【正文】 安全，用繩子綁的時候要有松有緊，選擇的繩子粗細可以不同。二、交代要求，學生分組制作，教師巡回指導。第14課時課題：《紙塑造型》 課型：新授 教學目標：初步學習“擰、斯、拼”紙的基本技能，通過“擰、斯、拼” 等動作的發(fā)展，鍛煉手臂肌肉及手指活動的協(xié)調性、靈活性。教師邊小結，邊示范難點。展示紙塑，啟發(fā)討論：這些紙塑是怎樣做成的？它是什么？二、學習制作的方法。逐步養(yǎng)成獨立操作的習慣，培養(yǎng)耐心細致的工作能力和態(tài)度。從繡球圖案，顏色搭配，玩拋繡球游戲。二、學生作品展示。選用對比、同類色進行制作。要求：小組分工合作。說說對繡球的認識。（2）球體的面造型級創(chuàng)新。（2）對球體面的裝飾變化做創(chuàng)新。培養(yǎng)學生熱愛生活的美好感情。四、課堂總結。經過一傳十，十傳百，慢慢地繡球就成了壯鄉(xiāng)人民的吉祥物，壯鄉(xiāng)青年男女愛情的信物，后來也就有了拋繡球、獅子滾繡球等民間活動。這時，奇跡出現(xiàn)了，只見靈光一閃，阿秀、阿弟和家人便不見，等醒來時，已躺在遠離惡魔的一處美麗富饒的山腳下。經過九九八十一天，裝滿了阿秀對阿弟深深的愛戀，浸透了阿秀鮮血的繡球做好了。于是阿秀為阿弟一針一線地縫制繡球。但有錢有勢的惡少要娶阿秀為妻，阿秀誓死不從。（3）簡紹關于繡球的傳說拋繡球傳說很久以前一戶貧窮人家的兒子，阿弟愛上了鄰村的姑娘阿秀。二、新授（1）了解繡球的簡單歷史：繡球是我國西南地區(qū)少數(shù)名族的吉祥物。教學過程：一、導入直入課題。第11課時課題：《繡球》 教學目標：認識繡球的民族風情，感悟傳統(tǒng)文化的博大精深。五、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。選材。在示范的過程中加強學生的參與，培養(yǎng)他們表現(xiàn)的欲望。三、欣賞課本：課本上這些美麗的畫就是用我們上一節(jié)課的作品剪貼出來的，這節(jié)課我們就來嘗試一下做法。二、講評上節(jié)課的作業(yè)。自主能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)揮。培養(yǎng)學生自主學習的能力，使他們體驗到成功的樂趣。第10課時課題：《扎染》 課型：新授 教學目標：了解感受扎染藝術的形式美感，激發(fā)其學習的熱情。并讓學生談一談這些作品美之所在。三、新授你們認為這種染色美嗎？它有什么特點？教師小結：這是我國傳統(tǒng)悠久的染色工藝——扎染，撮起或折疊的被印材料經過緊緊的、不同花色的綁扎或縫扎，在用色浸染時，緊皺處不能滲入色水，就可以在材料上留下有趣的花紋。你想了解我們民間扎染藝術嗎？這節(jié)課我們就一塊來欣賞并制作。自主表現(xiàn)與創(chuàng)造力的體驗。培養(yǎng)學生的學習情趣，激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。第9課時課題：《扎染》 課型：新授 教學目標：通過學習，進一步了解我國的民間藝術，增強其民族自豪感。教學教程：二、收集一些表現(xiàn)景物的圖片，運用本課學到的透視知識，照著圖片畫一畫，注意要畫出透視效果。說明物象形態(tài)內部的構造特點決定了處部形態(tài)的面的性質。第8課時課題：《學一點兒透視知識》 課型：新授 教學目標：通過線造型素描的學習，使學生初步了解并適當運用結構線表現(xiàn)物體之間的比例、輪廓、體積、對比、遠近、方法和透視等的作畫方法，培養(yǎng)學生對形體結構的理解能力。思考：生活中我們看到過哪些透視現(xiàn)象？線的造型功能有哪些？（1）表現(xiàn)物象的外形輪廓；（2）勾畫形體的邊界；（3）表現(xiàn)物象的內外結構、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關系；（4）表現(xiàn)物象的虛實關系、明暗關系及體積感；（5）表現(xiàn)物象的勢、力、節(jié)奏、韻律感；（6）抒寫人的情趣；（7）氣質。教學教程：一、導入新課準備線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅，引導學生欣賞、鑒別、然后講解。說明物象形態(tài)內部的構造特點決定了處部形態(tài)的面的性質。第7課時課題：《學一點兒透視知識》 課型：新授 教學目標：輪廓、體積、對比、遠近、方法和透視等的作畫方法，培養(yǎng)學生對形體結構的理解能力。三、學生嘗試作畫，教師巡視指導。教學教程：一、學習人體比例圖和人物動態(tài)圖及其畫法。教學重難點：認識、了解人體的比例規(guī)律，初步掌握人物動態(tài)的基本畫法。初步掌握人體基本比例與人物動態(tài)表現(xiàn)要點。第6課時課題：《身邊的雷鋒》 課型：新授 教學目標：欣賞、分析教材中以“學雷鋒”為主題的精彩范例。二、學習人體比例圖和人物動態(tài)圖及其畫法。（2）：賞析畫中人物動態(tài)、心情。教學過程：一、賞析學雷鋒主題畫優(yōu)秀范例，簡介人物畫創(chuàng)作。教學重難點：認識、了解人體的比例規(guī)律，初步掌握人物動態(tài)的基本畫法。初步掌握人體基本比例與人物動態(tài)表現(xiàn)要點。第5課時課題：《身邊的雷鋒》 課型：新授 教學目標：欣賞、分析教材中以“學雷鋒”為主題的精彩范例。（2）說一說封面與插圖對書有什么作用。思考，交流。欣賞、評述書籍封面與插圖，學習簡單的美術術語表達自己對書籍封面與插圖的感受。作文插圖。學會用自己喜歡的方法，進行作文插圖練習。了解書籍封面與插圖的表現(xiàn)形式。了解書籍封面與插圖的構圖特點。講述書籍封面與插圖的構思特點。教學教程：教師講述書籍封面與插圖的作用。教學重難點：通過對不同形式的書籍封面與插圖的欣賞、評述，認識了解書籍封面與插圖的作用、構思與構圖的特點和變化多樣的表現(xiàn)形式。作品設計能新穎、獨特。第3課時課題：《》 教學目標：了解作文插圖及其運用。（3）教師請幾位同學上講臺談一談自己對課本上某一幅作品的認識與感受，如作者在雕塑作品中告訴了我們什么問題，畫面表現(xiàn)的形式，屬于哪類畫種，從中感受到了什么東西，受到了什么啟發(fā)等。（2）學生之間共同就老師提出的幾個問題一起欣賞、評述課本范圖作品。感悟評述。教師就課本提供的范圖，引導學生如何從內容到形式認識、欣賞作品。教師引導學生打開課本，欣賞課本提供的范圖。教師組織教學，以8至10人為一學習小組開展自主學習，指導學生交流、觀看課前準備、搜集到的雕塑作品（也可以教材上的雕塑作品）。教學難點：引導學生用簡短的美術術語對作品進行評述。情感目標：感受雕塑藝術的多元文化內涵，提高學生的綜合素質。第2課時課題：《中外雕塑作品欣賞（外國雕塑作品部分）》 課型：新授 教學目標：知識目標：通過本課的學習，使學生認識雕塑作品的形式、內容、表現(xiàn)手法，感受雕塑作品的藝術特色和藝術魅力。（3）教師請幾位同學上講臺談一談自己對課本上某一幅作品的認識與感受，如作者在雕塑作品中告訴了我們什么問題，畫面表現(xiàn)的形式，屬于哪類畫種，從中感受到了什么東西，受到了什么啟發(fā)等。（2）學生之間共同就老師提出的幾個問題一起欣賞、評述課本范圖作品。感悟評述。教師就課本提供的范圖，引導學生如何從內容到形式認識、欣賞作品。教師引導學生打開課本，欣賞課本提供的范圖。教師組織教學，以8至10人為一學習小組開展自主學習，指導學生交流、觀看課前準備、搜集到的雕塑作品（也可以教材上的雕塑作品）。教學難點：引導學生用簡短的美術術語對作品進行評述。感受雕塑藝術的多元文化內涵，提高學生的綜合素質。第一篇：廣西版五年級下冊美術教案五年級下冊美術教學設計第1課時課題：《中外雕塑作品欣賞（中國雕塑作品部分）》課型：新授 教學目標：通過本課的學習，使學生認識雕塑作品的形式、內容、表現(xiàn)手法，感受雕塑作品的藝術特色和藝術魅力。學會簡單的美術術語，并正確地使用美術術語對雕塑作品進行簡要的評述。教學重點與難點：教學重點：通過對中外雕塑作品的欣賞，感受作品的藝術魅力。教學教程：觀看感受。觀察顫別教師對第一個學習環(huán)節(jié)作小結歸納，導入新課。認識欣賞?？蓮南旅鎺讉€角度進行欣賞：藝術形式、內容題材（主要是偏重于對作品內容、意義、時代背景、作者生平、創(chuàng)作意圖等）方面的認識。（1）教師講授本課的知識。教師巡堂，適時參與學生的欣賞評津學習活動。（4）教師課堂小結。能力目標：學會簡單的美術術語，并正確地使用美術術語對雕塑作品進行簡要的評述。教學重點與難點：教學重點：通過對中外雕塑作品的欣賞，感受作品的藝術魅力。教學教程：觀看感受。觀察顫別教師對第一個學習環(huán)節(jié)作小結歸納，導入新課。認識欣賞?？蓮南旅鎺讉€角度進行欣賞：藝術形式、內容題材（主要是偏重于對作品內容、意義、時代背景、作者生平、創(chuàng)作意圖等）方面的認識。（1）教師講授本課的知識。教師巡堂，適時參與學生的欣賞評津學習活動。（4）思考：通過學習，中國雕塑和外國雕塑有哪差異？（5）教師課堂小結。學會用自己喜歡的方法，進行作文插圖練習。作文插圖。欣賞、評述書籍封面與插圖，學習簡單的美術術語表達自己對書籍封面與插圖的感受。好的書籍封面和精美的插圖不僅以其藝術魅力感染讀者，同時準確傳達書籍的主題內容，幫助讀者了解書籍的內涵，增添閱讀興趣。它以最簡潔直白的視覺形象傳遞書籍深邃的主要內容，表達文學作家的思想情感，補充、延伸、拓展書籍文字的內涵。封面設計必不可少的三個元素：文字（書名、作者、出版社、小標題等）、圖形、色彩按一定的形式美法則組合、安排，構成一個完美諧調的畫面。教學目標：了解作文插圖及其運用。作品設計能新穎、獨特。教學重難點：通過對不同形式的書籍封面與插圖的欣賞、評述，認識了解書籍封面與插圖的作用、構思與構圖的特點和變化多樣的表現(xiàn)形式。第4課時課題：《》 教學教程：導入新課。（1）把你最喜歡的書籍封面或插圖給同學們看一看，說一說你為什么喜歡它，它有什么藝術特色。學生習作：為你喜歡的書籍或作文構思一幅封面或插圖。了解、認識人物畫創(chuàng)作的基本常識。培養(yǎng)團結互愛、熱心助人的高尚情感，提高對生活中美好事物的敏銳觀察力和感受能力。學習、掌握人物畫創(chuàng)作的基本技能和步驟。賞析過程：（1）：賞析畫面表現(xiàn)的主題內容。（3）：先關環(huán)境背景的襯托。三、總結。了解、認識人物畫創(chuàng)作的基本常識。培養(yǎng)團結互愛、熱心助人的高尚情感，提高對生活中美好事物的敏銳觀察力和感受能力。學習、掌握人物畫創(chuàng)作的基本技能和步驟。二、學生習作：你知道“學雷鋒日”是幾月幾日嗎？以“助人為樂”為主題創(chuàng)作一幅畫，注意人物的動態(tài)和畫面安排。四、總結。教學重難點：講解線造型的功能和線造型素描的步驟。初步運用結構線刻畫物體內部和外觀的組合關系，直至結構本身。二、講授新課透視的初步知識學習。三、課堂小結。教學重點與難點：重點：講解線造型的功能和線造型素描的步驟。難點：初步運用結構線刻畫物體內部和外觀的組合關系，直至結構本身。三、學生習作，教師指導。掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。教學重難點：對扎染與蠟染藝術的美感體驗及表現(xiàn)技法的掌握。教學過程：一、組織教學二、導入欣賞絲巾：請同學們仔細觀察這塊絲巾，看它與其他絲巾有什么不同？小結：這種效果是進行了扎染的方法制作的。板書課題——扎染剪貼。你們想學嗎？下邊我們一塊來欣賞老師是怎么制作的，教師示范：（一）撮扎：將紙撮起用毛線纏繞沾色干后打開將紙折起毛線纏繞沾色干后打開讓學生欣賞電腦里的扎染作品，學生邊觀察，教師邊介紹。四、學生練習，教師巡視指導提出注意事項：等顏色干后再打開，以免色紙損壞，打開時一定要仔細。通過自身的體驗，了解扎染的制作方法。教學重難點：對扎染藝術美感的體驗。教學過程：一、組織教學。評析上節(jié)課的作品，給學生予表揚鼓勵。四、教師示范。思考。剪貼。六、小結。教學重難點： 認識繡球。板書課題《繡球》。（2）了解繡球的意義：繡球原是男女定情的信物，而如已經成為傳遞友誼、富貴、吉祥和平安的象征。美麗善良的阿秀也愛上了誠實勤勞勇敢的阿弟。當惡少得知阿秀愛的是阿弟時，他賄賂官府，將阿弟判了死刑并關進地牢，阿秀聽到這個消息后，哭瞎了雙眼。針扎破了手，血流在了繡球上，被血浸染以后，繡球上的花更艷了，葉更綠了，鳥更鮮活了。阿秀用所有的錢，買通了獄卒，地牢里見到了阿弟，阿秀從身上取出繡球戴在了阿弟的脖子上。后來，阿秀和阿弟結婚了，生了一兒一女，靠著自已勤勞的雙手，過上了幸福的生活。三、想一想繡球的結構都有哪些：拋繩、圖案或字（一帆風順，一路平安、稱心如意、幸福美滿、萬事順意?..）、流蘇。第12課時課題：《繡球》 教學目標：學習用紙材設計制作方法，并用剪貼或繪畫的方式裝飾。教學重點和難點： 教學重點：（1）模擬繡球的造型，用紙材設計制作一只等邊十面、是四面體或二十面體繡球，并且給予裝飾。教學難點：（1）紙造型激發(fā)的掌握以及球體造型的準確性。教學過程：一、復習導入。動動手。準備卡紙、白紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、鉛筆等。嘗試在繡球上設計一些具有傳統(tǒng)意義的圖案。學生互評，教師點評。三、說一說，課文拓展還能用什么來制作繡球? 紙、布、泥塑、塑料等等向遠方的客人到來送個什么圖案的繡球和話語最合適呢？第13課時課題：《紙塑造型》 課型：新授 教學目標：體驗自己動手制作的樂趣，感受成功的喜悅。教學過程：一、欣賞紙塑，激發(fā)興趣。引導學生想一想，互相議一議：自己準備做什么?想用什么方法來做？請學生分別講一講自己的想法，教師及時鼓勵和表揚創(chuàng)造性的回答。三、課堂總結。教學過程：一、復習導入。引導學生順著一個方向擰紙，并且要擰緊，提醒幼兒運用擰、撕、拼等各種方法。評價活動，結束活動。將剩余的報紙放入美工區(qū)內，讓幼兒自己制作。第15課時課題：《自己動手做浮雕》 課型：新授課 教學目標：了解浮雕的概念和分類培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。教學重難點：了解浮雕。根據(jù)凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。為什么我們說浮雕具有繪畫與雕塑相結合的特點呢？（學生回答：因為浮雕和普通雕塑一樣是凸出