【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這樣兩段話：“譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，“無(wú)異周得呂望，漢得張良”，這兩段話都是對(duì)龐統(tǒng)的贊譽(yù)。C．《老人與?！分械睦先?，年輕時(shí)曾經(jīng)與一個(gè)黑人比手勁，在經(jīng)過(guò)一天一夜的較量后，終于戰(zhàn)勝了碼頭上最強(qiáng)壯的人，從此，人們都叫他冠軍。D．《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者以詩(shī)意與哲理的筆觸，描寫(xiě)了自尊、自愛(ài)、追求平等自由與人格獨(dú)立的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)女性簡(jiǎn)．愛(ài)的成長(zhǎng)經(jīng)歷及情感歷程?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，梳理有關(guān)情節(jié)，比較判斷。B中是對(duì)諸葛亮的贊美，B錯(cuò)，故選B。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。（1）下列對(duì)名著內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．湯姆來(lái)到教堂做禮拜，原本牧師冗長(zhǎng)的禱告讓很多人打起瞌睡，但是甲蟲(chóng)和哈巴狗發(fā)生爭(zhēng)斗，大家終于忍不住笑了出來(lái)。B．保爾重回鐵路工廠，帶領(lǐng)共青團(tuán)員和積極分子將多年未打掃的車(chē)間清理一新，并在會(huì)議上堅(jiān)決反對(duì)一些人袒護(hù)不遵守勞動(dòng)紀(jì)律、破壞珍貴工具的團(tuán)員菲金。C．為了挽救破產(chǎn)的命運(yùn)，杜維和決定重操舊業(yè)，帶著杜小康去外地放鴨，他們?nèi)淌芰寺L(zhǎng)的孤獨(dú)，戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨的襲擊，最終又發(fā)了財(cái)，杜小康又回到學(xué)校。D．林沖在滄州城管理草料場(chǎng)，雪夜中無(wú)意聽(tīng)到陸虞侯火燒草料場(chǎng)的陰謀，最終手刃仇敵，被逼上梁山。（2）閱讀《西游記》選段，回答相關(guān)問(wèn)題。卻說(shuō)玉帝拆開(kāi)表章，見(jiàn)有求助之言，笑道：“叵耐這個(gè)猴精，能有多大手段，就敢敵過(guò)十萬(wàn)天兵！李天王又來(lái)求助，卻將那路神兵助之？”言未畢，觀音合掌啟奏：“陛下寬心，貧僧舉一神，可擒這猴?！边x段中觀音菩薩推薦了 來(lái)擒拿孫悟空？（3）閱讀《格列佛游記》選段，回答問(wèn)題。大約在三年前我還未到這里的時(shí)候，在國(guó)王巡視他領(lǐng)土的途中，曾發(fā)生了一件非常事件，幾乎結(jié)束了這個(gè)王朝，至少是現(xiàn)在這樣一個(gè)王朝。國(guó)王陛下首先巡視的是王國(guó)第二大城林達(dá)里諾。林達(dá)里諾居民是如何反抗飛島國(guó)王的，最終結(jié)局又如何？【答案】（1）（2分）C（2）（1分）二郎真君（或“二郎神”或“楊戩”）（3）（3分）林達(dá)里諾居民建立了四座高塔躲避飛島的投石，（1分）并在塔尖安放了大磁石和燃料，致使飛島不敢下降（1分）最終國(guó)王利用飛島摧毀城市的企圖破產(chǎn)，同意了該城人民的條件。（1分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。名著的考查越來(lái)越深入，因此名著的學(xué)習(xí)要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。（1）應(yīng)為最終養(yǎng)鴨計(jì)劃因鴨子在暴雨中誤進(jìn)別家的魚(yú)塘而失敗。（2）此段文字出自《西游記》大鬧天宮章節(jié)，觀音菩薩推薦了二郎神來(lái)擒拿孫悟空。（3）此段文字出自《格列佛游記》飛島國(guó)章節(jié)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。 山坡羊 潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦?！拘☆}1】本曲中的“ ”四個(gè)字，暗示了潼關(guān)是歷來(lái)兵家必爭(zhēng)之地?！拘☆}2】任選一個(gè)角度，賞析“興，百姓苦；亡，百姓苦”的妙處?！敬鸢浮俊拘☆}1】山河表里【小題2】示例：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，揭示了封建社會(huì)的本質(zhì)，在封建社會(huì)里，無(wú)論是繁榮還是戰(zhàn)亂，遭殃的總是百姓。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)【解析】出自《全元散曲》 作者：張養(yǎng)浩 創(chuàng)作年代：元朝《山坡羊潼關(guān)懷古》是元曲作家張養(yǎng)浩的散曲作品。這是他赴陜西救災(zāi)途經(jīng)潼關(guān)所作的。此曲撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見(jiàn)血地點(diǎn)出了封建統(tǒng)治與人民的對(duì)立，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情。這種同情與關(guān)懷的出發(fā)點(diǎn)是儒家經(jīng)世濟(jì)民的思想，在傳統(tǒng)的五七言詩(shī)歌中本為常見(jiàn)，但在元代散曲中卻是少有。全曲采用的是層層深入的方式，由寫(xiě)景而懷古，再引發(fā)議論，將蒼茫的景色、深沉的情感和精辭的議論三者完美結(jié)合，具有強(qiáng)烈的感染力，字里行間中充滿著歷史的滄桑感和時(shí)代感，既有懷古詩(shī)的特色，又有與眾不同的沉郁風(fēng)格。【小題1】試題分析：該題考核對(duì)詩(shī)詞的理解。題干 “暗示了潼關(guān)是歷來(lái)兵家必爭(zhēng)之地” 中關(guān)鍵詞是“兵家必爭(zhēng)之地”，應(yīng)在理解全曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行篩選?！吧胶颖砝镤P(guān)路”，潼關(guān)之氣勢(shì)雄偉窺見(jiàn)一斑，如此險(xiǎn)要之地，暗示潼關(guān)的險(xiǎn)峻，乃為歷代兵家必爭(zhēng)之地。【小題2】試題分析：該題考核鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧。從“百姓苦”可以判斷運(yùn)用了反復(fù)。內(nèi)容上“亡，百姓苦”好理解。王朝滅亡之際戰(zhàn)亂頻仍，民不聊生?！芭d，百姓苦”的原因則是：王朝之“興”必大興土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝興起時(shí)，筑長(zhǎng)城，開(kāi)馳道，造官室，勞役繁重，百姓受盡了苦?！芭d，百姓苦”一句，發(fā)人所未發(fā)，深刻而警策。興則大興土木，亡則兵禍連結(jié)，不論“興”、“亡”受苦的都是百姓。第三篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》精選同步練習(xí)試題【89】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》精選同步練習(xí)試題【89】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ ，完成小題。（4分）江樓感舊 趙嘏獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年?！拘☆}1】“月光如水水如天”這句話意境優(yōu)美，為后人傳誦，請(qǐng)作賞析。（2分）【小題2】全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）【答案】【小題1】運(yùn)用了形象生動(dòng)的比喻，靜中見(jiàn)動(dòng)，動(dòng)愈襯靜。清澈如水的月光，傾瀉在波光蕩漾的江面上，熠熠閃動(dòng)；月影倒映，幽綠的蒼穹在腳 下浮涌，整個(gè)世界仿佛都融化在無(wú)邊的迷茫恬靜的月色水光之中?！拘☆}1】孤獨(dú)，悵惘、思念?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】本題考查賞析詩(shī)句的能力。賞析詩(shī)句的方法：表現(xiàn)手法+效果+情感，在分析效果時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)句，分析情感結(jié)合整首詩(shī)歌即可?！拘☆}1】本題考查體會(huì)作者情感的能力。體會(huì)作者的情感：（1）詩(shī)歌的內(nèi)容，（2）詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，（3）作者的生平經(jīng)歷。2.【小題1】保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標(biāo)，他要靠 回到隊(duì)伍中去，他把寫(xiě)的小說(shuō)寄往柯托夫斯基師征求意見(jiàn)，但，他不氣餒，重新開(kāi)始創(chuàng)作，小說(shuō)最終獲得了成功。（2分）【小題2】請(qǐng)從下面兩個(gè)故事情節(jié)中任選一個(gè)概述“故事印象”。（80字左右）（4分） 【答案】【小題1】文學(xué)創(chuàng)作；書(shū)稿在途中丟失（2分）【小題1】（4分）示例：，設(shè)計(jì)陷害林沖，以看寶刀為借口，騙林沖進(jìn)入軍機(jī)要地白虎堂，并以林沖帶刀私闖白虎堂行刺為由治他的罪，把林沖刺配滄州。，被如來(lái)佛壓在五行山下。五百年后，唐僧西天取經(jīng)，路經(jīng)五行山下，得知悟空經(jīng)觀音點(diǎn)化在此等候取經(jīng)人。就為他揭去符咒，救下了孫悟空，收他為徒，一同到西天取經(jīng)?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。（5分）【小題1】法國(guó)有一個(gè)人耗盡了一生的精力來(lái)研究昆蟲(chóng)，并專(zhuān)為昆蟲(chóng)寫(xiě)出了十卷大部頭的書(shū)，這個(gè)人是 ；這本書(shū)是《 》。（2分）【小題2】外祖父打得我失去了知覺(jué)…… 不知怎的，外祖父忽然來(lái)了……他那端正干瘦的身體輕輕靠著我，他開(kāi)始講他的童年時(shí)代，他的話沉重而且結(jié)實(shí)，輕巧流利地一句跟著一句。……他一直講到晚上，臨走的時(shí)候，他親切地和我告別，我才知道外祖父并不兇惡，也不可怕。我一想起他曾這么殘酷地毒打我，就難過(guò)地流淚，并且總也忘不了這件事。從選段可以看出，“我”對(duì)外祖父的感情是復(fù)雜的。在“我”的眼中，外祖父是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)綜合《童年》中的其他情節(jié)具體分析。（3分）【答案】【小題1】法布爾 《昆蟲(chóng)記》【小題1】外祖父是個(gè)吝嗇、貪婪、殘暴，但有時(shí)也很慈愛(ài)的人。“殘暴”：教育不得法、打人?！按葠?ài)”：教我讀書(shū)、“輕輕靠著”等細(xì)節(jié)。吝嗇殘暴：將服務(wù)一生后失明的格里戈里掃地出門(mén)；與外祖母分家后，樣樣事務(wù)都分開(kāi)，到他出錢(qián)買(mǎi)菜或泡茶時(shí)都是那樣的精打細(xì)算……（“不乏溫情”這點(diǎn)必答，其余答出兩點(diǎn)即可，一點(diǎn)一分。）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解，對(duì)精彩片段是否反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。(6分)閱讀選文，回答問(wèn)題。A道了一個(gè)喏，攜了B手，便投側(cè)邊小房里來(lái)。B問(wèn)道：“押司如何來(lái)的慌速？”A道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍著條性命來(lái)救你。如今黃泥岡事發(fā)了。C已自拿在濟(jì)州大牢里了。供出你等六人。濟(jì)州府差一個(gè)何緝捕，帶領(lǐng)若干人，奉著太師府鈞帖，并本州文字，來(lái)捉你等七人。道你為首。天幸撞在我手里。我只推說(shuō)知縣睡著，且教何觀察在縣對(duì)門(mén)茶坊里等我。以此飛馬而來(lái)報(bào)你。哥哥，‘三十六計(jì)，走為上計(jì)。”【小題1】選文出自古典名著《 》，作者是元末明初的小說(shuō)家（人名）。（2分）【小題2】選文中提到的“如今黃泥岡事發(fā)了”，具體是指什么事？（1分）【小題3】選文中的A是誰(shuí)？你如何評(píng)價(jià)他？ 【答案】【小題1】《水滸傳》施耐庵（2分）【小題1】智取生辰綱（1分）【小題1】宋江，是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的人物，一方面仗義疏財(cái)，結(jié)交天下英雄豪杰，有一定的組織管理能力和軍事指揮才能；另一方面，他又有濃厚的正統(tǒng)觀念和忠君思想。（3分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)【解析】【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。，完成下面題目。賦得春雨送李曹 韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去時(shí)。海門(mén)深不見(jiàn)，浦樹(shù)遠(yuǎn)含滋。相送情無(wú)限，沾襟比散絲。注釋?zhuān)孩俸ｉT(mén)：長(zhǎng)江入海處。今江蘇省海門(mén)縣。②浦樹(shù)：水邊的樹(shù)。③含滋：濕潤(rùn)，帶著水汽。④散絲：雨絲。這里比喻流淚?！拘☆}1】全詩(shī)描寫(xiě)了暮雨中的哪些景物？（2分）【小題2】詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感？（2分）【答案】【小題1】楚江、帆、鳥(niǎo)、海門(mén)、浦樹(shù) 【小題1】離別時(shí)依依不舍的情感。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略6.（四）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。(6分)菩薩蠻 李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭?！拘☆}1】、古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。(2分)【小題2】、關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)【答案】 【小題1】“空字表達(dá)了苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明?！拘☆}1】游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見(jiàn)之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無(wú)期，更添愁苦。思婦盼歸人：上片寫(xiě)思婦見(jiàn)晚景而生愁情；五、六句寫(xiě)思婦佇立玉階，見(jiàn)鳥(niǎo)歸而懷念游子；最后兩句寫(xiě)思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無(wú)期。二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】略()（2分）A．《夜》傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和安適、寧?kù)o的心境。B．《雨說(shuō)》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。C．《星星變奏曲》一詩(shī)的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來(lái)表現(xiàn)追求光明的主題。D．《蟈蟈與蛐蛐》描繪的是春夏秋冬四季景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒【答案】B【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】《雨說(shuō)》中 “雨”的形象及種種的情景都具有象征性。（）A．豹子頭誤入白虎堂，刺配滄州，到滄州后，被高俅安排看管草料場(chǎng)。不久，草料場(chǎng)被燒，林沖為躲避仇人追殺，與花和尚雪夜上梁山。B．美猴王為求長(zhǎng)生不死，在海上漂泊八九年后，到靈臺(tái)方寸山斜月三星洞拜菩提祖師為師學(xué)藝，賜名孫悟空，學(xué)得七十二般變化和十萬(wàn)八千里筋斗云C．“18世紀(jì)，一個(gè)水手和船長(zhǎng)在航行中發(fā)生沖突，被遺棄在荒島上，他在與人世隔絕的環(huán)境中，獨(dú)自生活了多年……”此事觸發(fā)了法國(guó)作家笛福的創(chuàng)作靈感，從而寫(xiě)出了《魯濱遜漂流記》。D．“母親啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里”這詩(shī)句出自福建長(zhǎng)樂(lè)的作家冰心寫(xiě)的《繁星》E、《三國(guó)演義》中蜀國(guó)的軍師諸葛亮足智多謀，家喻戶曉。在我國(guó)四大古典名著中還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個(gè)人物是吳用?！敬鸢浮緼、C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查。A、豹子頭和魯智深一見(jiàn)如故結(jié)拜為兄弟，但沒(méi)有與花和尚雪夜上梁山，而是獨(dú)自上的梁山。C、《魯濱遜漂流記》的作者笛福是英國(guó)作家，不是法國(guó)作家。（4分）（1）“青年人啊，為著后來(lái)的記憶，小心著意地描你現(xiàn)在的圖畫(huà)?！边@首小詩(shī)出自冰心的詩(shī)集《 》。這部作品大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：對(duì)母愛(ài)和童真的歌頌； ；對(duì)人生的思考和感悟。（2）冰心的散文詩(shī)集是在印度詩(shī)人（人名）《 》的影響下寫(xiě)成的，用她自己的話說(shuō)，是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里?！敬鸢浮柯浴究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》近代文學(xué) 【解析】試題分析：這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里學(xué)生應(yīng)了解冰心和她詩(shī)歌的主題和風(fēng)格。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。，完成下題。寒 塘 趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見(jiàn)秋。鄉(xiāng)心正無(wú)限，一雁度南樓?！拘☆}1】“寒塘坐見(jiàn)秋”中的“寒”字歷來(lái)為人們所稱(chēng)道，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里？ 【小題2】詩(shī)的三、四兩句在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感？【答案】【小題1】一方面寫(xiě)出了水的寒冷，另一方面寫(xiě)出了詩(shī)人孤寂悲涼的心情。（每點(diǎn)1分，計(jì)2分）（二）（14分）【小題2】用景物襯托（或借景抒情，或直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合）。表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。（每問(wèn)2分，計(jì)4分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解