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正文內(nèi)容

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)文學(xué)常識(shí)及鑒賞詩(shī)專項(xiàng)練習(xí)【24】(含答案考點(diǎn)及解析)(編輯修改稿)

2024-11-09 01:36 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 情的名句是:?!敬鸢浮浚?)到鄉(xiāng)翻似爛柯人(2)鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰(3)朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。(4)無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】略第三篇:初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》精選專項(xiàng)試題練習(xí)【11】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》精選專項(xiàng)試題練習(xí)【11】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名:___________ 分?jǐn)?shù):___________ ,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.《我的叔叔于勒》是法國(guó)作家莫泊桑寫的一篇短篇小說,小說中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象,揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。B.《陳涉世家》選自《史記》,作者司馬光是西漢時(shí)的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。C.《儒林外史》是我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說,作者吳敬梓,字敏軒,選入本冊(cè)書目的是《范進(jìn)中舉》。D.《出師表》選自《三國(guó)志蜀志諸葛亮傳》,表:古代向君王上書陳情言事的一種文體?!敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析:文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是,作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。D句錯(cuò)誤,《出師表》不選自《三國(guó)志蜀志諸葛亮傳》。考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。(4分)留別王維 孟浩然寂寂竟何待,朝朝空自歸。欲尋芳草去,惜與故人違。當(dāng)路誰(shuí)相假,知音世所稀。只應(yīng)守寂寞,還掩故園扉。【注解】當(dāng)路,當(dāng)權(quán)者。假,提攜。【小題1】本詩(shī)哪一聯(lián)是全詩(shī)的重點(diǎn),也是樞紐()(2分)A.首聯(lián) B.頷聯(lián)C.頸聯(lián)D.尾聯(lián)【小題2】下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.尾聯(lián)表明詩(shī)人歸隱的堅(jiān)決。B.首聯(lián)寫落第后的景象?!凹偶拧眱勺郑仁菍憣?shí),又是寫虛,既表現(xiàn)了門庭的景象,又表現(xiàn)了詩(shī)人的心情。C.頸聯(lián)說明歸去的原因,語(yǔ)氣沉痛,充滿了憤恨之情、心酸之淚。D.頷聯(lián)寫惋惜之情,“惜”表示作者與王維斷絕往來實(shí)屬無(wú)奈之舉,也顯示了詩(shī)人的矛盾心情?!敬鸢浮?【小題1】C 【小題2】D【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】試題分析:這兩小題可以結(jié)合起來分析,全詩(shī)語(yǔ)調(diào)低沉,有對(duì)朝廷壓抑人才的怨憤,有不忍遠(yuǎn)別知心朋友的留戀,還有懷才不遇的嗟嘆,“當(dāng)路誰(shuí)相假,知音世所稀”,正是表達(dá)了詩(shī)人這番感慨,所以第一小題選C。第二小題D句的分析是錯(cuò)的,“惜”不是表示“矛盾”的心情,是表達(dá)對(duì)友人的“依戀”之情。考點(diǎn):賞析詩(shī)歌點(diǎn)評(píng):本題有難度,學(xué)生對(duì)賞析詩(shī)歌的方法掌握不好,所以本題學(xué)生難選。賞析,比之一般的分析句子,要細(xì)致些要生動(dòng)些,細(xì)致,即要分析寫法方法、關(guān)鍵詞的妙處,句子表達(dá)的含義;生動(dòng),即分析的語(yǔ)言要有情感色彩,要有描述性,多形容多修飾,帶有“賞”的特點(diǎn)。,請(qǐng)從文學(xué)欣賞的一兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。(5分)告別母?!敬鸢浮渴纠骸案鎰e母校”是一首抒情詩(shī),這首詩(shī)主要表現(xiàn)出了學(xué)子在離別母校時(shí)的不舍之情。詩(shī)歌的第一、二詩(shī)節(jié)通過“鞠躬”、“呼喚”、“揮手”、“腳步”等意象表達(dá)另外我對(duì)母校的不舍之情,第三詩(shī)節(jié)通過回憶,展現(xiàn)了學(xué)子在母校的生活,為下一詩(shī)節(jié)的事情奠定了情感積淀。最后一個(gè)詩(shī)節(jié)詩(shī)人進(jìn)行告別,通過“不負(fù)重托”等詞表現(xiàn)了自己的一定要努力拼搏誓言。全詩(shī)情感真摯,運(yùn)用多個(gè)意象,通過現(xiàn)實(shí)和過去的交疊,展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)母校的深深不舍之情?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】試題分析:整體看去,詩(shī)歌寫了“告別母校”時(shí),對(duì)校園中種種生活情景的回憶、離別前對(duì)母校的不舍及“不負(fù)重托、展翅飛翔”的誓言。全詩(shī)流露出對(duì)母校的不舍之情。從語(yǔ)言的角度,第一節(jié)的動(dòng)詞運(yùn)用很有特色,如“鞠躬”、“呼喚”、“揮手”“頻頻回望”等詞語(yǔ),既寫出了離別時(shí)對(duì)母校的不舍,又為下節(jié)詩(shī)的回憶做了鋪墊??键c(diǎn):本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的賞析能力。點(diǎn)評(píng):對(duì)于詩(shī)歌的賞析,主要是欣賞詩(shī)歌的語(yǔ)言之美、意象之美、音韻之美、畫面之美、手法之美、構(gòu)思之美、意境之美、情感之美等。()(3分)A.詞又稱“長(zhǎng)短句”,句式長(zhǎng)短不一,能自由地表現(xiàn)個(gè)人的思想感情。詞分豪放派和婉約派,蘇軾是豪放派的代表,李清照是婉約派的代表。B.“像米開朗琪羅畫的摩西一樣,托爾斯泰給人留下的難忘形象,于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子?!边@個(gè)句子的主干是“形象于大胡子”。C.以故事情節(jié)的敘述為中心,通過塑造人物形象和環(huán)境的描寫反映社會(huì)與個(gè)人生活,這就是小說。D.“危樓高百尺,手可摘星辰”這一詩(shī)句用了“夸張”的修辭手法。【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞【解析】C中應(yīng)是“以人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)與個(gè)人生活,這就是小說。:4分 渡荊門送別(唐)李白渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟?!拘☆}1】標(biāo)題中的“送別”二字應(yīng)該怎樣理解?2分 【小題2】頸聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?2分【答案】【小題1】“送別”是說故鄉(xiāng)的水戀戀不舍,滿懷深情地一路送作者遠(yuǎn)行,從另一角度顯現(xiàn)出詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。(能夠說出故鄉(xiāng)的水送行舟這一意思即可)【小題1】襯托 1分 以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜,以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊。1分【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】詩(shī)詞賞析一般從,內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來賞析,從詩(shī)句中理解內(nèi)容,從而感悟詩(shī)歌的主題。(1)理解詩(shī)歌“送別”主旨;(2)賞析詩(shī)歌手法。()(3分)A.《故鄉(xiāng)》是一篇選材于作者親身經(jīng)歷的小說,以“我”回鄉(xiāng)遷居的見聞感受為線索,描寫舊時(shí)代中國(guó)農(nóng)民的生活遭遇與精神病苦。B.《在烈日和暴雨下》節(jié)選自長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》,作者老舍,原名舒慶春,字舍予,現(xiàn)代作家。主要作品有長(zhǎng)篇小說《老張的哲學(xué)》、《駱駝祥子》、《四世同堂》等。C.《關(guān)雎》、《蒹葭》都選自《詩(shī)經(jīng)》,《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,收錄了西周初年到春秋時(shí)期五百多年間產(chǎn)生的詩(shī)歌作品305篇,又稱“詩(shī)三百”?!对?shī)經(jīng)》按體制分為風(fēng)、雅、頌三類,表現(xiàn)手法是“賦、比、興”D.《論美》選自《培根論人生》,作者弗蘭西斯?培根,法國(guó)唯物主義和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖?!敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】培根應(yīng)是英國(guó)人。()(2分)A.《與朱元思書》的“書”、《童區(qū)寄傳》中的“傳”、《黃生借書說》中的“說”《小石潭記》中的“記”等都是古代文體。B.現(xiàn)代文《三峽》的作者是余光中,通過對(duì)三峽的美景、歷史進(jìn)行描述,表達(dá)對(duì)三峽的喜愛以及引發(fā)的對(duì)歷史文化的深沉思索。C.文言文《三峽》選自北魏地理學(xué)家酈道元的《水經(jīng)注》,課文主要寫三峽在不同季節(jié)的各種景色和雄峻的氣勢(shì)。D.《》是南宋豪放派詞人辛棄疾的一首詞,借酒澆愁,寄托了作者對(duì)國(guó)家大事和個(gè)人遭遇的感慨。【答案】 B【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】現(xiàn)代文《三峽》的作者是余秋雨?!陡窳蟹鹩斡洝返睦斫猓姓`的一項(xiàng)是()(2分)A.《格列佛游記》是英國(guó)作家斯威夫特的作品,它講述英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島以及馬(慧骃)國(guó)等地的經(jīng)歷。B.作者描寫小人國(guó)利里浦特的黨派之爭(zhēng)以鞋跟高低劃分陣營(yíng),“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐,爭(zhēng)權(quán)奪利,實(shí)際上是挖苦英國(guó)兩個(gè)爭(zhēng)斗不休的政黨。C.小說第三卷,通過對(duì)飛島國(guó)等五島的描述,表達(dá)了對(duì)現(xiàn)代科技的懷疑,并嚴(yán)詞痛斥殖民統(tǒng)治,以恣肆的筆調(diào),展示了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象。D.小說雖充滿童話色彩,但尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在;作者借游記和外人之眼來評(píng)議自己國(guó)家的現(xiàn)狀,隱藏著苦澀而熱切的憂世情懷。【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】 “人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象”指的是慧馬國(guó)。,完成完成小題。(4分)【小題1】魯迅《朝花夕拾》中,刻畫了很多人和物的形象:有潦倒一生的同鄉(xiāng)好友(人名);也有讓作者厭惡和仇恨的動(dòng)物(動(dòng)物名)。(2分)【小題2】閱讀下面的寓言,回答問題。(2分))饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄,口水直流,想要摘下來吃,但又摘不到??戳艘粫?huì)兒,無(wú)可奈何地走了,他邊走邊自己安慰自己說:“這葡萄沒有熟,肯定是酸的。”上面這則寓言選自《 》,它的寓意是【答案】 【小題1】(2分)范愛農(nóng) 貓【小題1】(3分)《 伊索寓言 》 寓意是有些人無(wú)能為力,做不成事,就找借口說時(shí)機(jī)未成熟。(意思相似即可)?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略,完成小題。(4分)絕句 宋朝?志南古木陰中系短篷,杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)?!咀⑨尅竣佟捕膛瘛秤信竦男〈"凇舱绒?l237。)〕拄著拐杖。杖,拄著。藜,一年生草本植物,莖堅(jiān)硬,可做拐杖,稱藜杖。【小題1】詩(shī)中采用擬人手法,寫出作者游興正漲的句子是,“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”這是陸游的兩句詩(shī),將杏花和春雨聯(lián)系了起來,《絕句》中也有這樣的句子,它是“”。(2分)【小題2】學(xué)了此詩(shī)后,有同學(xué)來了下面一幅畫,與詩(shī)的內(nèi)容相符嗎?為什么?(2分)【答案】【小題1】杖藜扶我過橋東 沾衣欲濕杏花雨【小題1】示例一:符合。畫中一老太爺拄著手杖走過橋,向東而去,與“杖藜扶我過橋東”一致;畫中柳枝在微微地拂動(dòng),與“吹面不寒楊柳風(fēng)”一致。示例二:不符合。畫中的所有樹木都青蔥欲滴,不見有一棵“古木”,也不見“短篷”;雖然畫中有杏花樹,但太矮小,也不見杏花落下,連地上都找不到一片杏花,更不要說有“杏花雨”了。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略,回答其后的問題。(5分)從軍行 楊炯 烽火照西京,心中自不平。牙璋辭鳳闕,鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫,風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng),勝作一書生?!拘☆}1】.下列四項(xiàng)是對(duì)該詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.這首詩(shī)采用從一個(gè)典型場(chǎng)景跳到另一個(gè)典型場(chǎng)景的跳躍式結(jié)構(gòu),寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程。B.首聯(lián)中的“照”字意在表現(xiàn)烽火很大很亮,在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的西京都能看見;“自不平”中的“自”字,表現(xiàn)了書生從軍的愿望和衛(wèi)國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心。C.頷聯(lián)由“辭”到“繞”寫出了行軍的迅速和軍隊(duì)凌厲、逼人的氣勢(shì)。D.頸聯(lián)以北國(guó)的雪(暗)風(fēng)(多)烘托戰(zhàn)斗的激烈悲壯。【小題2】.“寧為百夫長(zhǎng),勝作一書生”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)【答案】【小題1】B(在西京是看不到烽火的,這里是夸張的修辭手法的運(yùn)用)【小題1】表達(dá)了詩(shī)人投筆從戎、衛(wèi)國(guó)立功的豪情壯志?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略。(2分)“我卻并沒有他們那么高興。開船以后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,對(duì)于我似乎都沒有什么大意思?!抑两褚幌肫穑€詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書?!保?)以上這段文字出自魯迅先生《五猖會(huì)》,父親讓“我”背《_ 》,讓“我” 感到痛苦。(2)《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看 的急切興奮的心情,揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓抑?!敬鸢浮浚ǎ保惰b略》(2)迎神賽會(huì),【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》近代文學(xué) 【解析】試題分析:此題考查的是文學(xué)常識(shí)的記憶,只要閱讀過《朝花夕拾》就很容易答出此題。即使沒有閱讀完《朝花夕拾》,人教版語(yǔ)文課本八年級(jí)下名著導(dǎo)讀的內(nèi)容中,選擇了《五猖會(huì)》的閱讀??键c(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。,完成后面小題。(5分)隴西行 陳 陶 ②①誓掃匈奴不顧身,五千貂錦喪胡塵??蓱z無(wú)定河邊骨,猶是深閨夢(mèng)里人。[注]①隴西行:樂府舊題,多寫邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)。②陳陶:唐朝詩(shī)人。③貂錦:將士?!拘☆}1】從詩(shī)歌的一、二句中,你讀懂了哪些主要內(nèi)容?(2分)【小題2】聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容,簡(jiǎn)析“猶是”二字的表達(dá)效果。(3分)【答案】【小題1】一、二句寫將士們的忠勇,(1分)戰(zhàn)事慘烈、喪亡甚眾。(1分)【小題2】丈夫早已變成無(wú)定河邊的枯骨,妻子卻還在夢(mèng)中盼他 早日歸來團(tuán)聚。(1分)“猶是”把殘酷的現(xiàn)實(shí)與妻子的美 夢(mèng)連接在一起,產(chǎn)生了催人淚下的藝術(shù)效果。(2分)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析:此題考查學(xué)生的理解能力,“誓掃匈奴不顧身”寫出戰(zhàn)士的英勇,奮不顧身?!拔迩蹂\喪胡塵”寫出戰(zhàn)爭(zhēng)的傷亡慘重??键c(diǎn):鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】試題分析:解答此題,可根據(jù)對(duì)整首詩(shī)歌的感悟,抓住關(guān)鍵詞理解,一個(gè)“猶是”,包含著多么深沉的感慨,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情。河邊骨是夢(mèng)里人??键c(diǎn):評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。③()A.《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰(zhàn)國(guó)策齊策》?!稇?zhàn)國(guó)策》簡(jiǎn)稱《國(guó)策》,為國(guó)別體史書,由漢代劉向整理改編而成,具有很高的文學(xué)價(jià)值。B.《左傳》相傳為春秋時(shí)期的左丘明所著,是我國(guó)最早的較為完備的編年體史書,它記事詳備、文辭優(yōu)美,《曹劌論戰(zhàn)》就是其中的名篇。C.《詩(shī)經(jīng)》收集了自西周初年到春秋中葉共305首詩(shī),分為風(fēng)、雅、頌三部分?!遁筝纭芬辉?shī)出自“小雅”,表現(xiàn)了少女對(duì)心上人的思念之情。D.《論語(yǔ)》、《孟子》均為儒家經(jīng)典著作,《論語(yǔ)》輯錄了孔子及其學(xué)生的語(yǔ)錄,而《孟子》則較為完整地記錄了孟子的思想和言論?!敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析:《蒹 葭》一詩(shī)出自《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》,屬于十五國(guó)風(fēng),而不是“小雅”??键c(diǎn):文學(xué)常識(shí)點(diǎn)評(píng):文學(xué)常識(shí)涵蓋面廣,包括作家、年代、作品,文學(xué)中的地理、歷史典故等,在平日學(xué)習(xí)時(shí)需要進(jìn)行整理,幫助記憶。武陵春 李清照風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。①上闋實(shí)寫,詞人寫了哪兩個(gè)行為來表現(xiàn)她的愁苦? 答:②下闋虛寫,寫出了愁苦的哪些特點(diǎn)? 答:【答案】①倦梳頭,淚先流;②又多又重?!究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析:這是一道詩(shī)歌詞語(yǔ)理解題,這種題型是要求理解時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨解讀、聯(lián)系作品內(nèi)容解讀;聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)實(shí)際解讀;聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)解讀。
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