【正文】 《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》?！敬鸢浮浚?）泰戈?duì)?；母愛。本題考查的是《繁星》《春水》《伊索寓言》幾部作品，對其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。B．《阿長與》作者是我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅，本文選自小說集《吶喊》?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】試題分析：B．《阿長與》作者是我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅，本文選自散文集《朝花夕拾》；C．《蘆花蕩》的作者是我國當(dāng)代作家孫犁；D．晉代著名詩人陶淵明。B．東望故園，長路漫漫，親人遠(yuǎn)隔，怎能不讓人淚雨滂沱，所以詩人沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中不能自拔。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】【小題1】試題分析：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩句。（劉禹錫《秋詞》）（4）最是一年春好處。則不復(fù)也?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。文中的主旨句是“何陋之有？”。一則新聞通常包括標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語、主體和結(jié)語這五結(jié)構(gòu)。考點(diǎn)：識記文學(xué)常識。羅與之紅紫飄零草不芳，始宜攜杖向池塘。（3分）【答案】(1)百花凋零，芳草枯萎(2分。百花凋零、芳草枯萎，呈嬌斗艷的春天已經(jīng)逝去。詩詞短章，文字精練，一字一詞皆有豐富的內(nèi)涵，學(xué)點(diǎn)品析的方法，對欣賞詩歌很有幫助。D．《在山的那邊》和《理想》的內(nèi)在聯(lián)系是主題相同，都抒寫了理想的意義。C．杜甫是唐代大詩人，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程，號稱“詩仙”。（6分）采蓮曲 王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。【答案】【小題1】從“采蓮”看出勤勞，從“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”看出美麗，從“亂入池中”“聞歌”看出活潑。根據(jù)詩歌中“一位女子在荷塘中采蓮”來分析“采蓮女”的形象特點(diǎn)。雨后池上（4分）（宋）劉攽一雨池塘水面平，淡磨①明鏡照檐楹②。②檐楹：池塘邊房屋的瓦檐和楹柱。評分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，寫出恬淡、怡然自得即可給分。 聞蟬 朱熹①悄悄山廓暗，故園應(yīng)掩扉。請找出對本詩賞析有誤的一項(xiàng)（）（3分）A．詩中抓住夕陽西下，山廓灰暗，深林蟬噪等典型事物，生動(dòng)地描繪了故園黃昏的寂寥凄清景象。豬八戒聽到鎮(zhèn)元大仙的弟子在談?wù)撎粕豢铣匀藚⒐氖虑椋阊肭髮O悟空去偷人參果來嘗嘗。觀音設(shè)計(jì)讓紅孩兒坐上蓮花臺，后又給他套上金箍兒，勒得他疼痛難忍。兩人扭打起來，楊志一時(shí)性起殺了牛二，投開封府自首，那把寶刀也被官府沒收。不僅要知道大概，還要對其中的細(xì)節(jié)部分有所了解。(6分)晚春 韓愈蘋樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。(3分)【小題2】請發(fā)揮想像，用自己的話描繪“揚(yáng)花”“漫天作雪飛”的情景。獎(jiǎng)賞這個(gè)字時(shí)，先要弄明白“斗”這個(gè)字運(yùn)用的是什么修辭手法，然后表達(dá)出運(yùn)用這種修辭手法的表達(dá)效果即可。（2）抓住詩句中的“景物”的特點(diǎn)。（6 分）芙蓉樓送辛漸 王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。清晨?dāng)我送別友人的時(shí)候，感到自己就像楚山一樣孤獨(dú)寂寞。由文章的題目可知，這是借景抒發(fā)內(nèi)心情感的。四句出人意外，不說彼此的思念之情，不說客居的感慨，單用“一片冰心在玉壺”作結(jié)，意在告訴友人，自己是決不會被功名、寶貴所誘惑。（2分）《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴?》的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些“ ”收集在一個(gè)集子里。能力層級為識記A。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。能力層級為識記A。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。（1）祥子知道偷懶、敷衍、占便宜，甚至打架，這是在（填人名）死后?！敬鸢浮浚?）小福子（2）杰克遜島 【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 試題分析：此題考查對名著內(nèi)容的識記?！究键c(diǎn)定位】識記文學(xué)名著內(nèi)容。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香?！究键c(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞【解析】這是一道詩歌賞析題。第（2）小題考查學(xué)生對是詩歌中“虛實(shí)結(jié)合”手法的了解。⑶《木蘭詩》中寫木蘭在北方艱苦生活的句子是：⑷ 由“丈夫非無淚，不灑別離間”可聯(lián)想到初唐詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句：。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。D．《出師表》選自《三國志蜀志諸葛亮傳》，表：古代向君王上書陳情言事的一種文體。能力層級為識記A。當(dāng)路誰相假，知音世所稀?！拘☆}1】本詩哪一聯(lián)是全詩的重點(diǎn)，也是樞紐（）（2分）A．首聯(lián) B．頷聯(lián)C．頸聯(lián)D．尾聯(lián)【小題2】下面對詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．尾聯(lián)表明詩人歸隱的堅(jiān)決。D．頷聯(lián)寫惋惜之情，“惜”表示作者與王維斷絕往來實(shí)屬無奈之舉，也顯示了詩人的矛盾心情。賞析，比之一般的分析句子，要細(xì)致些要生動(dòng)些，細(xì)致，即要分析寫法方法、關(guān)鍵詞的妙處，句子表達(dá)的含義；生動(dòng)，即分析的語言要有情感色彩，要有描述性，多形容多修飾，帶有“賞”的特點(diǎn)。最后一個(gè)詩節(jié)詩人進(jìn)行告別，通過“不負(fù)重托”等詞表現(xiàn)了自己的一定要努力拼搏誓言。從語言的角度，第一節(jié)的動(dòng)詞運(yùn)用很有特色，如“鞠躬”、“呼喚”、“揮手”“頻頻回望”等詞語，既寫出了離別時(shí)對母校的不舍，又為下節(jié)詩的回憶做了鋪墊。詞分豪放派和婉約派，蘇軾是豪放派的代表，李清照是婉約派的代表。D．“危樓高百尺，手可摘星辰”這一詩句用了“夸張”的修辭手法。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。1分【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》詩【解析】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。主要作品有長篇小說《老張的哲學(xué)》、《駱駝祥子》、《四世同堂》等。（）(2分)A．《與朱元思書》的“書”、《童區(qū)寄傳》中的“傳”、《黃生借書說》中的“說”《小石潭記》中的“記”等都是古代文體?！敬鸢浮?B【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】現(xiàn)代文《三峽》的作者是余秋雨。D．小說雖充滿童話色彩，但尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在；作者借游記和外人之眼來評議自己國家的現(xiàn)狀，隱藏著苦澀而熱切的憂世情懷。（2分）【小題2】閱讀下面的寓言，回答問題。（意思相似即可）?！咀⑨尅竣佟捕膛瘛秤信竦男〈＾?，一年生草本植物，莖堅(jiān)硬，可做拐杖，稱藜杖。示例二：不符合。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。B．首聯(lián)中的“照”字意在表現(xiàn)烽火很大很亮，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的西京都能看見；“自不平”中的“自”字，表現(xiàn)了書生從軍的愿望和衛(wèi)國的堅(jiān)強(qiáng)決心?！究键c(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】略?！保?）以上這段文字出自魯迅先生《五猖會》，父親讓“我”背《_ 》，讓“我” 感到痛苦?？键c(diǎn)：識記文學(xué)常識。可憐無定河邊骨，猶是深閨夢里人?！拘☆}1】從詩歌的一、二句中，你讀懂了哪些主要內(nèi)容?（2分）【小題2】聯(lián)系詩歌內(nèi)容，簡析“猶是”二字的表達(dá)效果。（2分）【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：此題考查學(xué)生的理解能力，“誓掃匈奴不顧身”寫出戰(zhàn)士的英勇，奮不顧身?！拘☆}2】試題分析：解答此題，可根據(jù)對整首詩歌的感悟，抓住關(guān)鍵詞理解，一個(gè)“猶是”，包含著多么深沉的感慨，表達(dá)了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。③（）A．《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰(zhàn)國策C．《詩經(jīng)》收集了自西周初年到春秋中葉共305首詩，分為風(fēng)、雅、頌三部分。考點(diǎn)：文學(xué)常識點(diǎn)評：文學(xué)常識涵蓋面廣，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史典故等，在平日學(xué)習(xí)時(shí)需要進(jìn)行整理，幫助記憶。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。做此類題最重要的一點(diǎn)是結(jié)合作者的思想感情與文章的中心思想來理解句子在文章中所起的作用。青山綠水，白草紅葉黃花。D．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。能力層級為鑒賞評價(jià)D。能力層級為鑒賞評價(jià)D。D．《孤獨(dú)之旅》借一個(gè)小學(xué)生的生活經(jīng)歷，展示了人生旅途上的一個(gè)普遍規(guī)律：磨煉使人不斷走向成熟。點(diǎn)評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學(xué)常識還是應(yīng)該心中有數(shù)的．更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語文的基礎(chǔ)知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高．。（2分）【小題2】“急走”“追”這兩個(gè)詞語有什么樣的表達(dá)作用？（2分）【答案】【小題1】（2分）花落未成陰菜花【小題1】（2分）生動(dòng)形象地刻畫出兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理。外祖母是《童年》中最光輝、最富人性的形象，她對阿廖沙的影響最深刻。D．詞是興于唐，流行于宋的一種文學(xué)體裁。B《木蘭詩》為敘事詩。（2分）【小題3】 選擇一個(gè)角度，對后兩句進(jìn)行賞析?！拘☆}1】讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著君子你一直走到那夜郎以西。前者是小說，選自《吶喊》；后者是散文，選自《朝花夕拾》?！敬鸢浮緽（3分）（《詩經(jīng)》，收錄的是從西周到春秋中葉的詩歌。，填寫句子。()（2分）A．詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。C．山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。考點(diǎn)：識記文學(xué)常識點(diǎn)評：解答此題的關(guān)鍵在于理解詩句描寫的意境?！笔莻€(gè)病句，應(yīng)刪掉“給”。考點(diǎn)：名著閱讀 語法知識 病句類型點(diǎn)評：做好此題的關(guān)鍵點(diǎn)在于熟悉初中教材中的名著篇目，了解漢語短語的類型、病句的類型等相關(guān)知識。蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。仔細(xì)閱讀第一、二句詩，理解其意思是“如雪般的梨花淡淡的白，柳條透露出濃郁的春色，飄飄灑灑的柳絮夾帶著如雪的梨花，布滿了全城”，從描寫中可以看出梨花顏色淡白、花開繁茂的特點(diǎn)。從中可以體會出詩人內(nèi)心的惆悵，感嘆人生短促、美景易逝的思想感情考點(diǎn)：評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價(jià)D。B．《敬業(yè)與樂業(yè)》的作者梁啟超是中國近代維新派的代表人物。D．《陳涉世家》選自西漢著名史學(xué)家司馬遷著的《史記》。D、“編年體”為“紀(jì)傳體”。【小題1】這首元曲的前三句描繪出一幅怎樣的深秋晚景圖？ _____________________________________________________________ 【小題2】這首元曲中的“斷腸人在天涯”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ _____________________________________________________________【答案】【小題1】蕭瑟（蕭索）、荒涼【小題2】孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)?！拘☆}2】試題分析：此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。(1)樹樹皆秋色，________________。(5)曹操《龜雖壽》一詩中，“________________，志在千里”表現(xiàn)了詩人老當(dāng)益壯的精神。默寫時(shí)，不要添字、漏字、有錯(cuò)別字。[注釋] ①籬落：籬笆。（2分）【小題2】詩歌中側(cè)面烘托是較為常見的表現(xiàn)手法，請從這一角度賞析“唯有蜻蜓蛺蝶飛”。（2分）【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】試題分析：從詩句所描繪的意象中可以依次了解到，本詩依次寫了梅子金黃、杏子肥、麥花雪白、菜花稀等意象；“唯有蜻蜓蛺蝶飛”運(yùn)用了側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法，襯托出了村中的寂靜。要求學(xué)生能體會詩歌所描寫和表達(dá)的情、理、景；同時(shí)從語言上抓住傳神的字詞；更要學(xué)會從借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合等手法角度來對詩詞進(jìn)行賞析。其中《武陵春》是題目。，完成小題。詩的一二句寫的是__________。落花的生命并未終結(jié)，而是獲得了新生。此外，“煉字”也是詩詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會鑒賞詩歌用語的妙處。（4分）①《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基于1914年完成的自傳體小說三部曲中的第三部。⑤《童年》是一曲感人肺腑為悲歌，更是一首對不屈者的贊歌。（1分）【小題3】文中后四句有兩個(gè)病句，任找一句出來并加以改正?！拘☆}1】本題考查辨析漢字正誤的能力?！额}破山寺后禪院》，完成題目。萬籟此都寂，但余鐘磬音?！吧焦鈵傴B性，潭影空人心?！拘☆}1】了解詩歌常用的藝術(shù)手法，理解以動(dòng)寫靜手法的意義與作用。(6分)覺聞繁露墜，開戶臨西園?！咀ⅰ竣俦驹娮饔诹谠毁H永州之時(shí)。(2分)【小題3】作者寫“泉響”“鳥喧”采用了什么藝術(shù)手法？有何作用？(2分)【答案】【小題1】⑴營造幽靜寂寞的意境?！究键c(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】了解古詩中詩人常用的意象以及情感。B．雨果是法國作家，他憤怒譴責(zé)了八國聯(lián)軍入侵中國并焚掠圓明園的罪行，表達(dá)了對中國人民的敬意和同情。他是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望自由、剛毅勇敢的航海家。D．魯智深三拳就打死了惡霸鄭屠，為了避免官司，他一邊罵鄭屠詐死，一邊拔腿就走。，任選四句，根據(jù)你的理解把想到的詩句填寫在下面的橫線上?？键c(diǎn)：古詩文能默寫點(diǎn)評：此類題型摒棄了死記硬背，要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，要注重知識遷移的同時(shí)，還要求考生能利用已知的知識進(jìn)行聯(lián)想，寫出最準(zhǔn)確的答案。日落、云光、山翠為詩人眼見之景，“松風(fēng)起”則為聽覺，“山翠拂人衣”則寫觸覺感受?！拘☆}2】本題考查學(xué)生對古詩表達(dá)詩人情感的理解能力。學(xué)習(xí)古詩詞不僅要明白詩詞的字面意思，更要清楚詩詞表達(dá)的情感。語言的品味是“讀”出來的，情感的感悟也是“讀”出來的。D．詞又稱“長短句”，句式長短不一?？键c(diǎn)：識記文化常識?！碧栐趫@子里是特大的，天空是特別高的，太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題?！拘☆}2】試題分析：本題考查學(xué)生對名著的理解，本題的難度不大，主要考查考生對名著的理解和感悟能力，同時(shí)也考查考生的語言表達(dá)能