【文章內(nèi)容簡介】 響，秋野何其漫長；無邊的輕云緩慢移動，月光時隱時現(xiàn)；【小題2】【小題2】表達了主人公對丈夫深深的思念和無限關(guān)懷之情?！究键c】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解 【解析】【小題1】【小題1】做此題首先要了解古詩內(nèi)容，再對詩句內(nèi)容進行分析。要了解前兩句的意思，首先要理解“丁丁”（滴水的聲音），“漏水”（計時用的漏壺），“漫漫”（形容輕云的形狀變幻）等詞語。然后再解釋這幾句詩：計時的漏壺在長夜里響起“丁丁“的滴水聲，天幕上輕云在緩慢地移動，月亮時而被遮住，時而又露了出來。這也正這兩句詩所描繪的景物?！拘☆}2】【小題2】做此題要在了解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行，同時了解寫作背景有助于理解抒發(fā)的感情。張仲素于貞元十四年進士，又中博學宏詞科，為武寧軍從事，在軍中親眼目睹邊關(guān)戰(zhàn)士征夫離人彼此之間思念離別的苦痛之情，心中感慨良多，遂作《秋夜曲》一詩。此詩寫閨中人一夜間的情思，這種情思主要體現(xiàn)于第四句“征衣未寄莫飛霜”，這句話的意思是：突然想起還沒有給出征作戰(zhàn)的丈夫準備寒衣，此時千萬不要下霜。表達了主人公對丈夫深深的思念和無限的關(guān)心之情。第三篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《詩》同步強化訓練【48】(含答案考點及解析)初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《詩》同步強化訓練【48】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ ，回答問題。（4分）白雪歌送武判官歸京 岑 參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！拘☆}1】這首詩運用的主要表現(xiàn)手法是什么？（2分）【小題2】 請仔細品味并說說“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”中“忽如”二字的妙處。（2分）【答案】【小題1】情景交融。（2分）【小題2】“忽如”二字用得極妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且再次傳神地寫出了詩人驚喜好奇的神情。（2分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：做這類題，學生應了解常用的修辭手法和表達手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型。總結(jié)為：這首詩運用了某一手法，表達了詩人怎樣的一種思想情感?？键c：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】試題分析：品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容。學生應留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設的意境，學會分析該字詞所傳達的情感。這里“忽如”二字用得極妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且再次傳神地寫出了詩人驚喜好奇的神情。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。，有錯的一項是（）（2分）A．《列夫?托爾斯泰》的作者是奧地利著名作家茨威格；米開朗琪羅是希臘文藝復興時期的雕塑家、畫家、和詩人。B．“老李跟老陳說他今天下午不來”一句中的“跟”字的詞性是介詞。C．“無懷氏”“葛天氏”都是傳說中的上古帝王。據(jù)說在那個時代，人民生活安樂，恬淡自足，社會風氣淳厚樸實。D．《再塑生命》的作者是美國著名的女作家海倫?凱勒。自幼因病成為盲聾啞人。但她自強不息，一生寫了幾十部作品，在世界廣為流傳?！敬鸢浮緼【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》近代文學 【解析】試題分析：名著常識關(guān)鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。抓住各項表述的要點，根據(jù)知識積累判斷即可。用反選排除，A“米開朗琪羅”是意大利人?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。3.)閱讀唐朝詩人白居易的《池鶴》一詩，完成后面題目。(6分)高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風標。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風一唳思何事？悵望青田云水遙?！拘☆}1】詩中描寫池鶴外形氣質(zhì)之美的句子是（2分）答：【小題2】 請對“轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌”兩句作簡要賞析。(2分)答：【小題3】說說尾聯(lián)“臨風一唳思何事？悵望青田云水遙”二句所表達的思想感情。（2分）答：【答案】【小題1】低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。(2分)【小題2】這兩句詩運用了反襯，以鸕鶿的“毛色下”、鸚鵡的“語聲嬌”來反襯池鶴的風姿超凡，而且不會去討好別人?；?qū)Ρ?，將池鶴與鸕鶿、鸚鵡進行對比，突出了池鶴的風姿和不事權(quán)貴的品格。(2分)【小題3】表現(xiàn)了詩人對仕宦生活的厭倦和無奈，表達了詩人對歸隱生活的向往。(2分)【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：“低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消”此句，從表面上看，是丹頂鶴害怕低下頭，頭上象征高貴的標志丹砂落下，曬翅的時候擔憂白色的毛色變得不好看。從意義上理解，應該還有一層：低下頭，不僅僅擔憂高貴的標志不再，還因為低頭本身就代表了屈服和卑微，和孤高的形象氣度相悖；“曬翅常疑白雪消”，這里的白雪不僅僅是指毛色，更多的是保持一種圣潔的清白。由此，一個清高孤傲，而又不愿意對世俗妥協(xié)的丹頂鶴形象便脫穎而出。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】 試題分析：賞析詩句的方法可以分成三步：明確詩中具體景物形象；展開想象和聯(lián)想，用自己的語言再現(xiàn)景物形象；概括詩人描繪景物的特點。這兩句寫的形象是鸕鶿和鸚鵡，鸕鶿的特點是“毛色下”，鸚鵡的特點是“語聲嬌”，詩歌的主旨是表現(xiàn)鶴清高孤傲，鸕鶿和鸚鵡是用來反襯鶴的清高孤傲的品質(zhì)?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D 【小題3】試題分析：沒有知音的欣賞，沒有主人的青睞，只是在囚籠里長唳，惆悵的望向遠方，那遙不可及的云水之鄉(xiāng)才是夢想的天堂。抓住“悵”字來解讀作者的思想感情，它為什么“悵”？通過對前幾聯(lián)的解讀知道對仕宦生活的厭倦和無奈，“青山云水”象征著歸隱的田園生活，但這對作者來說是遙遠的，這也讓作者悵然。結(jié)合這些分析組織語言表達出來即可?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D，在空格處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（4分）文學作品凝聚了人間真情，沉淀著生活哲理，表達著情感愿望。在靜謐的夜晚，一首《星星變奏曲》，勾起了詩人朦朧的憧憬，表達詩人對 的向往和追求。一篇《孤獨之旅》，讓我們看到杜小康在生活艱辛、精神孤獨的人生旅程中學會了。傅雷在《傅雷家書》中借助書信鼓勵和教誨孩子，體現(xiàn)了一位父親的 的心情。魯迅在《故鄉(xiāng)》中描寫“我”深冬的某一天回故鄉(xiāng)，看到了沉寂、蕭條的景象，襯托出“我” 的心情。【答案】美好生活（理想）堅強樂觀（面對挫折）望子成龍 寂寥（沉重）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：“向往”和“追求”的應該是生活，而《星星變奏曲》寫的是對現(xiàn)實的不滿，也就是在追求美好的生活。《孤獨之旅》杜小康告訴人們在孤獨中要學會堅強，要勇于面對磨難，所以可概括為堅強樂觀。《傅雷家書》是指引孩子走向成功的書信，所要表達的愿望自然是望子成龍。魯迅在《故鄉(xiāng)》中看到家鄉(xiāng)的景象，感覺到中國的路還有很長，漫漫征程不知何時才會成功，所以心情是深重的?？键c：本題考查學生概括主旨的能力。點評：這類題首先要理解每篇課文的主旨，可適當考慮作品的寫作背景、作者的思想傾向、寫作風格等問題，再根據(jù)提示語做出適合的答案。所填的詞語盡量深刻，突出主旨。（3分）孔子之后的 把儒家思想發(fā)揚光大。其文章《得道多助，失道寡助》充分地表達了以民為本的思想。他還強調(diào)“義”的重要性，在文章《 》中提出“舍生取義”的觀點，影響了一代代的中國人。他的文章觀點精辟，說理透徹，氣勢磅礴，論證嚴密。論證嚴密的特點在《生于憂患，死于安樂》中體現(xiàn)為。（從論證方法、論證思路、語言特點等角度任選一個簡析即可）【答案】孟子 魚我所欲也答案示例：列舉了舜、傅說等人的一系列名人事例來證明中心論點，論據(jù)確鑿且有代表性，增強了說服力?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。（5分）【小題1】《童年》是（作者名）以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，講述的是（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代（國家名）下層人民的生活狀況。【小題2】《童年》中奧夫相尼科夫家的三個孩子玩捉迷藏時，阿廖沙看到老三________ _，就與_____________ 救了上來，于是他們成了好朋友。【答案】【小題1】高爾基； 阿廖沙； 俄羅斯；【小題1】掉到井里 ；與老大老二一起把老三救了上來。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。對有關(guān)主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。（3分）【小題1】《登飛來峰》的作者 是 時期著名的政治家，文學家。【小題2】《賣油翁》的作者是，是 代政治家，文學家，號?！拘☆}3】《三峽》是 時期的地理學家、散文家 寫的一篇寫景散文?！敬鸢浮俊拘☆}1】王安石 北宋 【小題1】歐陽修 宋 醉翁 【小題1】北魏 酈道元【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】略，完成后面問題。（6分）從軍行李白百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營射殺呼延將，獨領(lǐng)殘兵千騎歸。[注釋]呼延：匈奴貴族，這里指敵軍的一員悍將。【小題1】根據(jù)詩中刻畫的將軍形象，展開合理想像，用生動形象的語言，描繪“獨領(lǐng)殘兵千騎歸”一句的畫面。（3分）【小題2】這首詩表達了怎樣的思想感情。（3分）【答案】【小題1】一位身經(jīng)百戰(zhàn)，英勇無畏的將軍帶領(lǐng)他的的軍隊浴血奮戰(zhàn)，突破重圍，絕塵而去?！拘☆}2】歌頌了邊塞將士浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國的愛國主義精神?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】試題分析：鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點內(nèi)容之一，有客觀選擇題，也有主觀表述題。學生應全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。這里歌頌了邊塞將士浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國的愛國主義精神?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。（）（2分）A．契河夫，（l860～1904）19世紀末法國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，著名劇作家。B．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集。先秦時稱《詩》或《詩三百》，西漢才稱《詩經(jīng)》。收錄了詩歌305篇，分為風、雅、頌三部分。C．大鬧天宮、高老莊招親、三打祝家莊、大戰(zhàn)流沙河四個故事，均出自古典文學名著《西游記》D．法國文學巨匠羅曼羅蘭所作的《名人傳》，記述了貝多芬、莎士比亞等偉大人物戰(zhàn)勝各種人生艱難困苦的精神歷程?！敬鸢浮緽【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】試題分析：A． 契河夫不是法國而是俄國作家； C．三打祝家莊是古典小說《水滸傳》中的情節(jié)；D． 《名人傳》，是19世紀末20世紀初法國著名批判現(xiàn)實主義作家羅曼羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品，它包括《貝多芬傳》《米開朗基羅傳（或譯作米開朗琪羅）》、《托爾斯泰傳》三部傳記。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。,按要求回答問題。暮春歸故山草堂 錢 起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸?！拘☆}1】詩的前兩句寫了什么內(nèi)容？表現(xiàn)出怎樣的環(huán)境特點？(2分)【小題2】這首詩運用了什么表現(xiàn)手法？表達了詩人怎樣的情感？(2分)【答案】【小題1】前兩句寫春末歸鄉(xiāng)所見，春殘．鳥?。涞木跋螅憩F(xiàn)出環(huán)境的凄涼．空寂?！拘☆}2】全詩運用對比（或反襯）的手法，將春花．春鳥與幽竹進行對比，形象地表達了詩人對幽竹不畏春殘．不為俗屈．永葆節(jié)操的高尚精神品質(zhì)的贊美之情，更借此表達自己清高正直的人格追求。（答借景抒情，言之成理也可）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】【小題1】抓住時間、景物、景物的特點來答。關(guān)鍵詞語要注意?！拘☆}2】前兩句寫春末歸鄉(xiāng)所見，春殘、鳥稀、花落的景象，表現(xiàn)出環(huán)境的凄涼、空寂。后兩句寫竹子“不改清陰”的情懷，通過前后的對比，托物言志抒發(fā)作者的理想和追求。江城子 密州出獵 蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！拘☆}1】選出錯誤的一項（）A．這首詞上闕敘事，描寫了出獵時的壯觀場面。下闕抒情，表達自己希望報國守邊的愿望。B．這首詞詞調(diào)鏗鏘有力，造成一種粗獷、高遠的氛圍，一洗綺羅香澤之態(tài)，是宋人較早抒發(fā)愛國情懷的豪放之作。C．這首詞善用典故，詞人以孫權(quán)和魏尚自比，表達出殺敵報國的豪情壯志。D．末句運用比喻?！疤炖恰敝冈斐伤纬吇嫉奈饔蚝瓦|國?！拘☆}2】這首詞刻畫出詞人怎樣的形象？【答案】 【小題1】D【小題2】老當益壯，樂觀豪放的英雄形象。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：D中“西域”說法不正確?？键c：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】試題分析：仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。這里寫出了一位老當益壯，樂觀豪放的英雄形象。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。（每空1分，錯字、漏字、添字不得分）（15分）（1）衣帶漸寬終不悔。（2）業(yè)精于勤，荒于嬉。（3）眾里尋他千百度。（4），；行成于思，毀于隨。（5）故曰，威天下不以兵革之利。（6）《桃花源記》描寫桃源人幸福生活的句子是：，（7）《陳涉世家》