【文章內容簡介】 情的名句是：?！敬鸢浮浚?）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（2）鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（3）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（4）無為在歧路，兒女共沾巾。海內存知己，天涯若比鄰?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】略第三篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《詩》精選專項試題練習【11】(含答案考點及解析)初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《詩》精選專項試題練習【11】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ ，有錯誤的一項是()(2分)A．《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說，小說中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。B．《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬光是西漢時的史學家、文學家、思想家。C．《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，作者吳敬梓，字敏軒，選入本冊書目的是《范進中舉》。D．《出師表》選自《三國志蜀志諸葛亮傳》，表：古代向君王上書陳情言事的一種文體?！敬鸢浮緿【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風格、流派等。D句錯誤，《出師表》不選自《三國志蜀志諸葛亮傳》?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。（4分）留別王維 孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。當路誰相假，知音世所稀。只應守寂寞，還掩故園扉。【注解】當路，當權者。假，提攜。【小題1】本詩哪一聯是全詩的重點，也是樞紐（）（2分）A．首聯 B．頷聯C．頸聯D．尾聯【小題2】下面對詞的賞析不正確的一項是（）（2分）A．尾聯表明詩人歸隱的堅決。B．首聯寫落第后的景象?！凹偶拧眱勺?，既是寫實，又是寫虛，既表現了門庭的景象，又表現了詩人的心情。C．頸聯說明歸去的原因，語氣沉痛，充滿了憤恨之情、心酸之淚。D．頷聯寫惋惜之情，“惜”表示作者與王維斷絕往來實屬無奈之舉，也顯示了詩人的矛盾心情。【答案】 【小題1】C 【小題2】D【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】試題分析：這兩小題可以結合起來分析，全詩語調低沉，有對朝廷壓抑人才的怨憤，有不忍遠別知心朋友的留戀，還有懷才不遇的嗟嘆，“當路誰相假，知音世所稀”，正是表達了詩人這番感慨，所以第一小題選C。第二小題D句的分析是錯的，“惜”不是表示“矛盾”的心情，是表達對友人的“依戀”之情?？键c：賞析詩歌點評：本題有難度，學生對賞析詩歌的方法掌握不好，所以本題學生難選。賞析，比之一般的分析句子，要細致些要生動些，細致，即要分析寫法方法、關鍵詞的妙處，句子表達的含義；生動，即分析的語言要有情感色彩，要有描述性，多形容多修飾，帶有“賞”的特點。，請從文學欣賞的一兩個角度進行賞析。（5分）告別母?！敬鸢浮渴纠骸案鎰e母校”是一首抒情詩，這首詩主要表現出了學子在離別母校時的不舍之情。詩歌的第一、二詩節(jié)通過“鞠躬”、“呼喚”、“揮手”、“腳步”等意象表達另外我對母校的不舍之情，第三詩節(jié)通過回憶，展現了學子在母校的生活，為下一詩節(jié)的事情奠定了情感積淀。最后一個詩節(jié)詩人進行告別，通過“不負重托”等詞表現了自己的一定要努力拼搏誓言。全詩情感真摯，運用多個意象，通過現實和過去的交疊，展現了詩人對母校的深深不舍之情。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】試題分析：整體看去，詩歌寫了“告別母?！睍r，對校園中種種生活情景的回憶、離別前對母校的不舍及“不負重托、展翅飛翔”的誓言。全詩流露出對母校的不舍之情。從語言的角度，第一節(jié)的動詞運用很有特色，如“鞠躬”、“呼喚”、“揮手”“頻頻回望”等詞語，既寫出了離別時對母校的不舍，又為下節(jié)詩的回憶做了鋪墊?？键c：本題考查學生對詩歌的賞析能力。點評：對于詩歌的賞析，主要是欣賞詩歌的語言之美、意象之美、音韻之美、畫面之美、手法之美、構思之美、意境之美、情感之美等。（）（3分）A．詞又稱“長短句”，句式長短不一，能自由地表現個人的思想感情。詞分豪放派和婉約派，蘇軾是豪放派的代表，李清照是婉約派的代表。B．“像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。”這個句子的主干是“形象于大胡子”。C．以故事情節(jié)的敘述為中心，通過塑造人物形象和環(huán)境的描寫反映社會與個人生活，這就是小說。D．“危樓高百尺，手可摘星辰”這一詩句用了“夸張”的修辭手法?！敬鸢浮緾【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞【解析】C中應是“以人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會與個人生活，這就是小說。：4分 渡荊門送別（唐）李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！拘☆}1】標題中的“送別”二字應該怎樣理解？2分 【小題2】頸聯運用了什么表現手法？有什么作用？2分【答案】【小題1】“送別”是說故鄉(xiāng)的水戀戀不舍，滿懷深情地一路送作者遠行，從另一角度顯現出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。（能夠說出故鄉(xiāng)的水送行舟這一意思即可）【小題1】襯托 1分 以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊。1分【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩【解析】詩詞賞析一般從，內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。（1）理解詩歌“送別”主旨；（2）賞析詩歌手法。（）（3分）A．《故鄉(xiāng)》是一篇選材于作者親身經歷的小說，以“我”回鄉(xiāng)遷居的見聞感受為線索，描寫舊時代中國農民的生活遭遇與精神病苦。B．《在烈日和暴雨下》節(jié)選自長篇小說《駱駝祥子》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，現代作家。主要作品有長篇小說《老張的哲學》、《駱駝祥子》、《四世同堂》等。C．《關雎》、《蒹葭》都選自《詩經》，《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年到春秋時期五百多年間產生的詩歌作品305篇，又稱“詩三百”?！对娊洝钒大w制分為風、雅、頌三類，表現手法是“賦、比、興”D．《論美》選自《培根論人生》，作者弗蘭西斯?培根，法國唯物主義和現代實驗科學的始祖?！敬鸢浮緿【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】培根應是英國人。（）(2分)A．《與朱元思書》的“書”、《童區(qū)寄傳》中的“傳”、《黃生借書說》中的“說”《小石潭記》中的“記”等都是古代文體。B．現代文《三峽》的作者是余光中，通過對三峽的美景、歷史進行描述，表達對三峽的喜愛以及引發(fā)的對歷史文化的深沉思索。C．文言文《三峽》選自北魏地理學家酈道元的《水經注》，課文主要寫三峽在不同季節(jié)的各種景色和雄峻的氣勢。D．《》是南宋豪放派詞人辛棄疾的一首詞，借酒澆愁，寄托了作者對國家大事和個人遭遇的感慨?！敬鸢浮?B【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】現代文《三峽》的作者是余秋雨?！陡窳蟹鹩斡洝返睦斫?，有誤的一項是（）（2分）A．《格列佛游記》是英國作家斯威夫特的作品，它講述英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬（慧骃）國等地的經歷。B．作者描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權奪利，實際上是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。C．小說第三卷，通過對飛島國等五島的描述，表達了對現代科技的懷疑，并嚴詞痛斥殖民統(tǒng)治，以恣肆的筆調，展示了人獸顛倒的怪誕現象。D．小說雖充滿童話色彩，但尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在；作者借游記和外人之眼來評議自己國家的現狀，隱藏著苦澀而熱切的憂世情懷。【答案】C【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】 “人獸顛倒的怪誕現象”指的是慧馬國。，完成完成小題。（4分）【小題1】魯迅《朝花夕拾》中，刻畫了很多人和物的形象：有潦倒一生的同鄉(xiāng)好友（人名）；也有讓作者厭惡和仇恨的動物（動物名）。（2分）【小題2】閱讀下面的寓言，回答問題。（2分））饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到?？戳艘粫?，無可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的?！鄙厦孢@則寓言選自《 》，它的寓意是【答案】 【小題1】（2分）范愛農 貓【小題1】（3分）《 伊索寓言 》 寓意是有些人無能為力，做不成事，就找借口說時機未成熟。（意思相似即可）?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】略，完成小題。（4分）絕句 宋朝?志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。【注釋】①〔短篷〕有篷的小船。②〔杖藜(l237。)〕拄著拐杖。杖，拄著。藜，一年生草本植物，莖堅硬，可做拐杖，稱藜杖?！拘☆}1】詩中采用擬人手法，寫出作者游興正漲的句子是，“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”這是陸游的兩句詩，將杏花和春雨聯系了起來，《絕句》中也有這樣的句子，它是“”。（2分）【小題2】學了此詩后，有同學來了下面一幅畫，與詩的內容相符嗎？為什么？（2分）【答案】【小題1】杖藜扶我過橋東 沾衣欲濕杏花雨【小題1】示例一：符合。畫中一老太爺拄著手杖走過橋，向東而去，與“杖藜扶我過橋東”一致；畫中柳枝在微微地拂動，與“吹面不寒楊柳風”一致。示例二：不符合。畫中的所有樹木都青蔥欲滴，不見有一棵“古木”，也不見“短篷”；雖然畫中有杏花樹，但太矮小，也不見杏花落下，連地上都找不到一片杏花，更不要說有“杏花雨”了?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略，回答其后的問題。（5分）從軍行 楊炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生?！拘☆}1】．下列四項是對該詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）A．這首詩采用從一個典型場景跳到另一個典型場景的跳躍式結構，寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程。B．首聯中的“照”字意在表現烽火很大很亮，在遠遠的西京都能看見；“自不平”中的“自”字，表現了書生從軍的愿望和衛(wèi)國的堅強決心。C．頷聯由“辭”到“繞”寫出了行軍的迅速和軍隊凌厲、逼人的氣勢。D．頸聯以北國的雪（暗）風（多）烘托戰(zhàn)斗的激烈悲壯?！拘☆}2】．“寧為百夫長，勝作一書生”表達了詩人怎樣的情感？（2分）【答案】【小題1】B（在西京是看不到烽火的，這里是夸張的修辭手法的運用）【小題1】表達了詩人投筆從戎、衛(wèi)國立功的豪情壯志。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略。（2分）“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。……我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書?！保?）以上這段文字出自魯迅先生《五猖會》，父親讓“我”背《_ 》，讓“我” 感到痛苦。（2）《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看 的急切興奮的心情，揭露了封建教育對兒童天性的壓抑?！敬鸢浮浚ǎ保惰b略》（２）迎神賽會，【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》近代文學 【解析】試題分析：此題考查的是文學常識的記憶，只要閱讀過《朝花夕拾》就很容易答出此題。即使沒有閱讀完《朝花夕拾》，人教版語文課本八年級下名著導讀的內容中，選擇了《五猖會》的閱讀?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。，完成后面小題。（5分）隴西行 陳 陶 ②①誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是深閨夢里人。[注]①隴西行：樂府舊題，多寫邊塞戰(zhàn)爭。②陳陶：唐朝詩人。③貂錦：將士?！拘☆}1】從詩歌的一、二句中，你讀懂了哪些主要內容?（2分）【小題2】聯系詩歌內容，簡析“猶是”二字的表達效果。（3分）【答案】【小題1】一、二句寫將士們的忠勇，（1分）戰(zhàn)事慘烈、喪亡甚眾。（1分）【小題2】丈夫早已變成無定河邊的枯骨，妻子卻還在夢中盼他 早日歸來團聚。（1分）“猶是”把殘酷的現實與妻子的美 夢連接在一起，產生了催人淚下的藝術效果。（2分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：此題考查學生的理解能力，“誓掃匈奴不顧身”寫出戰(zhàn)士的英勇，奮不顧身?！拔迩蹂\喪胡塵”寫出戰(zhàn)爭的傷亡慘重?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】試題分析：解答此題，可根據對整首詩歌的感悟，抓住關鍵詞理解，一個“猶是”，包含著多么深沉的感慨，表達了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。河邊骨是夢里人。考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。③（）A．《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰(zhàn)國策齊策》。《戰(zhàn)國策》簡稱《國策》，為國別體史書，由漢代劉向整理改編而成，具有很高的文學價值。B．《左傳》相傳為春秋時期的左丘明所著，是我國最早的較為完備的編年體史書，它記事詳備、文辭優(yōu)美，《曹劌論戰(zhàn)》就是其中的名篇。C．《詩經》收集了自西周初年到春秋中葉共305首詩，分為風、雅、頌三部分?！遁筝纭芬辉姵鲎浴靶⊙拧保憩F了少女對心上人的思念之情。D．《論語》、《孟子》均為儒家經典著作，《論語》輯錄了孔子及其學生的語錄，而《孟子》則較為完整地記錄了孟子的思想和言論。【答案】C【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】試題分析：《蒹 葭》一詩出自《詩經?秦風》，屬于十五國風，而不是“小雅”?？键c：文學常識點評：文學常識涵蓋面廣，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史典故等，在平日學習時需要進行整理，幫助記憶。武陵春 李清照風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。①上闋實寫，詞人寫了哪兩個行為來表現她的愁苦？ 答：②下闋虛寫，寫出了愁苦的哪些特點？ 答：【答案】①倦梳頭，淚先流；②又多又重?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】試題分析：這是一道詩歌詞語理解題，這種題型是要求理解時應聯系全詩的主旨解讀、聯系作品內容解讀；聯系當時社會實際解讀；聯系自身經驗解讀。