【文章內(nèi)容簡介】 【注】①峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。②去?。褐缸叩娜撕土舻娜恕?0．⑴首句“峽口花飛欲盡春”交代了什么內(nèi)容？在詩中有何作用？（2分）⑵這首詩抒發(fā)的情感和王勃《送杜少府之任蜀川》中“無為在歧路，兒女共沾巾”表達的感情有什么不同？（2分）【答案】⑴交代了地點和季節(jié)，渲染了凄涼憂傷的氛圉，烘托了詩人的惆悵之情。（2分）⑵司空曙惆悵傷感，王勃樂觀曠達。（2分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】（1）試題分析：“峽口”點明了地點，“欲盡春”表明了季節(jié)是春末。結(jié)合全詩可知，景物描寫起到了烘托的作用，根據(jù)后句的“淚沾巾”可知，是惆悵，悲涼之情?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。（2）試題分析：根據(jù)詩歌中的“天涯去住淚沾巾”及所描寫的景物特征可知，詩人的情感的傷感的，因為朋友要離別。王勃的詩句所表達的情感完全不同，表現(xiàn)了分手時的樂觀與勸慰之情?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。①，完成下題。未游滄海早知名，有骨還從肉上生。莫道無心畏雷電，海龍王處也橫行?！拘☆}1】根據(jù)你的生活經(jīng)驗，結(jié)合詩文的理解，這首詩所詠的對象為何物？ 【小題2】把深厚的思想感情含蓄地寄寓在妙趣橫生的形象中，這是本詩顯著的藝術(shù)特色。請你結(jié)合三四兩句說說該物的形象寄寓了詩人怎樣的思想感情？【答案】【小題1】螃蟹（2分）【小題2】三四兩句是說螃蟹不僅不怕天帝雷電，而且更不怕海龍王的強權(quán)，含蓄地表達了詩人對螃蟹不畏強權(quán)的叛逆性格的頌揚之情。（2分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：因為螃蟹生活在在海里，又是橫著走。符合詩句的意思，因此答案是螃蟹?？键c：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】試題分析：詩人頌揚蟹的叛逆性格，并未流于直露，而是從“名”、“骨”、“心”、“橫行”等側(cè)面逐層對蟹的形象賦之于人的品格、加以刻畫、讓讀者從蟹那具有立體感的形象中自行品味蘊含其中的主旨思想?？键c：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。（）A．孫悟空——車遲國斗法（《西游記》）B．張飛——刮骨療傷（《三國演義》）C．林黛玉——焚稿斷癡情（《紅樓夢》）D．魯提轄—— 拳打鎮(zhèn)關(guān)西（《水滸傳》）【答案】B【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。B項“刮骨療傷”的是“關(guān)羽”。考點：識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。送李端 唐 盧綸故關(guān)衰草遍，離別爭堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。少孤為客早，多難識君遲。②①掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?！咀⒔狻浚孩佟奥烦觥本洌阂鉃槔疃擞サ穆愤b遠漫長。人：指詩人自己。②客：在外漂泊。③風(fēng)塵：喻指社會**?！拘☆}1】詩人以一個“ ”字奠定全文感情基調(diào)，“ ”這一動作是此種情感的具體表現(xiàn)。【小題2】請結(jié)合詩句，賞析詩中景物描寫的作用?！敬鸢浮?【小題1】悲 掩淚【小題2】詩人寫故鄉(xiāng)衰草遍地，寒云籠罩、暮雪紛飛，渲染了送別時蒼涼蕭瑟的環(huán)境氛圍，烘托對友人伴寒云而去以及在亂世之中后會無期的悲傷之情。詩人將自己的內(nèi)心感受和景致相融合，更增添感傷悲涼之情。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：：所謂“煉字”，指某一字在寫景表意上有獨特的效果，這類字一般是動詞或形容詞，往往用“以動寫靜”和“比喻擬人”等方法，來突出景物的奇特之處，表達作者情感。第一空奠定感情基調(diào)的詞語為“悲”，第二空動作的詞語“掩淚”?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】試題分析：先總說此句表現(xiàn)了什么景物，然后再點明一兩個字詞，說明它形象地表現(xiàn)了景物的什么特點，最后再點明作者在寫景中表達的情感。從“想像”“構(gòu)思”“語言的運用”方面給予評價，使用評價語，如“想像奇特”“構(gòu)思精巧”“描寫生動”等?？键c：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。③《次北固山下》賞析有誤的一項是（）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。A．題目中的“次”本是“停駐”之意，這里指“停宿”在北固山下的旅館之內(nèi)。B．首聯(lián)中的“客路”指的是詩人要去的路，“青山”指的是題目中的北固山。C．頷聯(lián)中“兩岸闊”的“闊”是表現(xiàn)潮平之后的景象，隨著春潮的起漲，放眼望去，江面似與岸平，舟中人的視野也因此而開闊。D．頸聯(lián)透露出詩人是在歲末之時連夜行舟趕路的。此聯(lián)表現(xiàn)了江上行船即將天亮的情景?！敬鸢浮緼【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】試題分析：本題考查對詩歌內(nèi)容的理解．要結(jié)合語境與詩作的寫作背景，進行理解。A項中題目中的“次”，本是“停泊”之義。不是指這里指“停宿”在北固山下的旅店之內(nèi)，有誤?？键c：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。，完成下面小題。泊秦淮煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。【小題1】第一句兩個“籠”字用得好，試做簡要賞析。【小題2】全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？【答案】【小題1】兩個“籠”字將輕煙、寒水、月光、細沙四種景物和諧地融合在一起，組成一幅朦朧淡雅的水邊夜色圖，勾畫了秦淮河兩岸凄清、迷離的畫面?！拘☆}2】對統(tǒng)治階級荒淫無度生活的憤怒和對國家命運的深重憂慮?！究键c】初中語文知識點 【解析】【小題1】本題考查詩歌煉字賞析。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是…，作用是…，它運用了…的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了…的景象，表達了詩人…的思想感情。首句的意思：浩渺寒江之上彌漫著迷蒙的煙霧，皓月的清輝灑在白色沙渚之上。兩個“籠”字將煙、水、月、沙等意象聯(lián)系在一起，描繪出一幅朦朧（迷茫）冷清（悲涼）的水色夜景，渲染出一種凄涼的氣氛，寄托了作者的哀愁與傷感。【小題2】本題考查了對詩意理解及作者的情感把握，作答時要結(jié)合全詩加以理解?！吧膛恢鰢?，隔江猶唱《后庭花》。”《玉樹后庭花》據(jù)說是南朝陳后主所作的樂曲，被后人稱為“亡國之音”。“隔江”承上一句“亡國恨”故事而來，指當(dāng)年隋兵陳師江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陳后主依然沉湎在歌聲女色之中，終于被俘亡國。這兩句詩從字面上看似乎是批評歌女，而實際上是詩人有感于晚唐國事衰微、世風(fēng)頹靡的現(xiàn)狀，批評那些沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者?！蔼q唱”二字意味深長，巧妙地將歷史、現(xiàn)實和想象中的未來聯(lián)系起來，表現(xiàn)出詩人對國家命運的關(guān)切和憂慮。諷刺了權(quán)貴階層不顧國家危亡醉生夢死的生活，表達了作者的憤慨之情?！兑巴返闹虚g兩聯(lián)?！敬鸢浮款h聯(lián)總寫秋色，是靜景、遠景；頸聯(lián)寫牧人與獵馬，是動景、近景。這四句詩勾畫出一幅秋日傍晚圖，將光與色、遠景與近景、靜態(tài)與動態(tài)搭配得恰到好處?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞【解析】本題考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容，理解詩歌意境的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細致把握詩歌的核心內(nèi)容，尤其是要理解詩歌精神層面的具體感受，突出其內(nèi)涵型，重點剖析詩歌的言語表達。此題作答時要注意區(qū)分描寫動景和靜景的句子，注意由遠及近的寫作順序，形象地描寫出這幅秋日傍晚圖。第三篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《楚辭漢賦駢文(歌行、樂府)》同步練習(xí)【84】(含答案考點及解析)初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《楚辭漢賦駢文（歌行、樂府）》同步練習(xí)【84】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 、文學(xué)常識表述錯誤的一項是（2分）A．孫犁的《白洋淀紀(jì)事》是最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說和散文的合集，《蘆花蕩》是他的“白洋淀紀(jì)事之二”。B．《駱駝祥子》中主人公祥子在經(jīng)歷買車的三起三落之后，從原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄變得老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞。C．新聞在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分，其中標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分必不可少。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在孩提時代被迫退學(xué)后，到餐館當(dāng)童工，經(jīng)常被廚子頭毒打，從此經(jīng)歷了生活的種種磨難?！敬鸢浮緽【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》近代文學(xué) 【解析】試題分析：B中祥子本來是一個老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞，在經(jīng)歷了買車的三起三落之后，最終變成了麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄的人?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。（4分）小說人物形象具有典型性，總是以他（她）鮮明的特點反映著某一時代一群人的特性?！犊滓壹骸分械目滓壹?，是 的典型； 《一厘米》中的陶影，是許多 的模板；【答案】 清高、迂腐，封建科舉制度下舊讀書人；善良、有責(zé)任心、重視孩子，現(xiàn)代中**親；（每空1分，準(zhǔn)確答出一項特點即給分，代表的典型答出中心詞即給分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說 【解析】試題分析：這題是人物形象分析題，熟讀課文，根據(jù)課文中的情節(jié)進行人物描寫分析，不難得出答案?？键c：文學(xué)嘗試的記憶、梳理。點評：多每一篇學(xué)過的文章，特別是文學(xué)類文章，要注意從整體上了解：了解作者、內(nèi)容大概、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段、作品主旨。《夜雨寄北》 唐 李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！拘☆}1】對本詩歌理解正確的一項是（）（2分）A本詩寫出了兩種時間和兩種空間，即分離的現(xiàn)在和會面的將來；詩人獨處的巴山與親人團聚的長安。B第二句寫想象景象，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。C“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?！币粏栆淮饘懗隽嗽娙藲w期臨近時無法抑制的激動心情。D尾句“巴山夜雨”四字重出，表現(xiàn)作者看重這異鄉(xiāng)奇景，要將它描述給親友聽?！拘☆}2】選取一個角度賞析名句（2分）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！敬鸢浮?【小題1】A【小題1】 從寫景的角度看：“巴山夜雨” 虛寫未來歡聚時回憶的話題,襯托了眼下的孤寂和思鄉(xiāng)之情。從情感的角度看表達思念朋友，渴望團聚的感情從意境的角度看： 想象與妻子團聚的情景，表達渴望與妻子團聚的相思之情。從構(gòu)思的角度看：用未來團聚時的歡樂反襯出今夜離別的相思之苦，委婉的表達相思之情，構(gòu)思奇妙?？缭綍r空，把當(dāng)前的時間推移到未來，讓未來的歡聚反襯出今天的愁苦。虛實相生，情景交融?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩【解析】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。小題一、A從時空角度來借景抒情，表述合理；小題二賞析詩句，只要合理即可。，然后回答問題。（5分）【甲】武陵春（李清照）風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！疽摇坑菝廊耍ɡ铎希┐夯ㄇ镌潞螘r了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。【丙】相見歡（李煜）無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。【注】舴艋z233。 měng ：形似蚱蜢的小船?！拘☆}1】【甲】與【丙】詞上闕中都有通過人物的外在行為來寫主人公的內(nèi)心哀愁的句子，請將它們找出來。（2分）【甲】【丙】【小題2】請簡要說說下面三個句子在內(nèi)容和寫法上的異同之處。（3分）①只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。(李清照《武陵春》)②問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)③剪不斷,理還亂,是離愁。（李煜《相見歡》）【答案】【小題1】【甲】“日晚倦梳頭”、“欲語淚先流”【丙】無言獨上西樓（2分）【小題1】三句都是寫“愁”，但愁的具體內(nèi)容不盡相同，①是直抒“物是人非”的思人之愁。②是直抒“故國不堪回首”亡國之愁。③是隱郁于心中的亡國之愁。寫法上①“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”用夸張表現(xiàn)凄苦憂愁重得連船都載不動，形象可感地寫出了“愁”之重 ②“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！庇帽扔鳎ㄔO(shè)問、夸張），將無形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不盡，生動形象地寫出了“愁”之多。③“剪不斷,理還亂,是離愁?！庇帽扔鞯氖址▽ⅰ半x愁”喻作“絲麻”，生動形象地寫出了“愁”之亂、之繁雜。（3分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詞 【解析】【小題1】學(xué)生提高對文本的理解能力，學(xué)會用原文詩句理解內(nèi)容?！拘☆}1】從內(nèi)容和寫法上來進行比較，表述合理即可。(6分)閱讀選文，回答問題。A道了一個喏，攜了B手，便投側(cè)邊小房里來。B問道：“押司如何來的慌速？”A道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍著條性命來救你。如今黃泥岡事發(fā)了。C已自拿在濟州大牢里了。供出你等六人。濟州府差一個何緝捕，帶領(lǐng)若干人，奉著太師府鈞帖，并本州文字，來捉你等七人。道你為首。天幸撞在我手里。我只推說知縣睡著，且教何觀察在縣對門茶坊里等我。以此飛馬而來報你。哥哥，‘三十六計，走為上計。”【小題1】選文出自古典名著《 》，作者是元末明初的小說家（人名）。（2分）【小題2】選文中提到的“如今黃泥岡事發(fā)了”，具體是指什么事？（1分）【小題3】選文中的A是誰？你如何評價他？【答案】【小題1】《水滸傳》施耐庵（2分）【小題1】智取生辰綱（1分）【小題1】宋江，是一個相當(dāng)復(fù)雜的人物，一方面仗義疏財，結(jié)交天下英雄豪杰，有一定的組織管理能力和軍事指揮才能；另一方面，他又有濃厚的正統(tǒng)觀念和忠君思想。（3分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說【解析】【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。，有錯誤的一項是A．北宋哲學(xué)家周敦頤在《愛蓮說》中將“ 蓮”比作“君子”，表明了自己的人生態(tài)度：在污濁的世間永遠保持清白的操守和正直的品德。B．我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、閏土、孔乙己都是其小說集《吶喊》中的人物。C．《范進中舉》選自清代小說家吳敬梓的《儒林外史》，故事