭飾的方法：（3）、依據(jù)教材和教師的示范作品，讓學生進一步了解頭飾的多種創(chuàng)作思路。是以可塑或可雕刻的立體材料,通過不同的手法制作出的各種表達思想、觀念、情感的三維實體造型藝術,一般可分為圓雕和浮雕。在課前可以讓學生自己收集有關資料，學生之間互教互學，教師適時點撥、補充，這樣有利于學生自主學習和探究學習，加深記憶,理解也就更深刻。認識雕塑：雕塑按其形態(tài)，一般可以分為圓雕和浮雕兩大類。能力目標：提高學生對藝術與市場的關系認識能力，鍛煉拍賣活動中的組織能力。二、教學重點和難點學習藝術品收藏的有關知識，了解藝術片拍賣的主要程序。三、教學過程探究收藏的奧秘（學生討論總結）論競拍物的價值，包括內容、形式、數(shù)量、時間等因素。學會用自己喜歡的方法，進行作文插圖練習。教學重難點：欣賞、評述書籍封面與插圖，學習簡單的美術術語表達自己對書籍封面與插圖的感受。好的書籍封面和精美的插圖不僅以其藝術魅力感染讀者，同時準確傳達書籍的主題內容，幫助讀者了解書籍的內涵，增添閱讀興趣。它以最簡潔直白的視覺形象傳遞書籍深邃的主要內容，表達文學作家的思想情感，補充、延伸、拓展書籍文字的內涵。封面設計必不可少的三個元素：文字（書名、作者、出版社、小標題等）、圖形、色彩按一定的形式美法則組合、安排，構成一個完美諧調的畫面。作業(yè)：學會用自己喜歡的方法，進行作文插圖練習后記第二課外國繪畫作品欣賞執(zhí)行時間：一、教學目標知識目標：通過本課的學習，使學生認識外國繪畫作品的形式、內容、表現(xiàn)手法，感受外國繪畫作品的藝術特色和藝術魅力。情感目標：感受繪畫藝術的多元文化內涵，提高學生的綜合素質。教學難點：引導學生用簡短的美術術語對作品進行評述。教師組織教學，以8至10人為一學習小組開展自主學習，指導學生把課前準備、搜集到的繪畫作品擺放到桌面上供小組同學一起交流、觀看。教師引導學生打開課本，欣賞課本提供的范圖。教師就課本提供的范圖，引導學生如何從內容到形式認識、欣賞作品。內容題材：主要是偏重于對作品內容、意義、時代背景、作者生平、創(chuàng)作意圖等方面的認識。（1）教師講授本課的知識。教師巡堂，適時參與學生的欣賞評津學習活動。（4）教師課堂小結。教學后記：第三課老房子新房子執(zhí)行時間：一、教學目標：知識目標：觀察家鄉(xiāng)的住宅建筑，了解新房子、老房子的外觀、結構、材料等特點。情感目標：激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)飛愛護生活環(huán)境的美好情感。教學難點：注意把握建筑物的結構特征與基本透視關系，正確運用和處理線條寫生的技巧。（1）激情引趣，板書課題:老房子新房子。（3）利用多媒體教學課件展示新、老房子圖片，引導學生欣賞分析，簡要介紹我國古老傳統(tǒng)民居的特點。（1）出示范畫，引導學生觀察分析范畫的表現(xiàn)方法。（板書）?。喊涯軌虮憩F(xiàn)景物的輪廓、結構和特色的部分留下。教師作簡要的技法演示：強調畫面中線條的疏密、繁簡、曲直、方向、對比的處理技巧。教學后記：第四課扎染執(zhí)行時間：一、教學目標通過學習，進一步了解我國的民間藝術，增強其民族自豪感。培養(yǎng)學生的學習情趣，激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。教學難點 ：自主表現(xiàn)與創(chuàng)造力的體驗三、教學過程、組織教學導入：（1）欣賞絲巾：請同學們仔細觀察這塊絲巾，看它與其他絲巾有什么不同？（2）小結：這種效果是進行了扎染的方法制作的。教學后記：第五課想像中的樂園執(zhí)行時間：一、教學目標：通過“想像中的樂園”的創(chuàng)作，使學生學會想像畫的創(chuàng)造性。激發(fā)學生對生活的熱愛，培養(yǎng)積極、樂觀、自信的人生觀。教學難點：作品的構思、構圖，形象、表現(xiàn)手法的創(chuàng)新。導入新課：展示一些畫面體現(xiàn)出大膽想像，以此激發(fā)學生的學習興趣，我們每個人心中都有一個自己向往的美麗世界——也許是瑰麗多彩的水下世界，也許是神秘莫測的太空奇境，也許是趣味無窮的動物天地??總之，它是我們心中的樂園?？梢詮娜〔姆秶⑷宋?、建筑、自然景物的造型及色彩等方面來分析。教學后記：第六課紙造型執(zhí)行時間：一、教學目標：（1）、通過模仿制作折紙動物造型，培養(yǎng)學生立體思維能力，動手、動腦制作能力，及創(chuàng)造能力。二、教學重點、難點：教學重點：讓學生了解折紙雕塑的特點和基本技法，學生初步運用構成方法臨摹和創(chuàng)造折紙動物作品，提高學生的立體思維能力和立體表現(xiàn)能力。三、教學內容：本節(jié)課主要是利用白卡紙、色卡紙或舊掛歷制作立體動物動物造型。（2）、對折紙雕塑的描、剪、折、卷、接、粘等技法，表現(xiàn)出豐富的聯(lián)想和獨特的個性。教學后記第七課自己動手做浮雕執(zhí)行時間：一、教學目標： 1．知識目標：通過本課的學習，了解浮雕的歷史和藝術特色，體驗雕刻材料的特性。3．情感目標：通過本課的學習，培養(yǎng)學生親近自然、熱愛生活的情感。教學難點：雕刻技術的掌握和雕塑作品的構思創(chuàng)意。2．教師準備：石膏浮雕、雕塑作品圖片、浮雕圖片、幾種浮雕作品、泥團、肥皂、斜口刀、小刀、各種雕刻工具等。教學后記：第八課為自己的作文插圖執(zhí)行時間：一、教學目標，形成綜合學習的能力。，作品設計新穎、獨特。教學難點：怎樣用形象來表現(xiàn)作文中的精彩片段或主要形象。三、教學過程欣賞導入：學生展示收集的圖文資料（雜志、學生讀物等）。.要求學生可加上自己的聯(lián)想來描述作品中印象最深的地方。也可畫文中的精彩片段。課堂評價： ：談談自己構思中的得意之處。作業(yè)布置：在作文的關鍵段落畫插圖。教學重點或難點： 對于水墨人物畫特點的了解與表現(xiàn)方法的掌握；學生對水墨人物畫造型的掌握及墨色關系的處理。教師引言：中國畫的類型常根據(jù)表現(xiàn)題材的不同分為山水畫、花鳥畫與人物畫：教師出示一些其他的水墨人物畫作品，學生進一步欣賞，增加感受。（1）出示一幅水墨人物畫作品，也可以是課本中的范畫，引導學生分析與思考：它運用了哪些水墨畫的表現(xiàn)技法？作畫的步驟是怎樣安排的？（2）教師現(xiàn)場示范基本的表現(xiàn)技法與步驟，如勾寫造型、變化墨色、著色方法、背景處理等。，鼓勵創(chuàng)作。評價分析。教學后記：第十課身邊的雷鋒執(zhí)行時間：一、教學目標欣賞、分析教材中以“學雷鋒”為主題的精彩范例。初步掌握人體基本比例與人物動態(tài)表現(xiàn)要點。學習、掌握人物畫創(chuàng)作的基本技能和步驟。賞析過程：（1）：賞析畫面表現(xiàn)的主題內容。（3）：先關環(huán)境背景的襯托。教學后記：第十一課圖騰柱執(zhí)行時間：一、教學目標：知道什么是圖騰和圖騰柱。二、教學重點：用繪畫的方法運用各種形式組合一個圖騰柱。三、教學內容劃分柱體單元畫出柱體外形添加裝飾紋樣作業(yè)布置：設計出圖騰柱的圖案。合理利用身邊的材料進行制作銅鼓并體驗樂趣。了解我國少數(shù)民族豐富的文化遺產(chǎn)，接受優(yōu)秀的民族文化，樹立愛國主義思想，弘揚民族精神，提高中華民族的自豪感。教學難點 ： 如何根據(jù)銅鼓紋飾的規(guī)律剪刻通花樣板。教具準備:銅鼓模型、鼓面、通花樣板、剪刀、卡紙、固體膠三、教學過程出示銅鼓模型，引情激趣教師示范，用一張正方形白紙折疊成三角形，用剪紙的方法剪出銅鼓通花紙印版，并在黑板上畫出簡略過程。學生制作，教師巡回輔導，及時評價與鼓勵教師講評學生作品做總結，并擇優(yōu)展示。教學后記：第十三課繡球執(zhí)行時間：一、教學目標（1）認識繡球的民族風情，感悟傳統(tǒng)文化的博大精深。（3）培養(yǎng)學生熱愛生活的美好感情。（2）對球體面的裝飾變化做創(chuàng)新。（2）球體的面造型級創(chuàng)新。（2）了解繡球的意義：繡球原是男女定情的信物，而如已經(jīng)成為傳遞友誼、富貴、吉祥和平安的象征。（5）教學后記：第十四課雅致精巧的園林執(zhí)行時間：一、教學目標知識目標：欣賞中國園林建筑，認識中國園林藝術蘊涵的人文思想和中國園林建筑藝術特點，掌握室外寫生方法。情感目標：認識園林藝術的人文內涵，體驗造型藝術與美術文化的聯(lián)系，培養(yǎng)學生民族自豪感，增強學生愛護環(huán)境的意識。教學難點：取景構圖的合理性和畫面構成三、教學過程欣賞認識園林建筑藝術。學習取景構圖知識。（2）教師介紹如何取景。（4）教師指導學生用紙片割切等方法做取景框，此外還可教會學生用雙手做取景框進行構圖的方法。操作領域：將簡單的美術知識綜合運用，按預定的設計用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。教學難點：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)課程資源準備與開發(fā)羽毛、彩紙、膠水及如何裝扮美化花頭飾。講授新課。作業(yè)布置： 完成頭飾的制作。是以可塑或可雕刻的立體材料,通過不同的手法制作出的各種表達思想、觀念、情感的三維實體造型藝術,一般可分為圓雕和浮雕。在課前可以讓學生自己收集有關資料，學生之間互教互學，教師適時點撥、補充，這樣有利于學生自主學習和探究學習，加深記憶,理解也就更深刻。學生準備：觀看家鄉(xiāng)建筑中的雕塑，網(wǎng)上收集雕塑圖片欣賞三、教學過程:創(chuàng)設情境: 課前讓同學們觀看家鄉(xiāng)的雕塑和欣賞網(wǎng)上的雕塑圖片，能結合生活中的和網(wǎng)上的說說你對雕塑的認識。作業(yè)布置：說說你對雕塑的認識。能力目標：提高學生對藝術與市場的關系認識能力，鍛煉拍賣活動中的組織能力。二、教學重點和難點學習藝術品收藏的有關知識，了解藝術片拍賣的主要程序。三、教學過程探究收藏的奧秘（學生討論總結）論競拍物的價值，包括內容、形式、數(shù)量、時間等因素。教學后記：第四篇：(廣西版)五年級下冊美術教案第一課 為書籍添彩一、教學目標了解作文插圖及其運用。作品設計能新穎、獨特。教學重難點：欣賞、評述書籍封面與插圖，學習簡單的美術術語表達自己對書籍封面與插圖的感受。好的書籍封面和精美的插圖不僅以其藝術魅力感染讀者，同時準確傳達書籍的主題內容，幫助讀者了解書籍的內涵，增添閱讀興趣。它以最簡潔直白的視覺形象傳遞書籍深邃的主要內容，表達文學作家的思想情感，補充、延伸、拓展書籍文字的內涵。封面設計必不可少的三個元素：文字（書名、作者、出版社、小標題等）、圖形、色彩按一定的形式美法則組合、安排，構成一個完美諧調的畫面。第二課 外國繪畫作品欣賞一、教學目標知識目標：通過本課