【文章內(nèi)容簡介】 __，春色未曾看。（2）曉戰(zhàn)隨金鼓，____________________。（李白《塞下曲六首》其一）（3）月黑雁飛高，___________________。（盧綸《塞下曲》）（4）_________________________，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）（5）_________________________，正是河豚欲上時(shí)。（蘇軾《惠崇》）（6）且壯士不死即已，死即舉大名耳，___________________________。（《陳涉世家》）（7）芳草鮮美，__________________。（8）有良田美池桑竹之屬，__________________，雞犬相聞。（《桃花源記》）（9）________________，猛浪若奔。（10）____________________________，望峰息心。（《與朱元思書》）【答案】 笛中聞?wù)哿?曉戰(zhàn)隨金鼓 單于夜遁逃 羌笛何須怨楊柳 蔞蒿滿地蘆芽短 王侯將相寧有種乎 落英繽紛 阡陌交通 急湍甚箭 鳶飛戾天者 【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞【解析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時(shí)，要注意遁、羌、怨、蔞蒿、阡陌、鳶、戾幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。 十一月四日風(fēng)風(fēng)雨大作 陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來?！拘☆}1】詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的處境？它們?cè)谠娭杏惺裁醋饔茫?【小題2】對(duì)陸游《十一月四日風(fēng)風(fēng)雨大作》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)集中在一個(gè)“思”字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人希望報(bào)效祖國的愛國之情。B．頷聯(lián)集中在一個(gè)“夢(mèng)”字上，幻化出的是詩人魂?duì)繅?mèng)繞的情境。C．全詩格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈地感染力。D．“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景?！拘☆}3】請(qǐng)對(duì)“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”作簡要的賞析?！敬鸢浮俊拘☆}1】僵、孤意為臥病在床,孤苦無助,其作用是以僵臥孤村來反襯不自哀,更顯其志堅(jiān)定不移?！拘☆}2】D【小題3】寫時(shí)間、環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活中的詩人形象。風(fēng)吹雨既是現(xiàn)實(shí)生活，又象征南宋王朝的命運(yùn)。詩人從風(fēng)吹雨聯(lián)想到南宋王朝搖搖欲墜的處境，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然地聯(lián)想起來，使鐵馬冰河的夢(mèng)境和戍輪臺(tái)的平生壯志融為一體，抒發(fā)愛國之情。（意思對(duì)即可）【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】【小題1】本題考查對(duì)詩歌中重點(diǎn)字詞的理解。詩的前兩句直接寫出了詩人自己的情思。詩的前兩句直接寫出了詩人自己的情思，“僵臥”道出了詩人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，一“僵”一“孤”，凄涼之極。“不自哀”則體現(xiàn)了作者堅(jiān)定不移的意志?！拘☆}2】此題考查對(duì)詩句的賞析能力。D項(xiàng)有誤。一個(gè)“思”字上，表現(xiàn)出詩人堅(jiān)定不移的報(bào)國之志和憂國憂民的拳拳之念。即：“僵”、“孤”意為臥病在床，孤苦無助，其作用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更顯其志堅(jiān)定不移。詩人已經(jīng)不把個(gè)人的身體健康和居住環(huán)境放在心上，而是“尚思為國戍輪臺(tái)”，猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。所以本項(xiàng)錯(cuò)誤。【小題3】此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詩句的理解能力。首先理解詩句的意思，再看有沒有修辭，然后看寫了什么景色或者場景，表達(dá)了詩人怎樣的情感。這兩句的意思是：夜深了，躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊夢(mèng)見自己騎著披甲的戰(zhàn)馬踏過冰凍的黃河奔赴前線。詩人渴望為國效力，但壯志難酬，只能在夢(mèng)中重現(xiàn)當(dāng)年騎馬馳騁的場景，豪壯而又悲愴。這兩句詩歌正是詩人日夜所思的結(jié)果，淋漓盡致地表達(dá)了詩人的英雄氣概?！讹嬀?其五)》，完成下面的題目。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言【小題1】下列對(duì)詩句理解有誤的一項(xiàng)是()A．“而無車馬喧”的意思是沒有那些人來人往的喧囂，沒有世俗的困擾。B．“心遠(yuǎn)地自偏”的意思是只要居所偏僻安靜，心就會(huì)遠(yuǎn)離喧鬧的塵世。C．“采菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會(huì)意與親近，達(dá)到了一種物我合一的境界。D．“此中有真意，欲辨已忘言”寫出了詩人面對(duì)良辰美景神往而又迷惘的情形?！拘☆}2】“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得好，為什么？【答案】 【小題1】B【小題2】“見”字寫出了詩人采摘菊花無意中看到南山時(shí)的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn) 【解析】【小題1】本小題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容的能力。注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法?！靶倪h(yuǎn)地自偏”的意思是只要心存高遠(yuǎn)，哪怕是居所處于鬧市也像是在偏僻之地一樣。故B項(xiàng)分析有誤?！拘☆}2】本題考查詩歌煉字賞析。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是……，作用是……，它運(yùn)用了……的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫出了……的景象，表達(dá)了詩人……的思想感情?！耙姟弊直憩F(xiàn)了詩人看山不是有意之為，而是采菊時(shí)，無意間，山入眼簾。因?yàn)椤耙姟弊稚鷦?dòng)地描繪出了作者在東籬下采菊時(shí)的悠閑，不是有意去“望”，而是無意中所“見”，把人與南山融為一體，從而很好地表現(xiàn)出了詩人悠然恬靜的心境。15.（一）閱讀下面的文章，完成下列小題。傾斜65度的陽光 孫道榮①陽光穿過云層，越過前面大樓的樓頂，闖進(jìn)了我們的辦公室。連續(xù)陰雨了十來天，天終于放晴了。②他急匆匆走到我身邊，向我請(qǐng)假，說要回家一趟。我看看時(shí)間，下午兩點(diǎn)一刻。每次，只要天氣晴朗，他都會(huì)在這個(gè)時(shí)間，請(qǐng)上半個(gè)小時(shí)假，回家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我對(duì)他的家庭情況了解并不多，只知道他和奶奶生活在一起，他是個(gè)孤兒，是奶奶將他一手帶大的。如今奶奶年紀(jì)大了，一個(gè)人在家不安全，?；厝タ纯?，是對(duì)的。好在單位離他家不遠(yuǎn)，騎車十來分鐘就到，所以，每次我都會(huì)準(zhǔn)假。我只是不太明白，他為什么總是選在這個(gè)時(shí)間回去。③正好要到他家附近的一個(gè)單位談一筆業(yè)務(wù)。我說，那我們一起去吧，你順便到家里轉(zhuǎn)一下，然后我們一起去談業(yè)務(wù)。④騎著車，穿街過巷，陽光時(shí)而溫暖地灑在我們身上。拐進(jìn)一條小巷，在一幢灰舊的居民樓前，我們停了下來。四周都是高樓大廈，這幢老樓顯得特別矮小，前面高樓的影子，像籠子一樣，將老樓罩住。他說，我家就住在這里，進(jìn)去坐坐？我點(diǎn)點(diǎn)頭。走進(jìn)樓洞，眼前驟然一暗，眼睛一時(shí)難以適應(yīng)。⑤二樓。他掏出鑰匙，打開了門。屋里很暗，里屋傳來一個(gè)老太太的聲音：“是彬啊，你回來啦？”彬是他的名字。他大聲應(yīng)道：“奶奶，是我，還有我的領(lǐng)導(dǎo)，也順路來看看你。” 他招呼我在客廳坐下，便匆忙走進(jìn)房間，抱了一床被子，走到陽臺(tái)上，然后又回到房間，攙扶著一位老太太，慢慢走了出來。我站起來，向老人問好。老人顫巍巍笑笑。⑥他將老人攙到陽臺(tái)上，我趕緊幫忙，上前將陽臺(tái)的門拉開。很逼仄的老式陽臺(tái)，擺著一張?zhí)梢?，躺椅上鋪著一床棉被，幾乎將整個(gè)陽臺(tái)占滿了，邊上放著幾盤花草。他將奶奶扶到躺椅上。我看到，一束陽光正好灑在椅子上，那是從前面兩幢高樓的間隙照射過來的。老人瞇著眼睛，笑著說：“老天終于放晴了，今天的太陽真好啊?！彼麕湍棠虊汉帽蛔樱f：“天氣預(yù)報(bào)說，后面幾天都是晴天呢?！雹呃先擞檬终谠陬~前說：“那敢情好哇。好了，彬，你快去上班吧?！彼皆谀棠潭呡p聲說：“那等會(huì)兒你自己回房間時(shí)，小心點(diǎn)啊?！雹喔鎰e老人，走出門，他忽然站住了，和我聊起來。他說，因?yàn)榍懊娴臉翘?，陽光都被遮擋住了，每天只有下午兩點(diǎn)半到三點(diǎn)半這一個(gè)小時(shí)，才能透進(jìn)一點(diǎn)陽光，照到陽臺(tái)上。這個(gè)時(shí)間的光線，與地面正好處在65度角。他說，奶奶年紀(jì)大了，身體不好，腿腳也不方便，不能下樓曬太陽了，所以，只要是晴天，有太陽，他就會(huì)回家，幫奶奶在陽臺(tái)上放好躺椅，鋪好被子，然后把奶奶攙到陽臺(tái)上，躺著曬曬太陽。⑨原來是這樣。我重重地拍拍他的肩膀。曾經(jīng)有段時(shí)間，我對(duì)他上班中途請(qǐng)假，還有點(diǎn)看法呢。難得他這么孝順，這么細(xì)心，這么周到。⑩他嘆口氣，告訴我，小時(shí)候，他家前面的大樓，就一幢幢矗起來了，惟獨(dú)他們這幢老樓，一直未拆遷。高高的大樓，將他們家整個(gè)籠罩在陰影中，晾曬的衣服，其實(shí)都是陰干的。時(shí)間一久，整個(gè)老樓，都散發(fā)著一股霉味。但是，很奇怪，冬天，他蓋的棉被，卻總是暖暖的，蓬蓬松松的，彌散著一股陽光的氣息。后來他才知道，只要天氣晴朗，有太陽，奶奶都會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕回家，將他床上的棉被，拿到陽臺(tái)上曬。太陽能照到他們家陽臺(tái)上的時(shí)間，只有那么短短的一個(gè)小時(shí)，所以，奶奶拿去曬的，總是他的棉被。⑾他的眼睛濕濕的。他說，小時(shí)候，他穿的衣服，總是干干凈凈的，從他身上，幾乎嗅不到老樓霉舊灰暗的氣息。他說，奶奶把所有能照到他們家的陽光，都收到他的衣服和被子上了。他堅(jiān)定地?fù)]揮手說，現(xiàn)在，我最大的目標(biāo)，就是盡快買一幢能經(jīng)常沐浴陽光的房子，讓奶奶在陽光下安享晚年。⑿回頭，前面大樓的影子，已經(jīng)籠罩了這幢老式居民樓，但我卻隱約看見，另一束陽光，一直照射著它，溫暖，明亮，持久?！拘☆}1】文中的“彬”為什么總選擇下午二點(diǎn)一刻這個(gè)時(shí)間回家？ 【小題2】開頭第①段屬于什么描寫？有什么作用？【小題3】請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，梳理“我”作為線索人物的心理變化過程。（______）（_______）（_______）感動(dòng)【小題4】第⑩段采用了哪種記敘的方式？有什么作用？ 【小題5】體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。奶奶把所有能照到他們家的陽光，都收到他的衣服和被子上了?！拘☆}6】文章最后一段說的“另一束陽光”指什么？ 【小題7】談?wù)勀阕x了本文后的感受和體會(huì)。【答案】【小題1】他家的樓被四周高樓罩著，采光不好，只有這個(gè)時(shí)間才能透進(jìn)一點(diǎn)陽光。奶奶年齡大了，身體不好，他回家攙扶奶奶到陽臺(tái)上曬太陽?！拘☆}2】環(huán)境描寫；烘托出人們渴望陽光的心情，為下面寫“彬”請(qǐng)假回家攙扶奶奶曬太陽做鋪墊?！拘☆}3】奇怪誤解理解【小題4】插敘；補(bǔ)充交代彬小時(shí)候奶奶經(jīng)常給他曬被子的情節(jié)，突出彬懂得感恩的性格?！拘☆}5】讓陽光照射的意思，形象地寫出奶奶對(duì)彬的傾心關(guān)愛，表現(xiàn)出彬?qū)δ?奶的感激之情?！拘☆}6】親人之間的相互關(guān)愛、相互的溫暖。【小題7】示例：我們要學(xué)會(huì)感恩；我們要將尊老愛幼的美德發(fā)揚(yáng)光大。【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說【解析】本題是對(duì)文章內(nèi)容和重點(diǎn)句子的理解和品析能力。整體瀏覽文章，注意將句子的內(nèi)容與文章整體內(nèi)容相結(jié)合，分析整理得出答案?！拘☆}1】此題考查學(xué)生篩選并整合文中的重要信息的能力，需對(duì)相關(guān)內(nèi)容梳理后，用簡潔語言概括。本題應(yīng)從第⑧自然段內(nèi)容中尋找出能夠解釋說明“彬”為什么總選擇下午二點(diǎn)一刻這個(gè)時(shí)間回家的原因的相關(guān)信息，概括表述即可?！拘☆}2】本題考查環(huán)境描寫的作用。文章中運(yùn)用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；②渲染氣氛，烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品質(zhì)；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；⑥深化作品主題。當(dāng)然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。第一段的環(huán)境描寫，在這里烘托出人們渴望陽光的心情，為下面寫“彬”請(qǐng)假回家攙扶奶奶曬太陽做鋪墊?！拘☆}3】本題是對(duì)人物心理變化的梳理。解答此題的關(guān)鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié)，找出有關(guān)“我”的描寫，用合適的詞語概括人物的心理即可。【小題4】本題考查記敘的方式與作用。解答此題關(guān)鍵要掌握記敘方式的分類與作用。記敘方式主要包括：順敘、倒敘、插敘。從內(nèi)容可見，第十段用的是插敘，來補(bǔ)充交代彬小時(shí)候奶奶經(jīng)常給他曬被子的情節(jié)，突出彬懂得感恩的性格?！拘☆}5】本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合“收到”所處的語境，弄清“收到”這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩?！笆盏健痹谶@里是讓陽光照射之意，形象地寫出了奶奶對(duì)“彬”的傾心關(guān)愛?！拘☆}6】本題考查文中關(guān)鍵詞語的含義。解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語境義。根據(jù)上下文可見，“另一束陽光”指的是親人之間的互相關(guān)愛、互相溫暖。第三篇：初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》同步試題【45】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》同步試題【45】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ （）劉禹錫，唐代文學(xué)家。作品《陋室銘》、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》都選自《劉禹錫集》?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”?！对娊?jīng) 》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國時(shí)期的詩歌305篇?！锻馈返淖髡呤嵌鸥Γ肿用?。浪漫主義大詩人，被尊稱為詩圣?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：A中《陋室銘》應(yīng)選自《全唐文》；C中應(yīng)是《詩經(jīng) 》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇。D中杜甫應(yīng)是“現(xiàn)實(shí)主義詩人”?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。(6分)蟬【虞世南】 蟬【李商隱】垂緌飲清露，流響出疏桐。本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清?！拘☆}1】虞世南的《蟬》中暗喻詩人身份的詞是__________。(2分)【小題2】同是詠蟬詩，但兩首詩表達(dá)的情感卻不同，請(qǐng)分別說出。（4分）【答案】 【小題1】垂緌【小題2】虞世南筆下的蟬是人格化了的蟬，他借蟬來表達(dá)對(duì)人格美、志行潔的熱情贊美。而終生不得志的李商隱，聞蟬之聲而興，以蟬之高潔自警，感嘆身世之淪落飄零?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】 試題分析：首先要理解本詩中詩人是以蟬自喻?！按咕q”指蟬的頭部伸出的觸須，形狀好象下垂的冠纓，在詩是借代“蟬”，詩人以此借指自己?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】試題分析：讀懂兩詩的內(nèi)容，了解其寫作手法，抓住關(guān)鍵語句理解詩人的情感，進(jìn)行比較。第一首“居高聲自遠(yuǎn)，