【正文】 象奇特壯觀。【考點(diǎn)定位】鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。【考點(diǎn)定位】鑒賞詩歌的語言。C．《觀滄海》這首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起。對(duì)詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇?！保ā?》）（2）浮云游子意。（杜牧《赤壁》）（6）八百里分麾下炙。（依次用杜甫《望岳》《春望》中的詩句填空）【答案】（1）不舍晝夜 論語（2）落日故人情 李白（3）夜半鐘聲到客船（4）最愛湖東行不足（5）東風(fēng)不與周郎便（6）五十弦翻塞外聲（7）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉（8）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 家書抵萬金（每空1分，錯(cuò)、漏、添、倒一處，該空不得分）【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：特別注意：（1）（2）兩題還需填寫出處或作者。小題6注意“弦”的寫法。古詩文名句和現(xiàn)代詩文的書寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。B．小說有矛盾沖突，情節(jié)的展開一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。BCD三項(xiàng)，戲劇也具有這些特點(diǎn)?！敬鸢浮扛郀柣?阿廖沙【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。A．詩的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)“開元盛世”的繁華。【答案】C【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩【解析】全詩運(yùn)用了對(duì)照反襯的手法來凸現(xiàn)主題，“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”。暗喻了世運(yùn)的衰頹、社會(huì)的**和詩人的衰病漂泊，江南好風(fēng)景，恰恰成了亂離時(shí)世和沉淪身世的有力反襯?！敬鸢浮俊拘☆}1】吟余小立闌干外【小題1】因?yàn)樵娙藢懙氖峭砭?，天氣昏暗，加上距離較遠(yuǎn)，望過去，昏鴉自然更像“點(diǎn)”，用“點(diǎn)”比用“只”更準(zhǔn)確，更形象。進(jìn)行分析。C．第二句中表明由于夜深，秋露打濕了桂花。B．《我的叔叔于勒》記敘了莫泊桑一家對(duì)于勒前后態(tài)度強(qiáng)烈的對(duì)比，揭露了資本主義社會(huì)金錢至上的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B．《我的叔叔于勒》記敘了菲利普夫婦對(duì)于勒前后態(tài)度強(qiáng)烈的對(duì)比，揭露了資本主義社會(huì)金錢至上的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（3）《童趣》的作者是 代文學(xué)家沈復(fù)。有人稱他的小說為“散文化的小說”，甚至是“詩化的小說”，他是“山藥蛋”派（文學(xué)流派）的代表人物?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：B孫犁，是“荷花淀派”的創(chuàng)始人。①王績，隋末唐初詩人，中年后，過歸隱生活?！拘☆}2】“更”有意想不到之意，通過這種感情色彩濃郁的詞語的點(diǎn)染，使作者與友人“秋夜喜遇”時(shí)別有會(huì)心的微笑和得意忘言的情景，更加鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前?！拘☆}2】試題分析：根據(jù)全詩內(nèi)容，結(jié)合上一題解答，先理解“更”的含義為“意想不到”，再從詩人與友人相逢和自己生活閑適來理解此字詞表達(dá)的情境與詩人的情感。楊志這一行人，要取六月十五日生辰，只得在路上趲行。那十一個(gè)廂禁軍，擔(dān)子又重，無有一個(gè)稍輕；天氣熱了，行不得，見著林子便要去歇息。這路上不是耍處！”那虞候道：“不是我兩個(gè)要慢走，其實(shí)熱了行不動(dòng)，因此落后?！敬鸢浮俊拘☆}1】水滸傳 施耐庵【小題2】環(huán)境描寫 作用： 交代了故事發(fā)生炎熱天氣；為下文寫楊志與手下發(fā)生矛盾，繼而丟失生辰綱作了鋪墊。劃線句子寫出了天氣的酷熱。 【小題1】填空（1）《五猖會(huì)》記敘作者兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突——我對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，含蓄地批判了___________________ 的不合理。他有過三次買車的經(jīng)歷：第一次，他風(fēng)里來雨里去，從飯里摳茶里省，攢了三年，終于買了一輛車?？墒呛镁安婚L，虎妞難產(chǎn)而死，祥子只好把車賣掉去安葬虎妞?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：仔細(xì)閱讀詩歌，根據(jù)作者所寫內(nèi)容，一一找到景物的詞語點(diǎn)明即可?！拘☆}2】試題分析：抓住“黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。 江城子 密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡?！拘☆}1】、這首詞上片描繪了一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？本詞中你讀到一個(gè)怎樣的人物形象？2分 【小題2】、下片運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？2分 【小題3】、翻譯6分（1）然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。【小題1】引用典故和比喻的修辭。第二問從“親射虎，看孫郎”、“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?！拘☆}1】此題考查的是翻譯文言文的能力。____________，長河落日?qǐng)A。C．第三聯(lián)描繪了烽火臺(tái)上筆直的狼煙，蜿蜒曲折的黃河映襯著渾圓的落日，景色雄奇壯觀，氣勢(shì)恢宏。這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。“征蓬出漢塞，歸雁人胡天”，頷聯(lián)緊承上聯(lián)，轉(zhuǎn)入對(duì)塞上景物的描寫?！拘☆}5】此題考查學(xué)生對(duì)詩句的賞析能力。第三篇：初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《楚辭漢賦駢文(歌行、樂府)》強(qiáng)化訓(xùn)練【50】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《楚辭漢賦駢文（歌行、樂府）》強(qiáng)化訓(xùn)練【50】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ ，完成練習(xí)。相呼相應(yīng)湘江闊，苦竹叢深日向西?！拘☆}3】借鷓鴣啼聲的悲切，抒寫了游子的鄉(xiāng)愁旅思。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題3】試題分析：根本詩中的情感基調(diào)，抓住“游子”一詞即可理解作答。（3分）【小題1】下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。但因?yàn)橛袝r(shí)覺得很氣悶，所以也乘了航船進(jìn)城來。日常多閱讀、多積累是關(guān)鍵。日常多閱讀、多積累是關(guān)鍵。B．第四句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人喜悅的心情。根據(jù)“梅、蛙”等字來判定所表明的時(shí)令即可。（共4分）望 岳 杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了?！拘☆}1】全詩緊扣題目中的 字展開，熱情贊美了泰山 的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色?！拘☆}1】此題考查學(xué)生對(duì)古詩中名句的理解，首先要對(duì)全詩理解，其次要理解名句在詩中的含義。托爾斯泰》的作者都是奧地利著名作家茨威格；《綠色蟈蟈》的作者是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾。羅蘭所著，該書敘述了貝多芬、米開朗基羅、福樓拜三位藝術(shù)大師苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國文學(xué) 【解析】略7.（湖南省婁底市2011）?！斑@兩句詩是由當(dāng)前 所激發(fā)出來的對(duì)未來的憧憬。，完成小題（4分）梅 花 陳亮疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。注釋：①三弄：指笛曲名”梅花三弄。（評(píng)分：答對(duì)兩點(diǎn)得1分，共2分。意思對(duì)即可。以“ ▲ ”、“明鏡”、“ ▲ ”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。D．布羅卜丁奈格國王是一個(gè)博學(xué)多識(shí)、性情善良、仁慈理智、治國能力強(qiáng)的開明國君。考點(diǎn)：名著閱讀點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)名著的內(nèi)容理解及寫作特點(diǎn)。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。(2)詩人借殘春飄蕩的楊花，抒發(fā)詩人一生飄零之愁苦、惆悵和一生仕途輾轉(zhuǎn)的無奈、哀傷。此處詩人借殘春飄蕩的楊花，抒發(fā)詩人一生飄零之愁苦、惆悵和一生仕途輾轉(zhuǎn)的無奈、哀傷?！拘☆}1】賞析“素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池。暗喻潔身自好的人，在黑暗的社會(huì)里總是受到冷落、被埋沒?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。暗喻潔身自好的人，在黑暗的社會(huì)里總是受到冷落、被埋沒。 端居 李商隱遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋?！敬鸢浮俊拘☆}1】“悠悠”是疊詞，富有音韻美，形象地寫出詩人遠(yuǎn)別家鄉(xiāng)，得不到親人書信已久，傳神地表現(xiàn)出希望落空時(shí)的悵然若失的情態(tài)。結(jié)合詩歌內(nèi)容，從表現(xiàn)內(nèi)容，表達(dá)情感，渲染氛圍的角度進(jìn)行分析?！拘☆}2】試題分析：根據(jù)古詩常用的借景抒情的方法，從詩人所寫景物中來體會(huì)詩人的情感。紅樹，則正是暮秋特有的景象。詩句營造出冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了孤寂、悲愁、思親的情感?！炯住奎S鶴樓 閻伯理州城西南隅，有黃鶴樓者?！疽摇奎S鶴樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。【小題1】解釋加橫線詞在句中的意思。坐窺井邑，俯拍云煙。（意對(duì)即可，計(jì)2分）【小題4】示例：高大雄偉；從“上倚河漢，下臨江流”可見?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。ng）嵸（zōng），上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞，坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也”分析作答?！炯住课囊?jīng)據(jù)典說明仙人費(fèi)祎曾到過黃鶴樓，更能表現(xiàn)作者熱愛山川勝跡和追求閑適安逸生活的思想感情；【乙】文“昔人已乘黃鶴去”的首句就增添了黃鶴樓的神話色彩，充分表達(dá)了詩人懷念故鄉(xiāng)的思想感情?！秷D經(jīng)》上說：“三國時(shí)代蜀漢大將費(fèi)祎成了仙人，曾經(jīng)騎著黃鶴返回到這里休息，于是就用‘黃鶴’命名這座樓。黃鶴一去再也沒有返回這里，千萬年來只有白云飄飄悠悠。小園香徑獨(dú)徘徊。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。【小題3】蘇聯(lián)作家高爾基的小說《童年》講述的是小主人公 三歲到十歲的童年生活。點(diǎn)評(píng)：名著的考查越來越深入，所以在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。我擔(dān)心著，一句一句地讀下去。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道……b一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。文中故事是當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)寫照。考點(diǎn)：作品人物了解點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生對(duì)此魯迅作品中的人物有所了解。全詩分為三個(gè)小節(jié)，總述了只有踏實(shí)奮斗、勇于拼搏、超越自己，才能創(chuàng)造美好明天的思想。最后一個(gè)詩節(jié)，詩人強(qiáng)調(diào)了悲喜交加的人生現(xiàn)實(shí)，告訴了我們只有跨越從前的自己，只有一次次的超越和戰(zhàn)勝?zèng)]落的自己，我們才能創(chuàng)造嶄新天地和未來的思想。(5 分)【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】試題分析：從文體上分析，這首詩是一首抒情詩，還是一首哲理詩。點(diǎn)評(píng)：鑒賞現(xiàn)代詩歌要注意以下四個(gè)角度：一、鑒賞語言反復(fù)誦讀，品味韻律。知人論世，找準(zhǔn)情感。賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)。C．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，共305篇，也稱“詩三百”。【答案】D【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】這是有關(guān)對(duì)文學(xué)文體和作家作品的考查。這里D中“令”是一種“美稱”。 賈島閑居少鄰并，草徑入荒園?！拘☆}1】對(duì)這首詩中的語句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．《題李凝幽居》中“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處?！拘☆}2】對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．第一聯(lián)用簡(jiǎn)潔的語言勾畫出了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他隱者的身分?！敬鸢浮俊拘☆}1】B（3分）【小題1】C【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】【小題1】本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。作者先寫李凝居處的景色，再抒自己的羨慕之情，從幽的位置、環(huán)境一路平平寫來，結(jié)句才點(diǎn)明對(duì)隱逸生活的向往。自然界強(qiáng)大的本原力量和其他力量碰撞的結(jié)果，便產(chǎn)生了荷馬史詩般壯觀的現(xiàn)象……一個(gè)窮困潦倒、殘廢而孤獨(dú)、生而痛苦、世界從未給予他歡樂的人，卻創(chuàng)造了歡樂奉獻(xiàn)給全世界！他用自己的苦難鍛造歡樂。想跑，水裹住他的腿?！敬鸢浮亢?jiǎn)愛 《名人傳》老舍 【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國文學(xué)【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。誰見無家客，山中獨(dú)不眠。（2）(2分)詩人不眠有兩方面的原因：一是喜愛山中夜景，前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門惜夜景”，“惜”字表達(dá)了詩人對(duì)山中夜景的喜愛；二是思家，最后兩句中“無家客”“獨(dú)”表現(xiàn)出詩人的孤獨(dú)和羈旅思家之情。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。A．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，原名《舊事重提》；《格列佛游記》是英國作家喬納森D．藤野先生是一位日本醫(yī)學(xué)教授，因?yàn)楸憩F(xiàn)出平等待人的態(tài)度，沒有民族歧視，關(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，所以他樸素而偉大的人格令魯迅肅然起敬。B項(xiàng)中“大人國”應(yīng)為“小人國”，C項(xiàng)中“對(duì)國王懷恨在心，會(huì)想方設(shè)法讓其倒霉”改為“對(duì)國王阿諛奉承，會(huì)想方設(shè)法讓其開心”，E項(xiàng)中應(yīng)是“唆使其偷母親的首飾去變賣”。作家使用筆名，是文學(xué)史上常見的現(xiàn)象。本題抓住文字信息“老舍”“虎妞”，根據(jù)閱讀積累判斷作品。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。示例二：“啼”字從聽覺上進(jìn)行描寫，渲染出悲涼之意（離別之恨），為下文的抒情做鋪墊。此處“盡”字點(diǎn)明時(shí)令是暮春時(shí)節(jié)，含飄零之感（營造了一種凄清哀傷的氛圍），為下文的抒情做鋪墊。【小題2】試題分析：學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。（）A．《行路難》 ——李白 ——唐代 B．《五柳先生傳》 ——陶淵明 ——東漢 C．《藤野先生》 ——魯迅 ——現(xiàn)代D．《列夫?托爾斯泰》 ——茨威格 ——奧地利【答案】B【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：B中應(yīng)是“《五柳先生傳》——陶淵明 ——東晉”。（6分）【小題1】百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?！拘☆}1】出淤泥而不染，濯清漣而不妖 【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：默寫（1）時(shí)，注意“徒”的寫法?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生背誦默寫的能力。雁山橫代北，狐塞接云中。②魏絳：春秋晉國大夫，以和戎政策消除邊患了而受金石之賞。⑥云中：云中郡，邊塞重鎮(zhèn)。